初三化學(xué)常見的酸和堿

課程信息人教新課標(biāo)版本科化學(xué)版初三學(xué)年級(jí)課程標(biāo)題1第十單元課題常見的酸和堿王慧姝林卉編稿老師審核一校黃楠二校楊洪響I值課標(biāo)定值【明強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，鬲效學(xué)為.有留放汩一、考點(diǎn)突破課標(biāo)掃描考點(diǎn)展示常考題型分值能敘述常見酸堿指示劑分指示劑遇酸堿溶液的顏色變化選擇題、實(shí)驗(yàn)題1~5及其變色情況硫酸的一些物知道鹽酸、填空簡選擇題、能用實(shí)驗(yàn)說明濃酸濃理性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究常見酸及酸的性質(zhì)答題、分2~6掌握酸的化學(xué)性堿的腐蝕性；題、計(jì)算題質(zhì)氫氧化鈣知道氫氧化鈉、填空簡選擇題、常見堿及堿的性質(zhì)；氫氧化鈉、掌握堿的化等堿的物理性質(zhì)；實(shí)驗(yàn)探究答題、2~6分生石灰的變質(zhì)氫氧化鈣的變質(zhì)；學(xué)性質(zhì)，并能寫出相關(guān)的化學(xué)題、計(jì)算題方程式了解溶液的導(dǎo)電性及酸、選擇題、分1~2填空題酸、堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因二、重難點(diǎn)提示重點(diǎn)：指示劑遇酸堿溶液的顏色變化；酸的性質(zhì)；堿的性質(zhì)。難點(diǎn)：關(guān)于酸、堿化學(xué)性質(zhì)的探究。filVMl1*611t他松朝點(diǎn)線,用逐岫,提升靦力】鹽酸、硫酸的物理氫氧化鈣的氫氧化鈉、性質(zhì)和用途物理性質(zhì)和用途堿酸酸的化學(xué)性質(zhì)堿的化學(xué)性質(zhì)一、酸堿指示劑18/1酸性堿性中性紫色石蕊試液藍(lán)色紅色紫色無色紅色無色無色酚酞試液【注意】①酸堿指示劑與酸、堿溶液作用變色的實(shí)質(zhì)是酸堿指示劑變色，而不是酸、堿變色。②酚酞試液在酸性和中性溶液中都是無色，這里不要忽視中性溶液。隨堂練習(xí)濾紙上立即顯示緒言課上，老師在濾紙上用酚酞D.食鹽水A.稀鹽酸B.蒸餾水C石灰水可以據(jù)此結(jié)思路導(dǎo)航：酚酞遇堿性溶液會(huì)變紅色，而遇中性物質(zhì)和酸性物質(zhì)都不變色，故A錯(cuò)

誤；合題中所給物質(zhì)的酸堿性來解答即可。A、稀鹽酸呈酸性，所以不能使酚酞變紅，、蒸餾水呈中性，不能使酚酞變紅，故B錯(cuò)誤；B、石灰水呈堿性，可以使酚酞變紅，故C正確；CD錯(cuò)誤。D、食鹽水呈中性，不能使酚酞變紅，故C答案：二、酸及酸的化學(xué)性質(zhì)鹽酸、硫酸的物理性質(zhì)和用途1.硫酸鹽酸無色液體，有揮發(fā)性，有刺激性氣味無色、黏稠液體，不易揮發(fā)，有吸水性物理性質(zhì)金屬表面的除銹，制造藥物，人體的用途金屬表面的除銹，重要的化工原料胃液中含有少量鹽酸，可以幫助消化【注意】濃鹽酸在空氣中揮發(fā)形成的是白霧，而不是白煙。【說明】濃硫濃鹽酸放置在空氣中因揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減少；酸放置在空氣中因吸收水蒸氣而導(dǎo)致質(zhì)量增加，但溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少。濃硫酸的特性2.吸水性：吸收空氣中的水蒸氣，可作某些氣體的干燥劑。濃硫酸脫水性：按水的組成奪取紙張、木柴、衣服、皮膚里的氫、氧元素，具有腐蝕性。濃硫酸的稀釋：18/2不斷攪拌濃胡酸不斷攪拌濃胡酸+，所以，酸有些相似的性質(zhì)）H4.酸的化學(xué)性質(zhì)（不同的酸溶液中都含有相同的SO）稀硫酸（H鹽酸（化學(xué)性質(zhì)HCl）42紫色石蕊試液變成紅色，無色與酸堿指示紫色石蕊試液變成紅色，無色劑作用酚酞溶液不變色酚酞溶液不變色與活潑金屬t+HtZn+HSO==ZnSOZn+2HCl==ZnCl+H244222反應(yīng)tFe+H+HtSO==FeSO+HFe+2HCl==FeCl224224與金屬氧化O）+3H+3HOSO==Fe（SOFeO+3HFeO+6HCl==2FeCl223234234223物反應(yīng)【說明】的反應(yīng)用于金屬表面除銹。Fe稀鹽酸、稀硫酸與O32三、堿及堿的化學(xué)性質(zhì)的物理性質(zhì)和用途、1.NaOHCa（OH）2NaOHCa（OH）2苛性鈉、火堿、燒堿俗稱熟石灰、消石灰，易溶于水（放熱）白色塊狀固體，物理性質(zhì)白色粉末狀固體，微溶于水易吸收水分而潮重要的建筑材料，農(nóng)業(yè)上某些氣體的干燥劑，重要的化用用來改良酸性土原料，生活中可用來除油污生石灰能吸收水分，可以作食品干燥劑。生石灰在空氣中會(huì)發(fā)生以下反應(yīng)：O==Ca（OHCa?+Ca(OH)CO12223+Ca(OH)CO12223—所以，OH不同的堿有些相似的性質(zhì)），（不同的堿溶液中都含有相同的2.堿的化學(xué)性質(zhì)氫氧化鈣［Ca（OH）］）氫氧化鈉（NaOH2紫色石蕊試液變成藍(lán)色，酚酞試紫色石蕊試液變成藍(lán)色，酚酞與酸堿指示劑液變成紅色作用試液變成紅色與某些非金屬CO+Ca（OO+HCO+2NaOH==NaCOH）==CaCOI+HO23222322氧化物反應(yīng)18/3【注意】氣體。由于CO能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，因此不能用氫氧化鈉干燥CO①22反應(yīng)生成碳酸鈉而CO②氫氧化鈉露置在空氣中能吸收水分而潮解，同時(shí)與空氣中的2變質(zhì)，因此，氫氧化鈉須密封保存。四、溶液的導(dǎo)電性NaOH溶液、石灰水等能導(dǎo)電：溶液中存在自由移動(dòng)的離子。稀鹽酸、稀硫酸、酒精溶液、蔗糖溶液等不能導(dǎo)電：溶液中不存在自由移動(dòng)的離子。盹嚷型例題【御典集例擷,應(yīng)靦%悟躅?】：酸堿指示劑知識(shí)點(diǎn)1（浙江寧波）小科看到媽媽炒的一盤紫色高麗菜（一種紫色的卷心菜）的菜汁1例題下列也能使后來因?yàn)閾搅舜鬃兂闪思t色，在洗盤子時(shí)遇到堿性洗滌劑變成黃綠色。呈紫色，）紫色高麗菜汁呈現(xiàn)出黃綠色的物質(zhì)是(B.雪碧A.檸檬汁肥皂水D.C.食鹽水根據(jù)題給信息可考查酸堿指示劑的知識(shí)。思路導(dǎo)航：此題以日常生活現(xiàn)象為背景命題，知，紫色高麗菜汁遇到堿性物質(zhì)變成黃綠色，檸檬汁和雪碧顯酸性，食鹽水顯中性，肥皂水顯堿性，因此，能使紫色高麗菜汁呈現(xiàn)出黃綠色的物質(zhì)是肥皂水。D答案：）在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到波義耳（RobertBoyle2例題著名化學(xué)家羅伯特?紫羅蘭花瓣上，過一會(huì)兒，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)。波義耳對(duì)這一意外的發(fā)現(xiàn)，作出了各種假設(shè)，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得了成功。對(duì)紫羅蘭花你有哪些假設(shè)？請(qǐng)將你的各種假設(shè)及驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案填寫在下表瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，中。你對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅現(xiàn)象的各種假設(shè)你驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案此題設(shè)計(jì)新穎，構(gòu)思巧妙，利用一個(gè)科學(xué)史實(shí)，考查科學(xué)探究中的猜想與思路導(dǎo)航：驗(yàn)證了教材中酸溶液與指示劑進(jìn)行反應(yīng)使指示劑變色的基假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)，從題解題的關(guān)鍵是正確理解題意，本規(guī)律形成的過程。明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的一般步驟，18/4目中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并總結(jié)規(guī)律。本題的問題是對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象提出假設(shè)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律。注意答題要全面，假設(shè)的角度可以從不同的酸出發(fā)，也可以從不同種類的花瓣猜想，還可以從堿類物質(zhì)推測，然后用不同的酸與紫羅蘭花瓣或鹽酸與不同的花瓣，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。答案（1）其他酸液能使花瓣變紅嗎？將稀硫酸、稀硝酸等酸分別滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象。（2）鹽酸能使其他種類花瓣變色嗎？將鹽酸分別滴到其他種類的花瓣上，觀察現(xiàn)象。（3）堿溶液也能使花瓣變色嗎？將氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿溶液分別滴到花瓣上，觀察現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)2：常見酸及酸的化學(xué)性質(zhì)例題1如下圖所示，某無色溶液X能分別與四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則下列說法正確的是（）A.溶液X一定是稀鹽酸B.黃色溶液中的溶質(zhì)為FeCl2C.溶液X能使無色酚酞試劑變紅D.溶液X與鐵反應(yīng)后，生成淺綠色溶液和氫氣思路導(dǎo)航：無色溶液X能分別與活潑金屬、金屬氧化物、碳酸鹽、紫色石蕊試液反應(yīng)，可確定X為一種酸（鹽酸或稀硫酸）。則A錯(cuò)；若X為稀硫酸，則黃色溶液中的溶質(zhì)為Fe（SO），若X為鹽酸，則黃色溶液中的溶質(zhì)為FeCl，B錯(cuò)；無色酚酞試液遇酸不變色，3432c錯(cuò)；鐵與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成FeCl、FeSO等淺綠色溶液和氫氣，D正確。24答案：D

例題2碳酸鈣是一種白色固體，可溶于稀鹽酸并產(chǎn)生無色氣體。某同學(xué)想知道稀鹽酸－+）能使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體。請(qǐng)你和他一起通過下圖、ClHOH中的哪種粒子（、2所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng)。18④③②①O）你提出的假設(shè)是（1O（2）通過實(shí)驗(yàn)①可以證明）要證明另外兩種粒子能否溶解碳酸鈣并產(chǎn)生無色氣體，還需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)③和④：（3。；在④中應(yīng)加入在③中應(yīng)加入）你的探究結(jié)果為：（4+—三種粒分子、H、Cl思路導(dǎo)航：此題考查酸的化學(xué)性質(zhì)的實(shí)質(zhì)。稀鹽酸中存在HO2+可使碳酸鈣溶解并產(chǎn)生無色氣體是科學(xué)事實(shí)，但怎樣通過實(shí)驗(yàn)來證明這個(gè)結(jié)子，其中的H題目是運(yùn)論，就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力和科學(xué)的方法。根據(jù)題中所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，—離子不能使碳酸鈣溶解，就可得ClO分子和用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行探究的，即只要能排除H2顯然實(shí)實(shí)驗(yàn)②說明稀鹽酸確實(shí)能使碳酸鈣溶解，出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)①說明水不能使碳酸鈣溶解，++-H驗(yàn)③和④需證明H、Cl能否使碳酸鈣溶解，應(yīng)加入含有能否使碳酸鈣溶解，要證明H的鹽能否使碳酸鈣溶解，應(yīng)＋——加入含有ClCl的物質(zhì)，即其他酸類物質(zhì)如硝酸等，要證明溶液如氯化鈉溶液等。+溶不能使CaCO可使CaCO溶解并產(chǎn)生無色氣體（2）HH答案（1）稀鹽酸中的O323+CaCO）H可使氯化鈉溶液（或氯化鉀溶液等）（4解并產(chǎn)生無色氣體（3）硝酸（或醋酸等）3溶解并產(chǎn)生無色氣體。知識(shí)點(diǎn)3：常見堿及堿的化學(xué)性質(zhì)氫氧化鈣是否變質(zhì)通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“例題1以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；（2完全變質(zhì)。（3）實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論加入取樣品于試管中，足量蒸餾水振蕩，靜置取上層清液，滴入①無色酚酞試液倒去上層清液，再②向試管中注入稀鹽酸①無色酚酞試液變紅②①無色酚酞試液不變紅②部分變質(zhì)①②沒有氣泡產(chǎn)生4()小結(jié)與思考：18/6①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來。思路導(dǎo)航：此題是一道關(guān)于氫氧化鈣變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究題，通過提出問題、猜想與假設(shè)、實(shí)驗(yàn)探究、小結(jié)與思考等環(huán)節(jié)，使學(xué)生身臨其境般地體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，主要考查了學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析得出結(jié)論的能力。氫氧化鈣在空氣中變質(zhì)的原理是CO+Ca(OH)==22CaCOl+HO,可見變質(zhì)后的成分中有CaCO，CaCO能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)3323(CaCO+2HCl=CaCl+HO+COt)生成CO氣體。而未變質(zhì)的Ca(OH)溶液能使無色酚酞232222試液變紅。根據(jù)上述原理再結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究中的信息進(jìn)行分析即可得出結(jié)論。答案(3)實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①有氣泡產(chǎn)生②①全部變質(zhì)②有氣泡產(chǎn)生①無色酚酞試液變紅沒有變質(zhì)②4()小結(jié)與思考：+2HCl=CaCl+HO+COt①CaCO2223②改良酸性土壤)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包久置的生石灰(CaO例題2對(duì)這包干燥劑的成分展開了探究。【提出問題】?這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么【猜想假設(shè)】的混合物；和Ca(OH)猜想二：是CaO猜想一：全部是CaO；2CaCO的混合物。和；猜想三：全部是Ca(OH)猜想四：是Ca(OH)322【實(shí)驗(yàn)探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，。說明這包干燥劑中不含加水后無放熱現(xiàn)象，2()繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有。3()為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其他成分，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種方案。請(qǐng)你參與實(shí)支試管中。3靜置后取上層清液于加水并攪拌，另取部分干燥劑于燒杯中，驗(yàn)，并填寫表中的空白：18/7實(shí)物方獎(jiǎng)方案二方案三箕蒯祚1嗎一窕幽哀甯譚屯無色變缸色漫湎石雙水麥霉河。寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】成立。通過以上實(shí)驗(yàn)探究，得出猜想【拓展遷移】小組同學(xué)反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣應(yīng)注意。考查同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行此題以一包生石灰干燥劑為切入點(diǎn)，思路導(dǎo)航：，此O==Ca(OH)+H科學(xué)探究的能力。生石灰的成分CaO在空氣中會(huì)發(fā)生以下反應(yīng)：CaO22。因此，長時(shí)間放置于空氣中的生石灰里面l+H==CaCOO反應(yīng)放出熱量；Ca(OH)+CO2322；說明這包干燥劑中沒有CaO(1)中出現(xiàn)的現(xiàn)象，可能混有了Ca(OH)或CaCO。根據(jù)實(shí)驗(yàn)32)中出現(xiàn)的現(xiàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)(2CaCO中能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的是CaCOCaO、Ca(OH)、332；根據(jù)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案一和方案二中出現(xiàn)的現(xiàn)象，說CaCO象，說明這包干燥劑含有3變質(zhì)與CaO明這包干燥劑含有Ca(OH),分析以上實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，得出猜想四成立。由于2空氣中的水蒸氣和二氧化碳有關(guān)，因此，實(shí)驗(yàn)室保存氧化鈣要密封保存。答案：l+HO+)Ca(OH)CO==CaCOCaCO)CaO(2)(3(【實(shí)驗(yàn)探究】122323【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】四【拓展遷移】密封保存Li1;；高頻謾點(diǎn)【網(wǎng)員祗點(diǎn)同瞬視】熟石灰、石灰水、生石灰、石灰石的區(qū)別1.；石灰石的CaO；石灰水是Ca(OH)的水溶液；生石灰的主要成分是熟石灰是Ca(OH)22。主要成分是CaCO32.CO的檢驗(yàn)和吸收2常用澄清石灰NaOH溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，因此，能使澄清石灰水變渾濁，CO而與2極易溶于水，因此，石灰水能吸收的二NaOHCa(OH)水來檢驗(yàn)CO氣體；由于微溶于水，22溶液來吸收二氧化碳?xì)怏w。NaOH氧化碳?xì)怏w較少，常用濃18/8iflft提分技巧【犍方法向.學(xué)習(xí)酶,艇降〕設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究CO與氫氧化鈉的反應(yīng)2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，但由于此反應(yīng)沒有沉淀、氣體、變色等明顯現(xiàn)象，因CO2NaOHCO與此，常設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳與氫氧化鈉之間確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究2能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)往往利用物理學(xué)中氣體的壓強(qiáng)原理進(jìn)行，常見的實(shí)驗(yàn)裝置有以下幾種：上述幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因如下表：）（4（3）（裝置（1）2）燒杯內(nèi)的水流入試管內(nèi)液面上升實(shí)驗(yàn)現(xiàn)氣球脹大軟塑料瓶變癟錐形瓶中燒杯內(nèi)液面下降象二氧化碳與氫氧二氧化碳與氫氧二氧化碳與氫氧二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，化鈉溶液反應(yīng)，化鈉溶液反應(yīng)，產(chǎn)生實(shí)化鈉溶液反應(yīng)，使錐形瓶內(nèi)氣體使軟塑料瓶內(nèi)壓使錐形瓶內(nèi)氣體使試管內(nèi)氣體壓驗(yàn)現(xiàn)象壓強(qiáng)減小，大氣強(qiáng)減小，大氣壓強(qiáng)減小，液體被減少，大氣壓使的原因壓將液體壓入錐將軟塑料瓶壓癟氣球脹大壓入試管中形瓶了溶于水也能造成容器內(nèi)的壓強(qiáng)減小，因此，這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)存在一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是CO2發(fā)生了反應(yīng)。要證明這一點(diǎn)，還必與NaOH僅通過上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象還不能說明CO2,若觀察到出現(xiàn)氣泡，須補(bǔ)充其他實(shí)驗(yàn)，例如，可以向?qū)嶒?yàn)后的溶液中加入稀鹽酸（稀硫酸）確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。與，進(jìn)而說明CONaOH即可證明溶液中存在NaCO232（1業(yè)預(yù)51H學(xué)【探究新題百學(xué)習(xí)】課題2酸和堿的中和反應(yīng)第十單元一、預(yù)習(xí)新知1.中和反應(yīng)作用生成鹽和水的反應(yīng)，叫做中和反應(yīng)。（1）概念：跟；用于醫(yī)藥。）應(yīng)用：改變土壤的；處理工廠的（22.溶液酸堿度的表示法，溶液顯之間。當(dāng)pH<7時(shí)，?表示，1（）溶液的酸堿度常用pHpH的范圍是014pH，且pH>7；當(dāng)時(shí)，溶液顯7pHpH且越小，越強(qiáng)；當(dāng)=時(shí)，溶液顯越強(qiáng)。越大，18/9。試紙）：2）pH的測定方法（pH（了解溶液酸堿度有很多重要意義。3.）化工生產(chǎn)中許多反應(yīng)必須在一定酸堿性溶液里才能進(jìn)行。（1的土壤里生長。）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般在（2的降雨稱為酸雨。可以了解空氣的污染狀況，pH（3）測定雨水的pH，可以了解人體的健康狀況。）測定人體內(nèi)或排出液體的pH（4

二、問題思考在酸堿中和實(shí)驗(yàn)中，為什么要事先在氫氧化鈉溶液里滴入幾滴無色酚酞試液？1.時(shí)，如果事先用蒸餾水將試紙潤濕，對(duì)測定結(jié)果有何影響？試紙測溶液的pH2.用pH工，同發(fā)練習(xí)【就好死學(xué)附用.瞪翱鐵】30分鐘）（答題時(shí)間：小紅學(xué)習(xí)酸堿指示劑與常見酸、堿溶液作用后，歸納總結(jié)出如圖所示的關(guān)系。圖中1.是兩圓相交的部分，分別表示指示劑與酸、堿溶液作用時(shí)所顯示出的顏色，其、D、B、CA）D.無色C.紅色D.無色C.紅色B.藍(lán)色A.紫色）（昆明）下列關(guān)于濃硫酸的描述錯(cuò)誤的是（2.A.溶于水時(shí)放出大量的熱有強(qiáng)烈的腐蝕性B.稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸中C.可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸D.）3.（綿陽）下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（濃鹽酸D.C.濃硫酸A.生石灰B.氯化鈉）密封保存的是（4.（泰安）物質(zhì)保存的方法取決于其性質(zhì)。下列藥品不需要．．．D.濃鹽酸氯化鈉B.A.氫氧化鈉濃硫酸C.）5.（蘇州）下列有關(guān)氫氧化鈉性質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（B.固體氫氧化鈉有揮發(fā)性A.氫氧化鈉有腐蝕性D.C.氫氧化鈉能吸收二氧化碳而變質(zhì)固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解*6.濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中，一段時(shí)間后，下列敘述正確的是（）A.溶液質(zhì)量都減少B.溶液質(zhì)量都增加C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增加*7.用酒精和水浸泡蝴蝶蘭花可得到紫色溶液，該溶液遇酸溶液顯紅色，遇堿溶液顯黃色。下列說法不正確的是（）A.蝴蝶蘭花的溶液與酸作用顯紅色是化學(xué)變化18/10將氯化鈉溶液滴入浸泡蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色B.

C.能使浸泡蝴蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿D.浸泡蝴蝶蘭花的溶液可用作酸堿指示劑白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被11.下列方法能夠?qū)⒊吻迨宜蜌溲趸c溶液區(qū)別開的是（11.下列方法能夠?qū)⒊吻迨宜蜌溲趸c溶液區(qū)別開的是（）A.分別滴加紫色石蕊溶液B.分別通入CO2D.觀察顏色C.分別滴入無色酚酞溶液*12.下列氣體不能用氫氧化鈉干燥的是（）A.OB.HC.COD.CO222*13.食醋中含有醋酸，食醋除作調(diào)味劑外，生活中還有一些妙用，下列使用食醋肯定不能達(dá)到目的的是（）18/11除去水壺壁上的水垢B.A.除去菜刀上的鐵銹D.鑒別黃金飾品中是否含有銅C.清洗濺到皮膚上的堿液）蟻酸腐蝕的是（鋁合金門窗D.C.大理石欄桿A.鍍鋅水管B.銅制塑像溶液滴入廣口瓶中，待充分反NaOH*9.在下圖所示的裝置中，夾子處于關(guān)閉狀態(tài)?，F(xiàn)將）應(yīng)后，打開夾子，試管中剛停止沸騰的水又重新沸騰了。對(duì)上述現(xiàn)象解釋正確的是（空氣一A.試管內(nèi)的氣壓減小，沸點(diǎn)升高B.試管內(nèi)的氣壓增大，沸點(diǎn)升高C.試管內(nèi)的氣壓減小，沸點(diǎn)降低D.試管內(nèi)的氣壓增大，沸點(diǎn)降低**10.某探究小組利用如圖裝置進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)，膠頭滴管盛裝的是溶液，燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體，當(dāng)用膠頭滴管滴幾滴液體后，能觀察到氣球（氣球系在與外界相通的玻璃管一端）變大的實(shí)驗(yàn)組合是（）一燒瓶球空白橫中整瓶印AHQ福浦FeEH6落裱C詢辦於蹄液。止DW61O2小林在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究*14.欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。【提出問題】紫卷心菜等植物的汁液能作酸堿指示劑嗎？【實(shí)驗(yàn)探究】取紫卷心菜、牽?；ǖ幕ò?、胡蘿卜，分別在研缽中搗爛，加入酒精（乙醇與水的體積稀酸溶液和稀堿溶液中，分別加入到蒸餾水、比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，有關(guān)顏色變化情況如下：在不同液體中的顏色變化汁液蒸餾水稀酸溶液稀堿溶液綠色藍(lán)紫色紅色紫卷心菜紫色牽?；t色藍(lán)色橙色橙色胡蘿卜橙色【得出結(jié)論】的汁液不能作酸堿指示劑。的汁液能作酸堿指示劑，【拓展應(yīng)用】則該雨發(fā)現(xiàn)牽?；ㄖ撼始t色。小林用上述的牽?；ㄖ簛頊y定某雨水樣品的酸堿性，）”。或或性（選填水呈“酸”“堿”“中小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，從同鎂帶中剪取相等的兩根鎂帶，分別與室溫下**15.+濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。觀察發(fā)現(xiàn)：鎂帶在稀鹽酸中放出氣泡的速率明顯快于H在稀硫酸中放出氣泡的速率。【查閱資料】+金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，其本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H反應(yīng)。1.+③溫度等條件。濃度的速率主要取決于：①金屬的表面積堿性，）”?；蚧蛐裕ㄟx填水呈“酸”“堿”“中小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)，從同鎂帶中剪取相等的兩根鎂帶，分別與室溫下**15.+濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)。觀察發(fā)現(xiàn)：鎂帶在稀鹽酸中放出氣泡的速率明顯快于H在稀硫酸中放出氣泡的速率?！静殚嗁Y料】+金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，其本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H反應(yīng)。1.+③溫度等條件。濃度的速率主要取決于：①金屬的表面積H2.的濃度與溶液中數(shù)目成正比。H產(chǎn)生②溶液中H2++3.H1L+溶液中除4.H外的其他離子可能會(huì)影響反應(yīng)速率?！咎岢鰡栴}】幾個(gè)條件？①小丹同學(xué)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，（回答兩條即可），控制了鎂帶與酸反應(yīng)的哪2Cl上述反應(yīng)中②如何影■響反應(yīng)速率？、SO4【猜想假設(shè)】18/122SO對(duì)反應(yīng)無影響。I.Cl促進(jìn)了鎂與酸的反應(yīng)，42對(duì)反應(yīng)無影響。抑制了鎂與酸的反應(yīng)，ClII.SO4。。請(qǐng)回答問題①，完成猜想IIII【實(shí)驗(yàn)探究】為了證明猜想，小丹設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):+產(chǎn)生氣泡的H濃度相反應(yīng)片刻后添加結(jié)論實(shí)驗(yàn)編號(hào)鋁片長度同的酸速率少量試劑（結(jié)論NaSO固體A）無明顯變化5mL2cmA42Cl對(duì)反應(yīng)有）（試劑B明顯加快5mLB2cm促進(jìn)作用試劑B是【結(jié)論】結(jié)論A為【反思】（填化學(xué)式）固體。將試劑B改用HCl氣體，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，其原因是?*16.期末化學(xué)實(shí)驗(yàn)老師整理藥品時(shí)，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末［Ca（OH）］,他讓小劉2和小趙對(duì)這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO）而變質(zhì)？3（2）進(jìn)行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C：氫氧化鈣沒有變質(zhì)。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：下表是對(duì)猜想A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的過程示例：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取樣，加適量水，攪拌，過濾氫氧化鈣全部濾液不變色①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液①變?yōu)樘妓徕}有氣泡產(chǎn)生②②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸請(qǐng)你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取樣，加適量水，攪拌，過濾①①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液■②②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸）原理與用途：（4”“性土壤（選填酸①氫氧化鈣俗稱，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良）?！盎驂A”②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的發(fā)生反應(yīng)的緣故，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：保存。，因此氫氧化鈣應(yīng)的軟透*17.小明在家中探究食用白醋的性質(zhì)，選用了家庭生活中的下列常見物品：200mL明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、小玻璃杯?！締栴}】白醋是否具有酸類物質(zhì)的性質(zhì)？料資】閱【查—代表醋酸，）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學(xué)式可表示為1（HAcAc18/13根；（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水?！咎骄颗c驗(yàn)證】（請(qǐng)你幫助填寫表中空白）實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①②③將白醋滴在紫羅蘭花上將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋入加瓶中料向軟塑10mL白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋紫羅蘭花變紅剛開始時(shí)，一段時(shí)間后，有氣泡冒出瓶打氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹白醋的pH7醋1.白能與鐵銹反應(yīng)2.白醋能與碳酸鈣反CO應(yīng)放出2④向白醋中加入純堿白醋中有氣泡冒出白醋能與堿反應(yīng)【反思與評(píng)價(jià)】（1）小明將干燥劑袋口打開一段時(shí)間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請(qǐng)寫出變化的化學(xué)方程式。（2）上面“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”中，錯(cuò)誤的是（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。（3）上述實(shí)驗(yàn)③的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應(yīng)結(jié)論，為此還需要補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，寫出該實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。**18.（泰州）硫酸是常見的酸，也是常用的化工原料。由于濃度不同，濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異，如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強(qiáng)腐蝕性等。某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問題：（1）用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字，過后觀察，字跡顯黑色，這主要是由于濃硫酸具有性，使紙中的纖維素炭化的緣故；在洗氣瓶中盛放濃硫酸，除去氫氣或氧氣——中的水分，是利用其性。（2）探究濃硫酸的吸水性。該興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸（用10mL98%的硫酸與10mL水配成）約20mL分別放入兩個(gè)相同的大表面皿中，稱量、觀察、記錄、分析。根據(jù)室溫環(huán)境下實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)繪成的曲線如圖：吸水酎間/h18/14①稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將緩緩地注入盛有的燒杯中并不斷攪拌；②由上圖曲線你能得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有哪些？（寫兩點(diǎn)）、?！?）探究濃硫酸能否使鐵鈍化（鈍化指在表面形成氧化膜保護(hù)層，使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化）。可選用的實(shí)驗(yàn)藥品有：相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等。實(shí)驗(yàn)儀器任選。①興趣小組已經(jīng)完成下表實(shí)驗(yàn)I和H，請(qǐng)你幫他們將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。方案實(shí)驗(yàn)假設(shè)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論I能發(fā)生鈍化一段時(shí)間取一鐵片先插入濃硫酸中，后取出，再插入硫酸銅溶液中。無明顯變化，假設(shè)成立。

n能發(fā)生鈍化一片放入濃硫酸取兩片相同的鐵片，中，一段時(shí)間后取出，與另一片同時(shí)放入硫酸銅溶液中。，假設(shè)成立。你認(rèn)為方案n與方案i相比，方案n的優(yōu)點(diǎn)是②請(qǐng)你選用提供的藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，簡述實(shí)驗(yàn)方案：的濃硫酸的試管中，無明顯變化，再給試管加熱一段某同學(xué)將一鐵片插入盛有98%③。時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，此現(xiàn)象說明：（百色）某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)酸的性質(zhì)很感興趣，向老師提出研究硝酸的性質(zhì)，老師**19.答應(yīng)了并帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了硝酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（1）將石蕊試液滴入稀硝酸中，預(yù)計(jì)石蕊試液由紫色變其名稱為色。。Zn（2）將片投入稀硝酸中，預(yù)計(jì)將產(chǎn)生H,計(jì)石蕊試液由紫色變其名稱為—【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】HNOZn片投入稀同學(xué)們按上述設(shè)計(jì)做了實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)石蕊試液變色后一會(huì)兒即褪去，3B在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體。后，溶液中冒出氣泡，產(chǎn)生無色氣體A,【提出問題】（1）石蕊試液變色后為何會(huì)褪色？）上述產(chǎn)生的無色氣體是什么？硝酸具有哪些特性？（2）硝1【查閱資料】看到如此異常的現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們上網(wǎng)查到了下列資料：（H。Cu酸可與Zn、等多種金屬反應(yīng)生成相應(yīng)的硝酸鹽，但不生成2）氮元素的某些氣態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì)（2NH3N2NONO2顏色無色無色無色紅棕色溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想與分析】（1）小明同學(xué)認(rèn)為石蕊試液變色后又褪色的原因是由于試管不干凈，含有其他雜質(zhì)造成的，要證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是。（證明小明的觀點(diǎn)，應(yīng)進(jìn)行的操作是。（2）大家一致認(rèn)同了紅棕色氣體B是NO,但對(duì)于無色氣體A及變化的原因有不同的看法：2①小麗同學(xué)認(rèn)為A是NH,但遭到大家的一致反對(duì)，原因是；3②小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為A是N,也遭到大家的一致反對(duì)，原因③經(jīng)討論，最終大家獲得了A是NO的共識(shí)。NO遇氧變成NO的化學(xué)方程式為218/15【實(shí)驗(yàn)探究】Cu中，發(fā)現(xiàn)Cu小紅同學(xué)對(duì)硝酸能與反應(yīng)很感興趣，便取了一小塊銅片投入稀HNO3,并在老師的幫助下，NO與稀HNO反應(yīng)的類似現(xiàn)象，確證生成了溶解，也出現(xiàn)上述Zn3的反應(yīng)方程式Cu與稀HNO和測出恰好反應(yīng)的CuHNO的質(zhì)量比為821,由此獲得了：33為?！窘涣髋c反思】根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你解釋稀HCl跟銅不反應(yīng)，而稀HNO卻能跟銅反應(yīng)的原因20.小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學(xué)完“酸的化學(xué)性質(zhì)”后，邀請(qǐng)你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：.復(fù)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)酸溶液能使紫色石蕊溶液變酸溶液不能使無色酚酞溶液酸與指示劑作用①變色紅色②酸與活潑金屬作用Fe+HSO=FeSO+Ht+HFe+2HCl=FeClt242224……③酸與某些金屬氧化物作用FeO+HCl=FeCl+HO2323④……由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學(xué)方程式未配平，請(qǐng)幫他寫出配平后的化學(xué)方程式：。.討論交流（1）小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時(shí)，放點(diǎn)食醋，可以補(bǔ)充人體需要的鐵元素，該反應(yīng)的原理是利用了酸的化學(xué)性質(zhì)（填序號(hào)“①”、“②”或“③”）。（2）你告訴小林，食醋的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢，如（任寫一點(diǎn)食醋在生活中的妙用）。III.反思鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是它們的水溶液中都含有離子。18/16［說過巡答案5.B4.C2.D3.B1.A解析：濃鹽酸有揮發(fā)性，因揮發(fā)出氯化氫氣體而導(dǎo)致溶質(zhì)和溶液質(zhì)量減少，溶質(zhì)的6.C但溶質(zhì)的濃硫酸具有吸水性，因吸收空氣中的水分而導(dǎo)致溶液質(zhì)量增加，質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減??；質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。正解析：浸泡蝴蝶蘭花的溶液與酸作用生成新物質(zhì)而顯紅色，故屬于化學(xué)變化，A7.C正確；能使浸泡蝴確；氯化鈉溶液顯中性，滴入浸泡蝴蝶蘭花的溶液后，溶液仍為紫色，B浸泡蝴蝶蘭花的溶液在酸性、C錯(cuò)；蝶蘭花的溶液顯黃色的一定是堿性溶液，但不一定是堿，D正確。堿性、中性溶液中顯示不同的顏色，因此可用作酸堿指示劑，解析：銅與蟻酸不發(fā)生反應(yīng)，所以，銅制塑像最不易被腐蝕。8.B溶液與二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，水的沸點(diǎn)降低。9.C解析：NaOH解析：當(dāng)用膠頭滴管滴入幾滴液體后，能觀察到氣球變大，說明燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小C10.反應(yīng)放熱且產(chǎn)生了氫氣，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)會(huì)增大，不符組中滴入的稀鹽酸與燒瓶內(nèi)的Fe了。A反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，組中滴入的稀鹽酸與燒瓶中的CaCO合條件；B3氣體反應(yīng)，導(dǎo)致燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，溶液與燒瓶內(nèi)的CO不符合條件；C組中滴入的Ca（OH）22反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，導(dǎo)致壓強(qiáng)增大，不