教學(xué)教研工作計(jì)劃

第第頁(yè)教學(xué)教研工作計(jì)劃

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的進(jìn)展觀，圍繞《**中心學(xué)校**年秋季學(xué)校工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，討論意識(shí)，充分發(fā)揮教育處、教研組的討論、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、主要工作及措施

〔一〕扭住一個(gè)中心全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們要將“全面提升教學(xué)質(zhì)量”作為學(xué)校工作的重中之重，努力尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學(xué)的水平。

1、落實(shí)好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過(guò)關(guān)和各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，實(shí)時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)度。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、老師教學(xué)工作的重要依據(jù)，仔細(xì)抓實(shí)、抓好。

2、切實(shí)提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將落實(shí)畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學(xué)片畢業(yè)班老師的輪番命題工作，由各教學(xué)片組織命題，并要做到實(shí)時(shí)仔細(xì)批改，實(shí)時(shí)正確評(píng)價(jià)。同時(shí)大家要積極共同討論探討畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，有效運(yùn)用教學(xué)資源，盡力避開(kāi)教學(xué)的盲目性。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六班級(jí)的培優(yōu)補(bǔ)差力度，因人而異，講求實(shí)效，確保畢業(yè)班三率〔單科及格率、全科及格率和綜合比率〕均達(dá)到全縣平均線上。

〔二〕突出兩個(gè)重點(diǎn)課改試驗(yàn)和校本研修

1、深入實(shí)施課改試驗(yàn)

課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推動(dòng)新課程試驗(yàn)工作。

〔1〕繼續(xù)做好新課程教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)；繼續(xù)組織老師參與各級(jí)與課改試驗(yàn)工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)也要制造條件，邀請(qǐng)專家到我校講學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)引領(lǐng)。

〔2〕強(qiáng)化“五個(gè)一”的新課程老師成長(zhǎng)檔案制度。每位老師都應(yīng)在教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中建立“五個(gè)一”〔讀一本好書；寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質(zhì)課〕的老師專業(yè)成長(zhǎng)專檔。該專檔作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的必查項(xiàng)目之一。

〔3〕舉辦新課程教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，制造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學(xué)校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)討論，提高課堂40分鐘即時(shí)效率。著重發(fā)覺(jué)典型，總結(jié)閱歷，實(shí)時(shí)溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2、深入開(kāi)展校本研修

科研是老師成長(zhǎng)、學(xué)校進(jìn)展的重要途徑。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工作：

〔1〕深化校本研訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展。

以不會(huì)的隨時(shí)向會(huì)的請(qǐng)教，嫻熟的教不嫻熟，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式為途徑，努力提高老師的整體水平和技能；以課堂教學(xué)為抓手，以課例為載體，老師分層〔實(shí)踐型、成長(zhǎng)型、討論型〕制定專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合老師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，提出針對(duì)性較強(qiáng)的校本教研計(jì)劃，并積極落實(shí)到位；繼續(xù)開(kāi)展骨干老師薦讀活動(dòng)，積極提倡老師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合，努力開(kāi)展“同課異構(gòu)、同課走班”“個(gè)案討論、敘事討論”等日常性行動(dòng)討論，繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，努力提高校本教研水平。

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教育處工作計(jì)劃為依據(jù)；以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂技能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，性格得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠順當(dāng)摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

2、圍繞各班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽(tīng)、評(píng)課。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。

三、工作措施：

〔一〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，組織英語(yǔ)老師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高英語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)，特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要組織老師學(xué)習(xí)并嫻熟掌控電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

〔二〕規(guī)范英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的運(yùn)用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成性格化的設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決杜絕任意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對(duì)不同學(xué)力層次同學(xué)彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。

3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開(kāi)兩極分化的過(guò)早涌現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

〔三〕加強(qiáng)討論，以科研促教學(xué)。

開(kāi)展聽(tīng)，評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問(wèn)題，討論對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

四，各階段活動(dòng)安排：

1、九月份1制定工作計(jì)劃

2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn)

3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

4、十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

5、十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學(xué)

6、十二月份討論復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

7、元月份做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成果

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇3

一、堅(jiān)持常規(guī)壓陣，向管理要質(zhì)量

〔一〕工作計(jì)劃。教學(xué)教研工作計(jì)劃，依據(jù)市教育局教研室及本學(xué)校的工作安排制定本計(jì)劃，要求內(nèi)容詳實(shí)，具有很強(qiáng)的操作性。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)上交教研室，學(xué)校留存一份。

1.教學(xué)工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教學(xué)成果提高目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)措施〔如教學(xué)進(jìn)度安排、“六仔細(xì)”檢查、管理措施、“四清”工作等等〕。

2.教研工作計(jì)劃。按學(xué)年制定，內(nèi)容包括教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教研目標(biāo)的措施〔如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題討論要求與檢查指導(dǎo)等等〕。

3.教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃。依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和老師教學(xué)水平的需要來(lái)制定。內(nèi)容包括教學(xué)教研目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施〔如教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)措施、“六仔細(xì)”檢查、“四清”工作、學(xué)科教學(xué)賽課、評(píng)課等等〕。各教研組計(jì)劃齊全。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，制定依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、同學(xué)實(shí)際。按學(xué)期制定。填寫狀況真實(shí)，重難點(diǎn)清晰，目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，進(jìn)度合理。計(jì)劃要起到對(duì)教學(xué)的掌握、規(guī)范和指導(dǎo)作用。實(shí)時(shí)制定，書寫規(guī)范。計(jì)劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁(yè)，一份于開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交學(xué)校。

〔二〕教學(xué)活動(dòng)〔教學(xué)“六仔細(xì)”〕。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)〔各學(xué)科均手寫〕。

〔1〕每課時(shí)〔新課、練習(xí)課、作文課、作業(yè)講評(píng)、測(cè)試課、試卷講評(píng)課等〕均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標(biāo)、教材、同學(xué)實(shí)際分課時(shí)備課。

〔2〕積極運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計(jì)教學(xué)：“學(xué)習(xí)目標(biāo)”精確、明確、詳細(xì)、通俗；“自學(xué)指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡(jiǎn)潔、通俗；“檢測(cè)題”緊扣目標(biāo)，數(shù)量適當(dāng)；“后教”針對(duì)性強(qiáng)，突出表達(dá)“兵教兵”，突出表達(dá)抓差生，老師講解清晰；“當(dāng)堂訓(xùn)練”強(qiáng)化目標(biāo)，當(dāng)堂完成；各環(huán)節(jié)過(guò)渡語(yǔ)精要，有激勵(lì)作用。

2.課堂教學(xué)。

〔1〕積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，課堂教學(xué)要攜帶教案，教學(xué)活動(dòng)既要與教學(xué)設(shè)計(jì)有較強(qiáng)的全都性，又要?jiǎng)討B(tài)運(yùn)用教案。

〔2〕課堂教學(xué)要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)該理解的能理解，該記住的能記住，該運(yùn)用的能運(yùn)用，努力做到“堂堂清”。

〔3〕學(xué)校運(yùn)用規(guī)范的楷書字、中學(xué)可運(yùn)用規(guī)范的行楷字進(jìn)行板書。

〔4〕課堂教學(xué)結(jié)束后，要依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成狀況，積極運(yùn)用“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況——行為分析——改進(jìn)措施”的模式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思。每課均有“教學(xué)后記”。

3.布置和批改作業(yè)。

〔1〕老師批改作業(yè)要實(shí)時(shí)、正確，同學(xué)作業(yè)改錯(cuò)要實(shí)時(shí)。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要努力做到面批面改。同學(xué)作業(yè)一般不搞集體訂正。對(duì)同學(xué)作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時(shí)數(shù)。

〔2〕作文、英語(yǔ)聽(tīng)寫、語(yǔ)文字詞聽(tīng)寫作業(yè)單列。課本上的`全部作業(yè)務(wù)使同學(xué)人人過(guò)關(guān)，題題過(guò)關(guān)。

〔3〕同學(xué)作業(yè)書寫筆畫清晰，占格合理，規(guī)范干凈。學(xué)會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)。

4.活動(dòng)課。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)課，培育同學(xué)的愛(ài)好、特長(zhǎng)，仔細(xì)填寫《活動(dòng)課記錄表》?！袄硐胫行摹惫芾碛行?，理想課程資源得到有效利用。

5.仔細(xì)開(kāi)展學(xué)科成果考核。

〔1〕各校按時(shí)開(kāi)展月考和期中期末同學(xué)成果檢測(cè)，嚴(yán)格紀(jì)律，做好成果統(tǒng)計(jì)，仔細(xì)完成同學(xué)成果考核工作。

〔2〕每學(xué)期學(xué)校要開(kāi)展一次全體老師參加的提高教學(xué)質(zhì)量的閱歷溝通活動(dòng)，要求學(xué)科老師、各教研組或班級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校教育主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校進(jìn)步行溝通。

〔三〕教科研活動(dòng)〔教研室將檢查相關(guān)資料〕。

1.片區(qū)教研。片區(qū)活動(dòng)要依據(jù)承辦學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度確定上課內(nèi)容，不得教學(xué)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。承受學(xué)校在活動(dòng)前制定活動(dòng)方案，活動(dòng)后撰寫簡(jiǎn)報(bào)，并在一周之內(nèi)上交教研室。

2.校級(jí)教研。

〔1〕學(xué)校每周要組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，主要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式為中心內(nèi)容，學(xué)校和老師實(shí)時(shí)仔細(xì)記載培訓(xùn)、學(xué)習(xí)狀況，填寫在《老師理論學(xué)習(xí)記錄表》中。

〔2〕開(kāi)展人人賽課活動(dòng)，嫻熟掌控“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。

老師按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行上課，賽課內(nèi)容按正常教學(xué)進(jìn)度確定，不得上已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。相關(guān)學(xué)科老師要全員、全程參與學(xué)科賽課活動(dòng)。

校長(zhǎng)要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個(gè)賽課組聽(tīng)課、評(píng)課。這是賽課工作高效的基本保證。

學(xué)校人人賽課工作的職能科室是學(xué)校教科室，負(fù)責(zé)處理賽課的日常事務(wù)。學(xué)校教育處要協(xié)作教科室，協(xié)調(diào)好老師的賽課活動(dòng)和教學(xué)工作，確保相關(guān)學(xué)科老師全程參加賽課活動(dòng)，確保老師教學(xué)工作正常開(kāi)展。

賽課時(shí)間要與學(xué)科教研組教研活動(dòng)時(shí)間協(xié)調(diào)全都，最好安排在同一天。評(píng)課與賽課相隔時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題不能過(guò)夜，教學(xué)問(wèn)題要實(shí)時(shí)討論、解決。條件成熟時(shí)，也可利用“當(dāng)堂訓(xùn)練”的時(shí)間或稍長(zhǎng)一點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行精要評(píng)課。

每次賽課結(jié)束后，學(xué)校要召開(kāi)全體老師參加的賽課總結(jié)會(huì)，在總結(jié)會(huì)上各賽課組長(zhǎng)要對(duì)老師的賽課作出評(píng)價(jià)，校長(zhǎng)在自己聽(tīng)課和聽(tīng)取賽課組看法的基礎(chǔ)上，要對(duì)整個(gè)賽課工作進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，確定取得的成果，指出存在的問(wèn)題。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，要對(duì)一學(xué)期的賽課工作進(jìn)行總結(jié)，并評(píng)出教學(xué)能手，引領(lǐng)老師教學(xué)水平不斷提高。每個(gè)學(xué)科的獻(xiàn)課，該學(xué)科老師全員參與。

3.課題討論活動(dòng)。

〔1〕課題討論計(jì)劃的基本要素齊全，措施、方法切實(shí)可行。實(shí)時(shí)制定，書寫規(guī)范。依據(jù)課題的級(jí)別按時(shí)上交學(xué)?；蚪萄惺摇Ｓ懻撊藛T分工合理,均從事詳細(xì)的討論工作。課題負(fù)責(zé)人和學(xué)校各存留一份。

〔2〕各課題按計(jì)劃開(kāi)展了相應(yīng)的討論活動(dòng)，課題討論檔案資料齊全、規(guī)范。討論活動(dòng)需要融于日常教學(xué)活動(dòng)，完成相應(yīng)的討論任務(wù)，力爭(zhēng)結(jié)題。學(xué)校仔細(xì)組織校級(jí)課題的立項(xiàng)、開(kāi)題工作，進(jìn)行各級(jí)課題討論的過(guò)程檢查與指導(dǎo)工作，仔細(xì)進(jìn)行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。

〔四〕教學(xué)教研工作總結(jié)。

與工作計(jì)劃、工作過(guò)程具有高度全都性?？偨Y(jié)有事實(shí)，有分析，有結(jié)論，有改進(jìn)措施。學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃每學(xué)期末按時(shí)上交教研室。老師學(xué)科教學(xué)總結(jié)交學(xué)校保存。

〔五〕教學(xué)教研常規(guī)評(píng)優(yōu)。

各校每學(xué)期要評(píng)出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽(tīng)課筆記。

二、繼續(xù)推動(dòng)新課程改革，加強(qiáng)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)模式

1.中學(xué)校統(tǒng)考科目完全按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學(xué)科備課和上課要積極運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點(diǎn)圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的運(yùn)用狀況及效果來(lái)進(jìn)行。

2.學(xué)校備課檢查要以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容運(yùn)用該模式備課的才能評(píng)為優(yōu)秀的檔次。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要每周深入課堂聽(tīng)課，檢查各學(xué)科運(yùn)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的狀況，

4.學(xué)校每學(xué)期要開(kāi)展“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教案評(píng)比。

5.圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”中的問(wèn)題，開(kāi)展課題討論。

6.搞好“四清”工作，促進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”高效

學(xué)校開(kāi)展“四清”工作要促使每位同學(xué)夯實(shí)課本，掌控課本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，全部同學(xué)能做好課本上的全部作業(yè)。

同學(xué)通過(guò)自查〔同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己未達(dá)標(biāo)的內(nèi)容后，通過(guò)自學(xué)、自背、自練等方式自行達(dá)標(biāo)〕、互查〔同學(xué)之間相互抽查，看問(wèn)題是否解決，學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)。對(duì)同學(xué)人數(shù)較多的班級(jí)，要高度重視此法〕和老師檢查〔同學(xué)少，可以全查；同學(xué)多，可以采用抽查的形式。對(duì)差生，老師要堅(jiān)持每天檢查〕的形式進(jìn)行“四清”。

學(xué)校對(duì)四清工作的管理建議：

〔1〕掌控四清：學(xué)校教育處要確定各班各科“四清”重點(diǎn)對(duì)象，了解各班各科“四清”工作狀況，掌控“四清”重點(diǎn)對(duì)象成果〔重點(diǎn)是“周清”和“月考”成果〕提高狀況。學(xué)校教育處可制定全?！八那濉睜顩r一覽表，一覽表項(xiàng)目包括：學(xué)科、班級(jí)、同學(xué)姓名、周清分?jǐn)?shù)、月清考分?jǐn)?shù)等。

〔2)抽查日日清：由學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任、教科室主任、教研組長(zhǎng)等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清狀況。抽查時(shí)科任老師要在場(chǎng)，要將抽查結(jié)果當(dāng)面與科任老師交換看法。要留意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，抽查的重點(diǎn)是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可每天抽查，否那么會(huì)影響老師和同學(xué)進(jìn)行“四清”的時(shí)間，效果反而不好。

(3)檢查周周清：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科老師組成“周清”人員，于每周星期四全面進(jìn)行“周清”，周五由學(xué)校校長(zhǎng)反饋狀況并提出“日清”和“周清”的建議或看法。檢查的內(nèi)容要掩蓋本周所學(xué)。對(duì)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的班級(jí)和同學(xué)，要限時(shí)間，督促落實(shí)。對(duì)的確沒(méi)有清好的，要利用下周星期一的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“周清”。

(4)考核月月清：由學(xué)校教育處制定考核“月清”即“月考”的方法，統(tǒng)一考試進(jìn)度、考試標(biāo)準(zhǔn)、考試時(shí)間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作。考核內(nèi)容為本月所學(xué)課本基礎(chǔ)知識(shí)加易錯(cuò)題〔都是課本原題〕，不得用其他試卷進(jìn)行考核。原那么上每月的最末一天進(jìn)行月考，每學(xué)期進(jìn)行三次。對(duì)“月清”未達(dá)標(biāo)的可再給兩三天的時(shí)間重復(fù)進(jìn)行“月清”。

為了方便學(xué)校開(kāi)展“四清”工作，編制“四清”科目教學(xué)進(jìn)度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。

三、開(kāi)展學(xué)科教學(xué)水平評(píng)價(jià)和同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)水平的提升，有效激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性

1.本學(xué)年將開(kāi)展全市中學(xué)校藝術(shù)老師教學(xué)大比武和體育老師教學(xué)大比武。

2.本學(xué)年將開(kāi)展以下學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽：初二語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽，時(shí)間暫定在20**年10月；學(xué)校科學(xué)試驗(yàn)操作競(jìng)賽，時(shí)間暫定在20**年4月。

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校老師專業(yè)化進(jìn)展，繼續(xù)開(kāi)展“五四三二一”活動(dòng)，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

〔一〕做好新課程實(shí)施工作，重在“三課”建設(shè)

1、圍繞“三課”，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué)，活躍課外生活，加強(qiáng)教材研讀和同學(xué)討論，強(qiáng)化課型創(chuàng)新，力求表達(dá)“扎實(shí)、有效、簡(jiǎn)潔、靈動(dòng)”的特色。

2、針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)討論的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以轉(zhuǎn)變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化老師的參加意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。

〔二〕做好師資提升工作

1、學(xué)校鼓舞積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)日志，老師每學(xué)期發(fā)表隨筆2篇，教學(xué)小故事1篇，教學(xué)案例1篇，教學(xué)論文1篇。

2、校本教研。各教研組每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)，要求要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人，教研組組長(zhǎng)要實(shí)時(shí)記錄教研活動(dòng)狀況。

3、骨干示范。鼓舞中青年老師上示范課，充分發(fā)揮了骨干作用。

4、師徒結(jié)對(duì)子。通過(guò)一位老老師帶一位新老師活動(dòng)，新老結(jié)對(duì)子、民漢結(jié)對(duì)子，相互學(xué)習(xí)，相互援助，提高老師教學(xué)技能。

〔三〕做好校本教研工作，重在教研組建設(shè)

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，開(kāi)展敏捷多樣、講求實(shí)效的教學(xué)討論活動(dòng)。設(shè)立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、音體美共8個(gè)教研組，依據(jù)地區(qū)統(tǒng)一安排各學(xué)科教研活動(dòng)的時(shí)間開(kāi)展我校的教研活動(dòng)并積極參與縣教育局教研室組織安排的各種教學(xué)活動(dòng)。

2、積極探討集體備課的方法，進(jìn)行集體備課。

3、組織利用教學(xué)開(kāi)放周或開(kāi)放日，上好常態(tài)課、討論課、示范課，促進(jìn)教研活動(dòng)百科齊放、百師爭(zhēng)鳴，讓每個(gè)老師都有展示的舞臺(tái)。

4、開(kāi)展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)討論活動(dòng)，不斷提升老師作文教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)技能。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充分地進(jìn)展。

6、開(kāi)發(fā)校本課程。

〔四〕做好“各項(xiàng)評(píng)比”工作，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織老師參加學(xué)校、縣20**年優(yōu)秀教案評(píng)比活

動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕教案抄襲現(xiàn)象，不斷加強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。

2、仔細(xì)做好三、四班級(jí)同學(xué)規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽、學(xué)校生英文書寫競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)書寫水平和實(shí)踐技能的提高，不斷豐富同學(xué)的學(xué)校文化生活。

3、舉辦校級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活：

〔1〕中高班級(jí)作文競(jìng)賽競(jìng)賽；

〔2〕四班級(jí)同學(xué)英文書寫競(jìng)賽；

〔3〕三、四班級(jí)書寫競(jìng)賽；

〔4〕一、二班級(jí)口算競(jìng)賽；

活動(dòng)安排：

二月份

1、各老師制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表,撰寫教學(xué)教研計(jì)劃。

2、教材研討，集體備課。

3、參與國(guó)培遠(yuǎn)程教育。

4、教研組長(zhǎng)結(jié)合本班級(jí)實(shí)際確定校本研修小課題。

三、月份

1、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修及教研室活動(dòng)安排開(kāi)展授課、評(píng)課活

2、檢查老師備課、同學(xué)作業(yè)

3、檢查小課題研修進(jìn)展?fàn)顩r。

四、月份

1、集體備課研討

2、中高班級(jí)作文競(jìng)賽競(jìng)賽

3、四班級(jí)同學(xué)英文書寫競(jìng)賽

4、三、四班級(jí)書寫競(jìng)賽

5、檢查小課題研修進(jìn)展?fàn)顩r。

五、月份

1、集體備課研討

2、結(jié)隊(duì)老師相互聽(tīng)課活動(dòng)〔匯報(bào)課〕

3、一、二班級(jí)口算競(jìng)賽；

4、檢查小課題研修進(jìn)展?fàn)顩r。

六、月份

1、各老師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文或案例

2、期末考試、試卷分析

3、小課題匯總、總結(jié)

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇5

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

〔1〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中學(xué)校繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的實(shí)踐聰慧和師德水平。

〔2〕抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，開(kāi)創(chuàng)新局面。青年老師除參與校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對(duì)培育對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐討論方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。

〔1〕建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范教育管理和老師的教學(xué)行為。

〔2〕強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)老師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。

3、加強(qiáng)校本研訓(xùn)，穩(wěn)步實(shí)施我校校本研訓(xùn)方案。

〔1〕根據(jù)市教培院的要求，繼續(xù)實(shí)行校本教研制度“七落實(shí)”和老師校本教研“七個(gè)一”要求；加強(qiáng)對(duì)校本教研方式的討論，提高校本教研的實(shí)效性；豐富研訓(xùn)方式，探究研訓(xùn)一體化模式。

〔2〕本學(xué)期校本研訓(xùn)的重點(diǎn)：討論解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，援助老師從多角度反思，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。援助老師學(xué)會(huì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)從閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)和可持續(xù)進(jìn)展，重建學(xué)校文化。

〔3〕遵循“三級(jí)培訓(xùn)，以校為本”的原那么，把基地培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來(lái)。充分利用網(wǎng)上全員培訓(xùn)資源和遠(yuǎn)程教育手段。定期聘請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講課，充分發(fā)揮校內(nèi)名優(yōu)老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)滿意不同層次和不同類型老師需求的培訓(xùn)課程，使廣闊老師都能在培訓(xùn)過(guò)程中有所獲，學(xué)有所用。

4、加強(qiáng)課題討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題的指導(dǎo)與管理，做好“十一五”市級(jí)規(guī)劃課題的中期檢查評(píng)估工作。鼓舞“小課題”或“個(gè)人課題”的申報(bào)，提高課題討論的針對(duì)性和實(shí)效性，確保課題申報(bào)質(zhì)量。

〔2〕積極開(kāi)呈現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用討論，合理利用網(wǎng)上資源，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。以課題討論為載體，以課堂教學(xué)為渠道，以教研促進(jìn)老師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的討論與管理。

6、規(guī)范教學(xué)過(guò)程，建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制。

〔1〕各備課組積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng)，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學(xué)科博客群組，探究網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研相輔相成、相互促進(jìn)的新型教研方式。引導(dǎo)老師充分運(yùn)用教育網(wǎng)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展專題討論與課題試驗(yàn)討論，實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

〔2〕建立學(xué)科博客群組，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、檢測(cè)、高考、中考備考等實(shí)行同步指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教研方式，提高教研效率，促進(jìn)廣泛溝通，形成資源共享機(jī)制。

7、加強(qiáng)對(duì)本屆中考、會(huì)考、高考的科學(xué)討論和備考工作，提高備考效率。

〔1〕仔細(xì)分析在考試中所暴露出來(lái)的詳細(xì)問(wèn)題，找準(zhǔn)緣由，討論對(duì)策。

〔2〕各老師要在第一周內(nèi)制定出學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、應(yīng)考計(jì)劃，減削應(yīng)考的盲目性、任意性。各科任老師要與一所重點(diǎn)校的同科老師聯(lián)系，定期上門聽(tīng)課、取經(jīng)、溝通信息等。

8、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)教研工作。

〔1〕繼續(xù)抓好教研組的規(guī)范管理。教研組長(zhǎng)要仔細(xì)履行自己的崗位職責(zé)，組織實(shí)施學(xué)校的教學(xué)教研工作計(jì)劃。原那么上隔一周開(kāi)展一次教學(xué)教研活動(dòng)。要以發(fā)揮課堂教學(xué)的育人功能為主渠道，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)基本功的訓(xùn)練以及教學(xué)手段改革等方面工作，達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

〔2〕加強(qiáng)集體備課制度。凡兩人以上任教同一班級(jí)，同一科目的學(xué)科，都要成立年組備課小組，選定備課組長(zhǎng)。備課組長(zhǎng)要仔細(xì)履行自己的職責(zé)，按備課要求，逐項(xiàng)落實(shí)，并仔細(xì)做好記錄，每二周送一次考勤。

〔3〕加強(qiáng)“三本”檢查的力度。本學(xué)期將定期或不定期檢查“三本”〔即教案、同學(xué)作業(yè)批改狀況以及老師聽(tīng)課本〕。教案以及作業(yè)批改均按學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)管理制度》執(zhí)行。聽(tīng)課次數(shù)按教育局的要求進(jìn)行。

〔4〕繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)生物試驗(yàn)室的管理和運(yùn)用，充分發(fā)揮試驗(yàn)室的作用。開(kāi)足開(kāi)好試驗(yàn)課程，提高同學(xué)的實(shí)際操作技能。

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，我校教學(xué)工作將以教科研為先導(dǎo)，以深化課改為動(dòng)力，以提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)為關(guān)鍵，以目標(biāo)管理為基礎(chǔ)，以教學(xué)工作為中心，以提高教育質(zhì)量為根本，以安全穩(wěn)定為保證。我校將圍繞“課改、常規(guī)、質(zhì)量”三大任務(wù)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現(xiàn)師生共成長(zhǎng)的局面。力爭(zhēng)在本學(xué)期縣學(xué)科質(zhì)量等調(diào)研中，各科均衡進(jìn)展，名次再前些；師生參與各級(jí)各類評(píng)比競(jìng)賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業(yè)班終端顯示再亮些。

二、主要工作

〔一〕、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍

1、各科組要在仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?qū)W校計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合本組實(shí)際制定出切實(shí)可行的科組計(jì)劃，并仔細(xì)執(zhí)行計(jì)劃，不要讓計(jì)劃成為一紙空文。

2、繼續(xù)鼓舞老師通過(guò)函授學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自學(xué)等形式，鍥而不舍地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高學(xué)歷層次和學(xué)識(shí)水平。

3、加強(qiáng)骨干老師管理，組織骨干老師制定“師徒結(jié)隊(duì)子”的互動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行教育教學(xué)的傳幫帶。

4、繼續(xù)積極開(kāi)展學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論課改試驗(yàn)教材的教法，積極實(shí)踐新課程，并在實(shí)踐試驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)。

〔二〕、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)細(xì)那么

1、改革備課方式。老師盡量采納電子備課，各教研組重點(diǎn)抓好同科同級(jí)老師的集體備課和二次備課，制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要突出情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課要突出同學(xué)的主體性，突出同學(xué)活動(dòng)，全作學(xué)習(xí)的探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。老師盡可能地寫“教后記”。

2、加強(qiáng)作業(yè)布置與批改制度的落實(shí)，嚴(yán)格按上級(jí)教育主管部門對(duì)同學(xué)作業(yè)布置的要求加以落實(shí)和檢查。

3、以評(píng)價(jià)性聽(tīng)課為抓手，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。邀請(qǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加聽(tīng)課。堅(jiān)持聽(tīng)課任務(wù)制度，行政人員每月聽(tīng)課4節(jié)，教研組長(zhǎng)每月聽(tīng)課4節(jié)，老師每月聽(tīng)課2節(jié)本學(xué)期完成10節(jié)聽(tīng)課任務(wù)。各教研組長(zhǎng)重點(diǎn)對(duì)青年老師進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)課中留意點(diǎn)面結(jié)合，做好評(píng)價(jià)記載，仔細(xì)積累資料，為期末的老師業(yè)務(wù)考核提供有力的依據(jù)。

4、開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。各科教學(xué)要表達(dá)以同學(xué)為本，突出同學(xué)的主體地位。在教學(xué)中，以目標(biāo)教學(xué)、素養(yǎng)教育理論為依據(jù)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性、積極性、制造性和獨(dú)立性，愛(ài)護(hù)同學(xué)的新奇心，進(jìn)展同學(xué)想象力、制造力和規(guī)律思維技能，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，完善學(xué)習(xí)常規(guī)；加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的規(guī)范管理，重視培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。本學(xué)期重點(diǎn)是積極參與鎮(zhèn)進(jìn)行的“語(yǔ)文科、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)”、《科學(xué)》課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

5、重視討論，積累閱歷。各教研組通力合作，開(kāi)展新課標(biāo)的試驗(yàn)討論和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng)，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決課程試驗(yàn)過(guò)程中涌現(xiàn)的各種問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行收集、整理記錄并寫成教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。

〔三〕、關(guān)注教學(xué)過(guò)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加大調(diào)研力度。期中前后將對(duì)各班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。課堂教學(xué)調(diào)研主要采納聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行?！奥?tīng)”即聽(tīng)隨堂課；“看”即看備課組活動(dòng)、班級(jí)管理資料；“查”即查老師的備課、作業(yè)；“問(wèn)”即問(wèn)卷調(diào)查，包括老師問(wèn)卷、同學(xué)問(wèn)卷及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研卷。

2、抓好各類檢測(cè)。本學(xué)期重點(diǎn)抓好期末的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書面檢測(cè)工作，同時(shí)要仔細(xì)抓好平常單元成果評(píng)定，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)處理，查找對(duì)策。并繼續(xù)對(duì)同學(xué)各科綜合素養(yǎng)與技能進(jìn)行非書面檢測(cè)。

3、做好各類同學(xué)的輔導(dǎo)工作。開(kāi)學(xué)初各科老師要制定切實(shí)可行的培優(yōu)扶困計(jì)劃，要全面做好對(duì)優(yōu)等生輔導(dǎo)工作，鼓舞同學(xué)冒尖，做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，使他們能掌控課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)。

4、加大質(zhì)量監(jiān)控的力度，進(jìn)一步提高各位老師的質(zhì)量意識(shí)。仔細(xì)抓培優(yōu)輔差的工作，努力提高優(yōu)秀率和及格率。實(shí)行每月教學(xué)質(zhì)量抽查制度，而且教育處不定期對(duì)個(gè)別科目、班級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研。

5、開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本教研活動(dòng)。結(jié)合各年段教研日積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、校本研討，通過(guò)合作論壇、常態(tài)課教學(xué)研討、跟班聽(tīng)與教、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)、教學(xué)反思溝通、老師專業(yè)成長(zhǎng)展示〔上課、說(shuō)課、評(píng)課、〕等活動(dòng)，達(dá)到廣闊參加者的反思與互助，促進(jìn)課改試驗(yàn)教學(xué)的有序與高效。每位中青年老師每學(xué)期至少上一堂教學(xué)討論公開(kāi)課，撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、課堂案例、教學(xué)論文等。

6、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，提高老師的工作熱忱，合理安排同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，大幅度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)成果。

畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課老師要總結(jié)以往的成果，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，即：“課改意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。

重點(diǎn)還要抓優(yōu)生的工作，特別是硬上酉二中的同學(xué)人數(shù)，因此每班要報(bào)三名有可能的硬上的同學(xué)到學(xué)校來(lái)。

三、月份的工作安排：

九月份：

1、教育處、各科組、老師制定計(jì)劃；

2、統(tǒng)計(jì)各班同學(xué)人數(shù)；

3、各科組開(kāi)展教研活動(dòng)；落實(shí)試驗(yàn)課題工作計(jì)劃。

4、制定“校本培訓(xùn)”工作計(jì)劃及工作制度。

5、加強(qiáng)學(xué)校的課改主題活動(dòng)。

6、召開(kāi)六班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

十月份：

1、行政人員隨機(jī)聽(tīng)課。

2、參與鎮(zhèn)“老師節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”教工活動(dòng)。

3、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

4、組織同學(xué)作好參與唱紅歌主題教育活動(dòng)的預(yù)備。

十一月份：

1、老師新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)；

2、校廣播操競(jìng)賽?！彩辉碌住?/p>

3、十一月底舉辦“酉陽(yáng)縣第二屆學(xué)?！镀返屡c生活〔社會(huì)〕》優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”

4、教學(xué)常規(guī)檢查、家長(zhǎng)會(huì)。

5、送各科的優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆參評(píng)；〔11月15日前〕

十二月份：

1、開(kāi)展小課題討論活動(dòng)。

2、教學(xué)“五仔細(xì)”評(píng)比。

元月份：

1、送鎮(zhèn)級(jí)教育教學(xué)論文。

2、畢業(yè)班考試、其他班級(jí)期末考試；

3、學(xué)期質(zhì)量分析。

4、同學(xué)學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

5、期末收尾工作。

6、布置參與上級(jí)各種老師培訓(xùn)。

教學(xué)教研工作計(jì)劃篇7

〔一〕圍繞一個(gè)中心、突出兩個(gè)重點(diǎn)

〔二〕抓好以下工作

1、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師隊(duì)伍的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

〔1〕加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理與監(jiān)督，務(wù)實(shí)、高效有針對(duì)性地搞好校本培訓(xùn)，客觀、真實(shí)地做好第二輪中學(xué)校繼續(xù)教育終結(jié)性評(píng)價(jià)，迎接省級(jí)驗(yàn)收、檢查。以培促學(xué)、以查促訓(xùn)，走“內(nèi)涵式”培訓(xùn)之路，不斷提升老師的實(shí)踐聰慧和師德水平。

〔2〕抓好骨干老師培訓(xùn)，以創(chuàng)新模式、提煉培訓(xùn)成果為重點(diǎn)，拓展新思維，開(kāi)創(chuàng)新局面。青年老師除參與校本培訓(xùn)外，重在自主學(xué)習(xí)、專業(yè)老師指導(dǎo)。指導(dǎo)老師對(duì)培育對(duì)象在教學(xué)及實(shí)踐討論方面詳細(xì)引領(lǐng)。師徒均做好讀書筆記以及活動(dòng)記錄。

2、突出課堂教學(xué)規(guī)范化，教學(xué)管理規(guī)范化。

〔1〕建立健全與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作職責(zé)，進(jìn)一步規(guī)范教育管理和老師的教學(xué)行為。

〔2〕強(qiáng)化老師的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)老師教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)學(xué)校管理步入制度化