復(fù)習(xí)一二單元

1、落紅不是無情物，___________________________（）2、造物無言卻有情，___________________________（）3、_________________________，何人不起幫園情。（）4、不是花中偏愛菊，__________________________（）5、今夜偏知春氣暖，__________________________()6、___________________,不知云與我俱東。（）一、填寫詩句和作者：二、按要求改寫句子。（4分）1、草原景色優(yōu)美，誰能忘記?(改陳述句)

2、雨來了，清晰起來，響亮起來。（改成含“不但……而且…..”的句子。）

草原景色優(yōu)美，都不能忘記。雨來了，不但清晰起來，而且響亮起來。常用的修辭手法：1．比喻：比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：例句明喻甲像乙像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如那小姑娘好像一朵花一樣。暗喻甲是乙是、成為那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、感情、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。例句：1.桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！洞骸分熳郧?/p>

2.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》杜甫3.太陽的臉紅起來了?！洞骸分熳郧?．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。擴(kuò)大夸張：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化縮小夸張：只能看到巴掌大的一塊天地超前夸張：她還沒有端酒懷，就醉了。設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

反問（激問、反詰、詰問）：用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文