教師信息技術(shù)培訓(xùn)反思

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老師信息技術(shù)培訓(xùn)反思1

信息技術(shù)應(yīng)用技能是新時代高素養(yǎng)老師的核心素養(yǎng)，通過信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)賦能教育教學(xué)，助力老師專業(yè)成長，提高教育質(zhì)量，是加快教育現(xiàn)代化和教育強國建設(shè)的基礎(chǔ)工程。依據(jù)《全國中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0整校推動實施指南》〔簡稱技能提升工程2。0〕和根據(jù)**自治區(qū)教育廳《關(guān)于組織實施中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0項目的通知》精神，***學(xué)校自20**年3月信息化2。0培訓(xùn)項目啟動以來，堅持以整校推動為基礎(chǔ)，圍繞總體目標，強化管理，優(yōu)化指導(dǎo)，穩(wěn)步推動，截至目前基本完成培訓(xùn)任務(wù)，取得了良好的效果。為進一步完善學(xué)校老師信息化隊伍建設(shè)，不斷探求新方法、總結(jié)新閱歷，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中學(xué)校老師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能提升工程2。0項目開展的“整校推動”信息化建設(shè)校本研修活動做如下總結(jié)：

一、重視領(lǐng)導(dǎo)，明確分工

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障

開學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時間坐下討論信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0項目相關(guān)活動開展的時間、內(nèi)容、形式、成果等環(huán)節(jié)工作。為有效落實此次培項目，務(wù)使全部老師在研修活動中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能得到提升，學(xué)校討論決斷，成立了以校長為首及中青年信息技術(shù)應(yīng)用骨干老師組成“學(xué)校信息化管理團隊”小組。詳細操作落實研修活動的.每一個環(huán)節(jié)工作。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用技能提升培訓(xùn)工作提供組織保障。

2、明確任務(wù)內(nèi)容，組織分工實施

在學(xué)校信息化管理團隊的指導(dǎo)下，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動任務(wù)明晰化、詳細化，圍繞三個微技能點梳理出線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)10學(xué)時和集中面授90學(xué)時兩個部分〔集中面授：選擇三個微技能、觀課計時；線下：組織發(fā)布研修活動、發(fā)布公告、發(fā)布研修規(guī)劃、設(shè)計上傳信息化教學(xué)設(shè)計、設(shè)計上傳作業(yè)〕，并成立***學(xué)校綜合組坊，有目的的、有計劃的、有成效的加以實施。在研修活動的整個實施過程中，實時處理、反饋組員在培訓(xùn)過程中涌現(xiàn)的各種問題。本次培訓(xùn)我校共有12名老師參加，截止到11月底，***學(xué)校12名學(xué)校老師的信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程2。0項目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格。如圖：

二、抓落實，促研修

1、重視監(jiān)管落實，扎實開展培訓(xùn)

研修活動的順當(dāng)開展離不開學(xué)校合理有效的監(jiān)管。學(xué)校監(jiān)管人員主要分為：校級主管領(lǐng)導(dǎo)、，教研組長。監(jiān)管人員在工作中各司其責(zé)、相互協(xié)作，在上下聯(lián)動的過程中實時有效的解決研修過程中涌現(xiàn)的各式各樣的問題。依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用技能提升工程線下研修活動需求，學(xué)校教育處設(shè)安排了相應(yīng)的研修活動：結(jié)合10—11月份開始的以課堂技能評價為載體的其他學(xué)科校本研修活動。全部活動詳細到研修的每個重點環(huán)節(jié)都有天數(shù)限制，都有作業(yè)要求，都有記錄留痕，為線下作業(yè)的上傳和簡報制作等工作提前做好了資料預(yù)備。

2、明確研修主題，有效推動培訓(xùn)

考慮到參培老師對微技能點的理解和選擇，由坊主對其老師的微技能點進行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個老師在明確了三個微技能點的基礎(chǔ)上確定研修主題，分步開展研修活動。各老師在明確研修主題之后，都能積極的開展主題研修活動。通過一步步的推動，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓全部老師的信息化教學(xué)技能在此次活動中得到提升，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高。

三、綜合實踐閱歷

通過本次培訓(xùn)，援助老師們實現(xiàn)了教育理念的更新和專業(yè)知識技能的提升，老師們受益匪淺，營造出有利于老師教研的氛圍，扎實推動了校本教研活動“步步有實效”，促進了老師專業(yè)成長，形成了有效的教研機制。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)反思2

今年，我幸運參與20**年底為期7天的中學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間是短暫的，培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是巨大的。學(xué)習(xí)中，我了解很多新知識，開闊了視野，轉(zhuǎn)變了思想，獲益多多。本次培訓(xùn)，合肥學(xué)院邀請了北師大、安師大、銅陵學(xué)院、合肥一中、合肥168等學(xué)校的專家做專題報告，還增加了現(xiàn)場參觀，真正做到教室讀有字書，走出去讀無字書。培訓(xùn)形式多樣化：聽報告、觀看視頻、班級溝通爭論、集中答疑、做簡報、交作業(yè)，學(xué)員學(xué)習(xí)熱忱高，溝通積極，簡報不斷創(chuàng)新，你追我趕，好不喧鬧。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)習(xí)未盡，心得體會，不吐不快：

一、轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，潛心學(xué)習(xí)

今日的同學(xué)是信息社會的原住民，他們的思維方式不同于我們。假如我們還固守原來的教育思想和教學(xué)方法一成不變，談何能適應(yīng)時代的變遷、適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)？

因此，我們老師應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。信息社會，老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的`教育思想、教學(xué)觀念，掌控現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運用信息工具對資源進行有效的收集、整合、重組、運用。

網(wǎng)絡(luò)縮短了空間距離，讓人們溝通更便捷。與家進步行溝通也不例外。這要求老師應(yīng)當(dāng)與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名受同學(xué)和家長歡迎的好老師。

二、淬煉自己，提高專業(yè)理論水平

培訓(xùn)中，專家的解讀，讓我茅塞頓開。我深深意識到閉門造車出門不合轍。專家們給我打開一扇窗，也推開將來之門。教育進展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺到自己如同井底之蛙。自己的專業(yè)知識陳舊、信息技術(shù)應(yīng)用技能更是不值一提。因此，今后的教同學(xué)活中我會快馬加鞭地學(xué)習(xí)，充電。

培訓(xùn)中，我認識了信息技術(shù)基本工具的作用，加深認識翻轉(zhuǎn)課堂、如何制作富有吸引力的微視頻，以嶄新的心態(tài)面對聰慧課堂。掌控學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的方法，運用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌控有效課堂教學(xué)方法，精確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)疑難問題，提高課堂效率。

三、提升技能，提高課件、微課制作水平

多一把刷子，多一項技能，對于教學(xué)總是好的。掌控并熟識運用多媒體軟件，通曉多媒體課件制作流程，力爭制作課件既精致又有用。制作課件是一個創(chuàng)新過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，才能培育具有核心素養(yǎng)的孩子。

此次培訓(xùn)專家們既高屋建瓴又腳踏實地。他們傾囊而出，把滿滿的干貨無私共享給大家。我輕松學(xué)會運用多種方法從網(wǎng)上快速搜集、整合視頻、圖片、flash、截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，制作出富有吸引力的多媒體課件，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。妙不可言。

四、統(tǒng)籌梳理，讓信息技術(shù)理論系統(tǒng)化

培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，我感到比原來站得高了，看得清了，有種天高地闊的感覺?；ヂ?lián)網(wǎng)縮短了世界距離。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但讓我們彼此拉近。培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不能聽著感到，想著激昂，回家紋絲不動。培訓(xùn)歸來，我仔細整理筆記，重新觀看課件，把理論知識系統(tǒng)化，便于應(yīng)用查找。

本次培訓(xùn)，出實招，給實力，有實效。我會趁著眼明心亮，趁熱打鐵，用于課堂。究竟實戰(zhàn)才是硬道理。

將來已來，彼岸并不遙遠，遠方和詩意在呼喚。

冬天已到，春天在呼喚。讓我們在教育的百花園聰慧耕耘，聽！聰慧課堂在呼喚，期盼孩子們靈光一閃一閃。教育的春天，我甘愿奉獻一抹綠。

老師信息技術(shù)培訓(xùn)反思3

20**年12月19日我參與了信息技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)技能得到了很大提高。隨著信息技術(shù)漸漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌控的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參與了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一貫懷著飽滿的熱忱，仔細學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還時常提示同事抓緊時間，和他們溝通學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)技能進步很快。參與這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一個名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特別是中老年老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明亮化，為我的教學(xué)增加了光芒，使我對課程進展、教育信息技術(shù)有了新的認識。

2、提高了專業(yè)知識水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的'把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的技能和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各自若教育教學(xué)中的差距與不足。

4、教育教學(xué)理論掌控得更為系統(tǒng)

通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地