蟬法布爾 省賽獲獎(jiǎng)

法布爾，世界著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，法國(guó)人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒(méi)有上過(guò)像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲(chóng)迷住了，愛(ài)上了研究昆蟲(chóng)這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲(chóng)進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過(guò)師范學(xué)校，當(dāng)過(guò)小學(xué)教師和中學(xué)教師。他沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)昆蟲(chóng)學(xué)，但是依靠他專(zhuān)心致志的自學(xué)和長(zhǎng)期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫(xiě)成了10大卷《昆蟲(chóng)的故事》（又譯作《昆蟲(chóng)記》）。

《昆蟲(chóng)的故事》問(wèn)世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛(ài)。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”。

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲(chóng)世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過(guò)對(duì)蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫(xiě)出本文的?？梢?jiàn)他的治學(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟?！边@話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示。本文體裁：科學(xué)小品文，又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。字詞正音:

蜣qiāng(屎殼郎)

窠kē(鳥(niǎo)獸做的窩)

墁màn(用磚或石塊鋪地面)

纖xiān(細(xì)小)

蚋ruì(小昆蟲(chóng)，體長(zhǎng)兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)

鰭qí(魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)器官)

暴pù曬

詞語(yǔ)補(bǔ)釋:

喧囂:

聲音雜亂，不清靜。罅隙:

縫隙。匹敵:

(Pǐ)對(duì)等，相稱(chēng)。騰躍:

跳躍。開(kāi)合自如:

分開(kāi)收攏不受阻礙。倒楣:

遭遇不好。(也作倒霉)無(wú)動(dòng)于衷:

心里一點(diǎn)也不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。課文分層(一)一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。二層：（第2~7段）詳細(xì)描寫(xiě)了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。三層：（第8~11段）細(xì)膩地描寫(xiě)了蟬離開(kāi)地穴后的蛻皮過(guò)程。第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過(guò)程。課文分層（二）一層：（第1~6段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過(guò)程及遇到的天敵。二層：（第7~13段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲(chóng)從樹(shù)枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過(guò)程。三層：（第14~15段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲(chóng)后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者對(duì)蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲(chóng)時(shí)的生物習(xí)性的觀察，揭示了蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險(xiǎn)。列一張蟬從產(chǎn)卵到成蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程表成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方

填時(shí)間詞語(yǔ)2023/7/31成蟲(chóng)產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲(chóng)走出殼外幼蟲(chóng)落在地上幼蟲(chóng)爬上灌木枝或草葉成蟲(chóng)交配（產(chǎn)卵，死亡）成蟲(chóng)離枝飛去變?yōu)槌上x(chóng)幼蟲(chóng)從地穴爬出幼蟲(chóng)鉆進(jìn)地里到地下尋覓藏身的地方即刻五個(gè)星期后三個(gè)半鐘頭半小時(shí)后徘徊一陣子四年后幾分鐘后立刻不久課文分析（一）蟬是從哪里來(lái)的？明確：蟬的幼蟲(chóng)是從陽(yáng)光曝曬的道路上的小圓孔里爬出來(lái)的。作者將讀者的目光由蟬吸引到道路上的小圓孔上。這小圓孔的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？明確：外部形態(tài)：約一英寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)土都沒(méi)有。內(nèi)部結(jié)構(gòu)：深十五六英寸，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來(lái)，且堅(jiān)固，一般建在含有汁液的植物根須上。課文分析（一）“做隧道的時(shí)候，泥土都搬到哪里去了呢？”明確：“它掘土的時(shí)候，將汁液……擠進(jìn)干土的罅隙?！薄盀槭裁磯Ρ诓粫?huì)塌下來(lái)呢？”明確：“在隧道的墻上涂上水泥，……用來(lái)做灰泥?！弊髡呤前词裁错樞騺?lái)介紹蟬的地穴的？由外及內(nèi)的空間順序。課文分析（一）在蟬由幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的過(guò)程中需要脫皮，文中是怎樣描寫(xiě)幼蟲(chóng)脫皮的？按什么順序描寫(xiě)？朗讀8-11段。明確：8段：找到樹(shù)枝或草葉準(zhǔn)備脫皮；9段：進(jìn)行脫皮；10段：完成脫皮；11段：離開(kāi)空殼。按照事物發(fā)展變化的順序。重點(diǎn)分析10段：找出寫(xiě)蟬從殼中脫出的動(dòng)詞，思考這樣寫(xiě)有什么好處？明確：“騰躍”、“翻轉(zhuǎn)”、“倒懸”、“伸直”、“張開(kāi)”、“翻”、“鉤住”。通過(guò)這些動(dòng)詞把蟬從殼中艱難脫出的過(guò)程具體寫(xiě)了出來(lái)，既生動(dòng)又準(zhǔn)確。小結(jié)：這部分主要按由幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)的生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫(xiě)地穴，還寫(xiě)到幼蟲(chóng)脫皮的過(guò)程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開(kāi)始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。課文分析（二）①這一部分寫(xiě)了哪些內(nèi)容？明確：蟬產(chǎn)卵的特點(diǎn)，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲(chóng)的活動(dòng)。②蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？明確：因?yàn)橄s只會(huì)產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時(shí)才可能有幸存者。課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵——幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)化過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。③從文章全文來(lái)看，作者是按照幼蟲(chóng)——成蟲(chóng)——卵———幼蟲(chóng)的順序來(lái)寫(xiě)的。這樣安排有什么好處？明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。課文分析（二）④結(jié)尾一段有何作用,運(yùn)用了什么表達(dá)方式？明確：運(yùn)用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩(shī)意的語(yǔ)言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對(duì)蟬經(jīng)過(guò)艱苦勞動(dòng)才換來(lái)短暫歡樂(lè)的由衷贊嘆和同情。

品味語(yǔ)言的準(zhǔn)確這小圓孔約一寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)土都沒(méi)有。它身體里藏有一種極粘的液，可以用來(lái)做灰泥。頭先出來(lái)，接著是吸管和前腿，最后是后腿與折著的翅膀。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。語(yǔ)言特色——準(zhǔn)確，富有文學(xué)色彩一是把蟬人格化，賦予它人的情感和行為