中職哲學(xué)與人生課件第6課

北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德育課課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材第二單元用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題樹立積極的人生態(tài)度

第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力北京市信息管理學(xué)校李雪原中等職業(yè)教育德1第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題二、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展四、堅(jiān)持內(nèi)外因相結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展第二單元第六課矛盾觀點(diǎn)與人生動(dòng)力一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題第二單元2生活中我們還能找到哪些這樣的事例和現(xiàn)象？想一想小組競(jìng)賽活動(dòng)：1分鐘之內(nèi)，以列舉的生活中具有兩面性的事物或現(xiàn)象最多為勝。

生活中我們還能找到哪些想一想小組競(jìng)賽活動(dòng)：1分鐘之內(nèi)，以列舉3老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動(dòng)靜就藏得無(wú)影無(wú)蹤貓則在腳下生成了肉墊，走起路來(lái)無(wú)聲無(wú)息老鼠會(huì)“裝死”貓會(huì)“假眠”

天敵老鼠晝伏夜出貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍4我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的學(xué)習(xí)過(guò)程中的自身存在的社會(huì)生活中的自然界中的議一議攻與守苦與樂(lè)、成功與失敗缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風(fēng)、自由和紀(jì)律、先進(jìn)與落后、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽(yáng)電、作用力與反作用力我們身邊存在著具有兩面性的事物或現(xiàn)象足球比賽中的議一議攻與守5一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.矛盾是事物對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力和源泉3.學(xué)會(huì)用一分為二的觀點(diǎn)全面看問(wèn)題一、用矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.矛盾是事物對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系2.矛盾是6

矛盾的同一性指矛盾雙方相互聯(lián)系相互吸引的性質(zhì)。矛盾的斗爭(zhēng)性指矛盾雙方互相排斥互相對(duì)立的性質(zhì)。矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性是矛盾的兩種相反的基本屬性。矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性

7磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）教與學(xué)高與矮正確與錯(cuò)誤矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。吃一塹，長(zhǎng)一智。天下事有難易乎？為之，則難者也易也；不為，則易者也難也。矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。說(shuō)明矛盾雙方在一定條件下相互依存，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中。說(shuō)明磁鐵現(xiàn)象（N極與S極）矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系虛心使人進(jìn)步8

矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中?！坝袩o(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾?！?/p>

——老子“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！泵茈p方相互依賴，一方的存在以另一方的存在9

矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾著的雙方相互貫通，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)101.張三要剪李四頭上的繩子說(shuō)明什么?

議一議2.請(qǐng)問(wèn)李四敢剪嗎?為什么？1.張三要剪李四頭上的繩子說(shuō)明什么?議一議2.請(qǐng)問(wèn)李四11矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對(duì)立：互相排斥，互相斗爭(zhēng)統(tǒng)一：互相依存，互相轉(zhuǎn)化對(duì)立和統(tǒng)一不可分割既指事物內(nèi)部，又指事物之間不能與邏輯矛盾混為一談矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一1.什么是矛盾2.正確理解和把握矛盾的含義對(duì)12二、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力1.人生矛盾是人生中各種關(guān)系、各種因素之間的對(duì)立統(tǒng)一2.人生是一個(gè)充滿矛盾的過(guò)程

3.人生矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力和源泉

二、矛盾是人生發(fā)展的動(dòng)力13《士兵突擊》主人公許三多

如何看待傻和聰明之間的對(duì)立統(tǒng)一小組討論：人無(wú)完人，分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)。《士兵突擊》主人公許三多如何看待傻和聰明之間的對(duì)立統(tǒng)一14故事：膽小故事：膽小15三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展1．積極面對(duì)人生中的各種矛盾2．正確處理人生中的各種矛盾3．在解決人生矛盾的過(guò)程中促進(jìn)自身進(jìn)步和發(fā)展三、正確處理人生矛盾，積極促進(jìn)自身發(fā)展16中職哲學(xué)與人生ppt課件第6課17一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐旁，開始熔化。它使勁抱怨?fàn)t火：“瞧，你待我多無(wú)情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化?！睜t火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時(shí)候，在什么地方，我都是火?！边@則寓言反映了······寓言故事：一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像被人不經(jīng)意地放在爐18故事會(huì)：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對(duì)待人生矛盾以小組為單位，每組講一個(gè)故事（課前準(zhǔn)備）鋼玻璃杯的故事?lián)Q一種態(tài)度換一種人生

最美的火炬手

故事會(huì)：運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)，正確對(duì)待人生矛盾以小組為單位，每19四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展

1．內(nèi)外因及其在事物發(fā)展中的作用

2．正確處理自身努力與外部條件的關(guān)系

3．提高自身素質(zhì)，促進(jìn)人生發(fā)展

四、堅(jiān)持內(nèi)外因結(jié)合，促進(jìn)自身發(fā)展20溫度

種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化遺傳—變異經(jīng)過(guò)21天的孵化外部矛盾內(nèi)部矛盾（外因）

（內(nèi)因）溫度種蛋37℃~39.5℃作用于發(fā)生同化—異化經(jīng)過(guò)2121

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過(guò)程必須具備的條件是什么？

○兩個(gè)條件的作用各是什么？

○其中起最根本的作用的條件是什么？發(fā)展的動(dòng)力是什么？

○為什么雞蛋在一定條件下孵出的是小雞而不是小烏龜或其他小動(dòng)物？

議一議

○由雞蛋變?yōu)樾‰u的過(guò)程必須具備的22內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物與它事物之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)內(nèi)因——即事物的內(nèi)部矛盾，是指事物內(nèi)部各要素之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)23

外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條件才能實(shí)現(xiàn)事物的發(fā)展外因?qū)τ谑挛锏淖兓l(fā)展能起加速或延緩的作用外因有時(shí)甚至起非常重大的作用外因是事物變化發(fā)展的條件只有具備一定的外部條24

種瓜種豆，沒(méi)有陽(yáng)光、水分、肥料、溫度等行不行？種瓜種豆，沒(méi)有陽(yáng)光、水分、肥料、溫度等行不行？25結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。事物發(fā)展的原因內(nèi)因含義內(nèi)部矛盾作用根據(jù)表現(xiàn)源泉外因外部矛盾條件加速延緩含義作用表現(xiàn)結(jié)論：事物的發(fā)展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，兩者缺一不可。26順境、逆境之我見

劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭曲人格，使人變得自暴自棄，也可能成為奮發(fā)向上的動(dòng)力，使人變得堅(jiān)強(qiáng)、仁慈。她帶給我們的啟示很多，貧困并不可怕，關(guān)鍵是要有一個(gè)正確面對(duì)的心態(tài)。精神飛揚(yáng)：當(dāng)命運(yùn)被不幸擊中時(shí)，不要選擇自怨自艾，而要笑對(duì)挫折，與命運(yùn)抗?fàn)?，做人生的?qiáng)者。順境、逆境之我見劉默涵和她的默涵助學(xué)基金貧窮，可能扭271.孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（）A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物變化發(fā)展的動(dòng)力C.事物內(nèi)部的矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因，事物的外部矛盾則是事物發(fā)展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性選擇題：實(shí)時(shí)操練1.孟子說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈282.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語(yǔ)是（）。

A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾

C.量體裁衣D.因材施教3.《孫子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。這一觀點(diǎn)表明（）。A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.矛盾雙方是相互排斥、相互對(duì)立的C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的D.矛盾的斗爭(zhēng)性寓于同一性之中實(shí)時(shí)操練2.下列選項(xiàng)中，反映同一性道理的俗語(yǔ)是（）。3.《孫子兵294.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。①金無(wú)足赤，人無(wú)完人②刻舟求劍③夜郎自大，目中無(wú)人④禍兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②實(shí)時(shí)操練4.下列體現(xiàn)了矛盾觀點(diǎn)的有（）。實(shí)時(shí)操練30

A.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果B.內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中的作用和地位是不同的C.外因通過(guò)內(nèi)因起作用D.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！闭?qǐng)指出蒲松齡的這幅落第自勉聯(lián)所蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理（）。實(shí)時(shí)操練A.事物的發(fā)展是內(nèi)因外因共同作用的結(jié)果5.“有志者，事316.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績(jī)不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校風(fēng)。該同學(xué)（）。A.擴(kuò)大了內(nèi)因的作用B.忽視了外因的作用C.客觀總結(jié)了教訓(xùn)D.忽視了內(nèi)因，夸大了外因?qū)崟r(shí)操練6.某同學(xué)由于自身努力不夠，成績(jī)不好，到處抱怨老師、班風(fēng)、校32“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。"

——馬克思權(quán)利與義務(wù)是對(duì)立統(tǒng)一的。

①兩者是對(duì)立的，權(quán)利與義務(wù)有區(qū)別。

②兩者又是統(tǒng)一的，相互依存的。請(qǐng)用矛盾的觀點(diǎn)分析上述名言？實(shí)時(shí)操練“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利,也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。"權(quán)利與義務(wù)是對(duì)立33“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，為什么神醫(yī)扁鵲也無(wú)可奈何？

實(shí)時(shí)操練“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自己”反映了什么道理？實(shí)時(shí)操練34試用唯物辯證法有關(guān)原理分析如何看待當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的有利條件與制約因素？

2.用兩分法來(lái)看待我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)，即一方面，世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，出口壓力加大，國(guó)內(nèi)也存在不少矛盾和隱憂。另一方面，我們也應(yīng)該看到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件，我國(guó)政府制定的正確的政策措施進(jìn)一步發(fā)揮效應(yīng)；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)潛力很大；物資儲(chǔ)備和外匯儲(chǔ)備充裕，政治社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，改革逐步深化。

3.要充分利用有利條件，正確對(duì)待制約因素，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展。

1.唯物辯證法認(rèn)為，矛盾