《閱讀》（3）理論教學(xué)大綱（供四年制本科英語、英語教育專業(yè)使用）

PAGE《閱讀》（3）理論教學(xué)大綱（供四年制本科英語、英語教育專業(yè)使用）Ⅰ前言《閱讀》是英語專業(yè)學(xué)生的一門重要專業(yè)課程。它是指導(dǎo)學(xué)生掌握各種閱讀方法，從而提高理解的準(zhǔn)確性，加快閱讀速度的一門重要課程。掌握了閱讀技巧和閱讀理論可以幫助學(xué)生逐步擴(kuò)大詞匯量，使生活在信息爆炸時代的學(xué)生學(xué)會通過閱讀，快速、準(zhǔn)確地獲取并處理信息；并有助于其他英語專業(yè)課的學(xué)習(xí)?！斗鹤x教程》全套四冊，供四年制本科英語專業(yè)學(xué)生在第一至第四學(xué)期使用，每學(xué)期一冊。為了適應(yīng)我院學(xué)生的實際水平，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂英語專業(yè)學(xué)生二年級上學(xué)期《泛讀教程第三冊》課程教學(xué)大綱。本大綱適用于四年制本科英語、英語教育專業(yè)使用?，F(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材,大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個級別,教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級別對應(yīng),并統(tǒng)一標(biāo)示(核心內(nèi)容即知識點(diǎn)以下劃實線,重點(diǎn)內(nèi)容以下劃虛線,一般內(nèi)容不標(biāo)示)便于學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下,可根據(jù)不同教學(xué)手段,講授重點(diǎn)內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學(xué)參考學(xué)時為36學(xué)時四教材：王守仁，姚媛編.《泛讀教程第三冊》.上海：上海外語教育出版社，2013年。五教學(xué)參考書：王守仁，趙文書，高虹，姚媛編.《泛讀教程（1-4冊）參考答案》.上海：上海外語教育出版社，2005年。II正文Unit1ReadingStrategies一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略略讀（skimming）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過關(guān)鍵詞、主題句等信號快速掌握篇章大意的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握略讀（skimming）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用略讀（skimming）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:Bachelor’sDegree:HasItLostEdgeandItsValue?1Wordpretest2Readingskill:skimming3.Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:The“IdeaofaUniversity”TodayUnit2BodyLanguage一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略略讀（skimming）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過關(guān)鍵詞、主題句等信號快速掌握篇章大意的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握略讀（skimming）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用略讀（skimming）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:TheSecretLanguageofBarrierSignals1Wordpretest2Readingskill:skimming3.Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:UsingBodyLanguageUnit3Animals一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略略讀（skimming）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過關(guān)鍵詞、主題句等信號快速掌握篇章大意的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握略讀（skimming）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用略讀（skimming）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:WhatIsAnimalWelfare?1Wordpretest2Readingskill:skimming3Vocabularybuilding.Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:BirdBrainsUnit4History一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略略讀（skimming）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過關(guān)鍵詞、主題句等信號快速掌握篇章大意的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握略讀（skimming）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用略讀（skimming）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:ModelsforUnderstandingHistory1Wordpretest2Readingskill:skimming3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:HistoryasConspiracyUnit5Language一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略略讀（skimming）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過關(guān)鍵詞、主題句等信號快速掌握篇章大意的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握略讀（skimming）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用略讀（skimming）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:VocabularyChange1Wordpretest2Readingskill:skimming3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:SomeNotesonGender-NeutralLanguageUnit6Space一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略查讀（scanning）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀理解相關(guān)問題中的關(guān)鍵信息來定位篇章中相應(yīng)信息的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（scanning）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（scanning）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:GiantLeaps:TopMilestonesofHumanSpaceflight1Wordpretest2Readingskill:scanning3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:MarsExplorationUnit7Women一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略查讀（scanning）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀理解相關(guān)問題中的關(guān)鍵信息來定位篇章中相應(yīng)信息的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（scanning）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（scanning）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:WomeninEducation,SportandMedia1Wordpretest2.Readingskill:scanning3Vocabularybuilding4.Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:WomeninScienceUnit8Cities一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略查讀（scanning）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀理解相關(guān)問題中的關(guān)鍵信息來定位篇章中相應(yīng)信息的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（scanning）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（scanning）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:TheUnforgettableHongKong1Wordpretest2Readingskill:scanning3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:UrbanizationandCitiesUnit9Cross-CulturalCommunication一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略查讀（scanning）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀理解相關(guān)問題中的關(guān)鍵信息來定位篇章中相應(yīng)信息的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（scanning）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（scanning）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:Cross-CulturalDifferencesinHowPeopleCommunicate1Wordpretest2Readingskill:scanning3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:CulturalIntelligenceUnit10Environment一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀策略查讀（scanning）,學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義。訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀理解相關(guān)問題中的關(guān)鍵信息來定位篇章中相應(yīng)信息的能力。并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升閱讀速度。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（scanning）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（scanning）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:ClimateChange1Wordpretest2Readingskill:scanning3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:China’sGreenLeapForwardUnit11Evolution一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀推理（inference）策略,學(xué)習(xí)如何通過作者的文本，更深層次的挖掘作者表達(dá)的思想。學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升邏輯推導(dǎo)能力。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（inference）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（inference）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:Introduction:Evolution1Wordpretest2.Readingskill:inference3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:Evolutionvs.Creation--AContentiousDebateUnit12Transportation一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀推理（inference）策略,學(xué)習(xí)如何通過作者的文本，更深層次的挖掘作者表達(dá)的思想。學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升邏輯推導(dǎo)能力。二教學(xué)要求（一）掌握查讀（inference）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用查讀（inference）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:SustainableUrbanTransportation:InitiativeinCanada1Wordpretest2Readingskill:inference3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:AnElectricBoostforBicyclistsUnit13Time一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀推理（inference）策略,學(xué)習(xí)如何通過作者的文本，更深層次的挖掘作者表達(dá)的思想。學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升邏輯推導(dǎo)能力。二教學(xué)要求（一）掌握推導(dǎo)（drawinginferences）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用推導(dǎo)（drawinginferences）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:TheCalendar1Wordpretest2.Readingskill:Inference3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:ABriefHistoryofClockUnit14Television一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀推理（inference）策略,學(xué)習(xí)如何通過作者的文本，更深層次的挖掘作者表達(dá)的思想。學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升邏輯推導(dǎo)能力。二教學(xué)要求（一）掌握推導(dǎo)（drawinginferences）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用推導(dǎo)（drawinginferences）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:HowRealityTVWorks1Wordpretest2Readingskill:Inference3Vocabularybuilding4Cloze（二）SectionB:FastReading（三）SectionC:TextII:Television:TheCyclopsThatEatsBooksUnit15Poetry一教學(xué)目的學(xué)習(xí)英語閱讀推理（inference）策略,學(xué)習(xí)如何通過作者的文本，更深層次的挖掘作者表達(dá)的思想。學(xué)習(xí)根據(jù)上下文及詞的構(gòu)成，判斷詞義，并通過閱讀訓(xùn)練幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語感，提升邏輯推導(dǎo)能力。二教學(xué)要求（一）掌握推導(dǎo)（drawinginferences）技巧。（二）掌握本單元相關(guān)詞語的構(gòu)成及詞形、詞性變化。（三）熟練使用推導(dǎo)（drawinginferences）技巧進(jìn)行閱讀。三教學(xué)內(nèi)容（一）SectionA:TextI:IntroductiontoPoetry（二）SectionB:PoetryReadingⅢ教學(xué)組織與方法一實施機(jī)構(gòu)：由外國語學(xué)院綜合英語教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審