優(yōu)生輔導(dǎo)記錄

優(yōu)生輔導(dǎo)記錄輔導(dǎo)教師：龍剛班級：二（4）班科目：語文輔導(dǎo)時間：2014年4月14日，星期一，12:50-13:20輔導(dǎo)內(nèi)容：閱題能力的提高輔導(dǎo)學(xué)生情況：馬江令成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實，基礎(chǔ)較好，但閱讀能力相對較弱。輔導(dǎo)過程：1、鼓勵他多看課外書，向他推薦好書閱讀，并要求他養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，以提高他的閱題能力。2、委以班干部一職，讓他承擔(dān)一些責(zé)任，培養(yǎng)其責(zé)任心，發(fā)揮他的組織才干。3、課堂上多提問，充分展現(xiàn)他的優(yōu)點。輔導(dǎo)效果：閱讀能力提高了，管理班級能力也提高了。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師：龍剛班級：二（4）班科目：語文輔導(dǎo)時間：2014年4月24日，星期四，12:50-13:20輔導(dǎo)內(nèi)容：鼓勵其培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生情況：韓欣李芳善于思考，成績優(yōu)秀，愛讀書，字跡清秀工整，愛畫畫，多才多藝。輔導(dǎo)過程：1、讓其多參與班級美化設(shè)計，培養(yǎng)其責(zé)任心與榮譽感。2、鼓勵她勤練畫，開發(fā)其繪畫潛能。3、鼓勵她多看課外書，勤動筆，開發(fā)其寫作潛能，也達(dá)到練字的目的。輔導(dǎo)效果：繪畫能力提高了，字也寫得越來越漂亮，在班級藝術(shù)展中成果顯著。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師：龍剛班級：二（4）班科目：語文輔導(dǎo)時間：2014年5月7日，星期三，12:50-13:20輔導(dǎo)內(nèi)容：自信心的培養(yǎng)輔導(dǎo)學(xué)生情況：馬思夢張麗榮老實穩(wěn)重，勤奮好學(xué)，字跡工整，學(xué)習(xí)有恒心，有毅力，成績優(yōu)秀。輔導(dǎo)過程：1、針對她沉默寡言的性格，鼓勵她積極參加學(xué)校舉行的各種活動，培養(yǎng)其樂觀開朗的性格。2、課堂多提問，鼓勵她大膽發(fā)言，增強自信心。3、鼓勵她多看課外有益的書籍。輔導(dǎo)效果：學(xué)習(xí)成績更好，膽子也大了些。中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表輔導(dǎo)教師：龍剛班級：二（4）班科目：語文輔導(dǎo)時間：2014年5月15日，星期四，12:50-13:20輔導(dǎo)內(nèi)容：培養(yǎng)特長輔導(dǎo)學(xué)生情況：馬文靜沐雨雪有表演天賦，朗讀時聲情并茂，富有感情，積極向上，多才多藝。輔導(dǎo)過程：1、課堂上遇到朗讀課文時，給她展示朗讀才能的機會。2、創(chuàng)造條件發(fā)揮她的表演天賦。輔導(dǎo)效果：在班級藝術(shù)展中表現(xiàn)突出。2、注重課堂筆記的整理和歸納，以便復(fù)習(xí)和記憶。3、多做題，掌握解題技巧和方法，提高應(yīng)試能力。4、閱讀和思考，培養(yǎng)自己的思維能力和語文素養(yǎng)。通過輔導(dǎo)，學(xué)生掌握了更科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率和成績也有了顯著提高。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)習(xí)效率的提高有著重要的作用。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽講，學(xué)會記筆記。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷擴大和加深，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。以下是中水第二中學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)記錄表，輔導(dǎo)教師為龍剛，輔導(dǎo)科目為語文，輔導(dǎo)時間為2014年5月16日星期五12時50分至13時20分，輔導(dǎo)內(nèi)容為消除考試中的焦慮，輔導(dǎo)學(xué)生為馬舉華。馬舉華在考試前總是很緊張焦慮，導(dǎo)致考試中不能發(fā)揮自己的水平。為此，我們給出了以下的輔導(dǎo)過程和方法：1、正確認(rèn)識考試?？荚嚥⒉皇俏覀儗崿F(xiàn)人生價值的唯一途徑，只要我們盡了力，就不要總?cè)?dān)心、害怕。2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈膴驶顒?，比如參加學(xué)校舉行的朗誦比賽。