2023年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版(7篇)

2023年八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版(7篇)工作自學(xué)中一定必須善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性順利完成或者全盤的終止。通過總結(jié)對工作自學(xué)進行總結(jié)和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，拎出來規(guī)律性重新認識，以指導(dǎo)今后工作和課堂教學(xué)活動。什么樣的總結(jié)才就是有效率的呢？下面就是小編為大家平添的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇1本期我擔(dān)任八年級129班的語文教學(xué)工作，本班總計學(xué)生46人，隨著年齡的快速增長，青春期生理和心理的影響進一步進一步增強，自暴自棄的學(xué)生逐漸多出，在教學(xué)中，我深入細致教學(xué)、積極主動鉆研、技術(shù)創(chuàng)新思想與方法。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)推行新課程改革以來，我反反復(fù)復(fù)自學(xué)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，弘揚起該學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，弘揚起該教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的代萊教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索盛開語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，積極探索以振奮思維訓(xùn)練方法居多的自讀課文寫作方法、以心智――探究――思索――延伸居多線的重點篇目自學(xué)法、以合作――探究――創(chuàng)造――技術(shù)創(chuàng)新為核心的語文活動課等，喚醒了學(xué)生自學(xué)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動有效率的教學(xué)方式，盛開課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂緊緊圍繞科學(xué)知識目標而展開，儲存承繼前人累積下來的經(jīng)驗和體驗，但忽略了學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志。為此，我們深入細致研究教育心理，準確把握住八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于喚醒興趣、轉(zhuǎn)化成思維、鞭策深入探討的課堂教學(xué)方法。比如說在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體心智――合作探究――思索抨擊――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)相同內(nèi)容精心設(shè)計問題，非課堂教學(xué)。教師已變成學(xué)生的親密無間朋友，教室也轉(zhuǎn)型變成學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是理性化呆板、默默無聞的模范聽眾?；钴S的思維，頻動的閃光點，并使學(xué)生變成課堂上真正的主人。這樣教學(xué)，課堂上感受到的就是一種平易近人、人與自然、活躍的氣氛。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在非常非常有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都贏得了較為充份的鍛煉身體和整體整體表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性Rollin其中，現(xiàn)實的生活步入課堂，學(xué)生在互動中求知欲，在活動中積極探索，既隨心所欲地掌控了科學(xué)知識，又潛移默化地培育了能力。教師的授課既源于教材，又不唯教材。教室中再沒有灰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，公平、人與自然與交流共存，推斷出、挑戰(zhàn)與思索同在。他們的個性贏得充份的展示出與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。學(xué)生的整體素質(zhì)存了大的提高，語文課堂真正盛開出它本該的活力。三、用一流的教學(xué)手段，提高自學(xué)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，建議具有新鮮活力的語文課堂不僅必須存教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，學(xué)生思維的關(guān)上，更必須存引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)，掌控多樣的語文科學(xué)知識并以以獲取叩開科學(xué)知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。新課程建議課堂必須以更新教學(xué)手段為重點，利用各種媒體和教學(xué)資源并使學(xué)生獨立自主體驗、體會，并使師生在積極探索中經(jīng)驗共享資源。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)剛好為我們開拓課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取科學(xué)知識的渠道，同時同時實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，研發(fā)學(xué)生的探究能力、自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供更多更多了一個的可以操作方式方式的平臺。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把科學(xué)知識線條明晰化揉心思，在自學(xué)中學(xué)生無法親自體驗至獲得科學(xué)知識的過程與樂趣，其拒絕接受科學(xué)知識的'過程間接而單一。這就是新課標對語文課程的基本建議，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學(xué)中，一改過去課堂上過分側(cè)重于科學(xué)知識傳授，內(nèi)容上過分側(cè)重于書本知識，結(jié)構(gòu)上過分特別強調(diào)學(xué)科本位，推行中過分特別強調(diào)拒絕接受自學(xué)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，深入細致研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從舊有的課堂圈子中“”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并使他們能夠在獨立自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，開拓創(chuàng)造性思維。四、用穩(wěn)固多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文課堂教學(xué)能力死教書、教死書無法適應(yīng)環(huán)境社會對教育的仍須，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教育的意旨并非科學(xué)知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間就是非常非常有限的，所學(xué)的科學(xué)知識也受時代的局限，他們必須在未來有所作為，必須在未來跟上時代，就一定必須不斷地自學(xué)，終身自學(xué)，回來吸收嶄新東西，更新知識結(jié)構(gòu)。教師應(yīng)由科學(xué)知識的占有者轉(zhuǎn)型為科學(xué)知識的組織者，由科學(xué)知識的表達者轉(zhuǎn)型為自學(xué)的推動者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，同時同時實現(xiàn)由“授之以魚”至“授之以漁”的似乎轉(zhuǎn)型。“授之以魚，只限一飯之仍須;授之以漁，則終身受用無窮”。所述，方法的確比科學(xué)知識更為重要，教授方法才就是教學(xué)的似乎。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對八年級的學(xué)生而言，則仍須一個較長時間的反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練過程。用穩(wěn)固多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不懈努力培育學(xué)生的語文課堂教學(xué)能力，并使學(xué)生獲得一定的終身自學(xué)的本領(lǐng)。教學(xué)存法，教導(dǎo)無定法，從基礎(chǔ)做起至提高能力直至學(xué)以致用，生動、開朗，穩(wěn)固、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，并使學(xué)生在相同內(nèi)容和方法的相互交叉、蔓延和資源整合中寬闊了視野，提高了自學(xué)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所仍須的語文課堂教學(xué)能力。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇2本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)、(2)兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時出任備課組副組長職務(wù)。經(jīng)常DDRIII聽見其他語文老師的課堂教學(xué)，并深入細致、詳細地做好聽課記錄。同時加強與其他語文老師的交流，深入細致鉆研他們的教案、教學(xué)心得體會。對于語文科組的各項活動，本人都深入細致積極主動地參與，并做好記錄、整理。為了提高語文教學(xué)成績，本人系統(tǒng)地深入細致鉆研了初中的語文教材和有關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱自學(xué)。平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文節(jié)錄下來做為教學(xué)水泵資料。一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，積極主動進行教研教學(xué)活動，深入細致研討每一篇選取的集體備考的篇目，本學(xué)期集體備考16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效率出現(xiàn)發(fā)生改變了教學(xué)方式。二、加強常規(guī)教育，打造出高效率課堂為了打造出高效率課堂，本人從備考、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時校對、檢查，培育學(xué)生獨立自主自學(xué)的習(xí)慣和單一制順利完成作業(yè)的能力，課前提倡積極主動備考，課堂上盡量并使更多的學(xué)生參與至課堂活動中來，重實效向40分鐘必須質(zhì)量。三、出現(xiàn)發(fā)生改變教學(xué)模式，培育自學(xué)興趣本人在吸收他人經(jīng)驗及融合自己的心智和學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上，盡力出現(xiàn)發(fā)生改變以往的以教師傳授居多學(xué)生被動拒絕接受科學(xué)知識的填充式教學(xué)方法，按照嶄新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際二者貼近的問題，以振奮的教學(xué)方式回來引導(dǎo)學(xué)生思索并回答問題。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的整體整體表現(xiàn)，的確他們的回答，并使他們從回答問題中弘揚信心。還通過設(shè)計一些難度很大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，并使學(xué)生分組深入探討。這不但提振他們的求知欲性欲，并使他們在深入探討的過程中掌控科學(xué)知識，順利完成教師的教學(xué)目標，而且還使他們從中體會至一種團隊合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性，進一步進一步增強了他們對語文這一學(xué)科的興趣。在教學(xué)活動中盡量重實效活躍課堂氣氛，并使學(xué)生裝始終處于一種積極主動的主動的狀態(tài)，在隨心所欲的氛圍中心智、拒絕接受科學(xué)知識。四、創(chuàng)設(shè)文學(xué)創(chuàng)作環(huán)境，提高寫作能力由于學(xué)生的知識對窄小，平時文學(xué)創(chuàng)作書籍、報刊、雜志等較太太少，這就并使學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作理解能力極差。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的知識面不但不斷擴大了，而且文學(xué)創(chuàng)作理解能力也大大提高了。針對這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，存挑選出的向他們所所推薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力不斷擴大他們的知識面，以提高他們文學(xué)創(chuàng)作心智的能力。而在課堂上，特別注意設(shè)計一些直觀的問題，并使學(xué)生通過文學(xué)創(chuàng)作后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的文學(xué)創(chuàng)作理解能力。五、積極參與課堂，提高表達能力為了提高學(xué)生口頭表達能力，本人在課堂上，多特別注意并使一些不屑開口的同學(xué)出回答問題，先用一些直觀的容易回答的問題，通過淡定引導(dǎo)其回答，并不予的確、表揚，從中鍛煉身體他們的膽量，弘揚他們的信心。平時，還特別注意選取一些意味深長的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達能力。六、加強平時周文德，提高寫作能力為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時常布置一些意味深長的小作文，并在課堂上當(dāng)場順利完成。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上官方表揚，并使學(xué)生嘗試至一點成就感，最終調(diào)動其文學(xué)創(chuàng)作的積極性。小作文的內(nèi)容多就是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫出出也容易。增加了學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)作的興趣?？傊救俗蕴ど辖處熯@一崗位以來，一直在不懈努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力贏得一些進步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗上除了很多的不足之處，仍須努力自學(xué)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“教學(xué)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇3光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八(3)班語文教學(xué)。一、細研教材、潛心備考、深入細致聽講。教學(xué)中，備考就是一個必不可少，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，備考不充份或者備得不好，可以嚴重影響課堂氣氛和積極性。同時側(cè)重于課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以高效率課堂教學(xué)居多，不搞出出來滿堂灌，秉承學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)居多線，側(cè)重于講練融合。每天我都花費大量的時間在備考之上，認認真真鉆研教材和教法，參見各種資料，力求深入細致心智教材，準確把握住重難點。二、推行高效率課堂，培育學(xué)生獨立自主自學(xué)。在新課改的大背景中，學(xué)生的獨立自主自學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已變成教師高度高度關(guān)注的熱點，深入探討、交流、探究等自學(xué)方式已變成課堂的主流。充分利用多媒體教育資源，制作精彩的課件，灌輸大量的科學(xué)知識，增加一節(jié)課的容量。我在語文課堂教學(xué)中，力求重實效并使學(xué)生變得生動，并使學(xué)生研習(xí)得胃口盎然，并使學(xué)生在語文自學(xué)中享受自學(xué)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、培育學(xué)生積極主動探究的習(xí)慣，發(fā)展Geaune思維能力。在語文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充份并使學(xué)生定義自己對課文的心智和體悟，并使學(xué)生心智和抒寫，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的自學(xué)提供更多更多了寬闊的舞臺。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，對外開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的獨立自主自學(xué)空間，我也毫不吝惜地并使學(xué)生回來思索，爭議，真正并使學(xué)生在自學(xué)中體驗至了自我價值。在思索辯論中，教師穿針引線，絕妙指點，以促進學(xué)生在激烈的爭議中，在思維的追尾中，贏得語言的升華和靈性的研發(fā)。通過辯論，并使學(xué)生進一步重新認識了自然，懂得了科學(xué)知識無窮的，再博學(xué)的人也可以有所不知，體會自學(xué)就是無止境的道理。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，并使學(xué)生對問題充份思索后，學(xué)生根據(jù)未有的經(jīng)驗，科學(xué)知識的積累等刊載相同的觀點，對存分歧的問題進行辯論。四、著重朗讀、培育語感。針對我班學(xué)生聽見、說的能力相對極差，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力極差的情況，就建議學(xué)生利用早自習(xí)時間并使學(xué)生大聲朗讀課文，規(guī)定二、四、六的語文早自習(xí)必須大聲朗讀，以提高他們的語感。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是較好，但也了明顯的進步。五、加強課外閱讀、文學(xué)創(chuàng)作和習(xí)字訓(xùn)練。為了提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作和寫作能力，這學(xué)期我穩(wěn)步強化訓(xùn)練力度。同時，班里也存不少學(xué)生卷面書寫不深入細致，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要就是以字帖居多，也可以以刪帖課文，總之必須深入細致書寫。課外文章的文學(xué)創(chuàng)作必須適合初中生，文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練就是每周一一次，周日一次讀書隨筆，其中一篇寫出Q1566A文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所言、所看見、所經(jīng)歷的事居多，也可以寫出些自己的體會等。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都必須文學(xué)創(chuàng)作兩篇課外文章并每兩周寫出一篇作文。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真非常小。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇4隨著新年的即將來臨，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。在授課過程中，我秉承淡定、細心、存職責(zé)心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以深入細致、精細的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神專門從事自我的教學(xué)工作。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。一、教學(xué)任務(wù)順利完成情景本學(xué)期學(xué)校秉承推行課堂改革，由于經(jīng)驗缺少，教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者繼續(xù)執(zhí)行的非常匆忙，但整體上基本順利完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。情感本事方面，側(cè)重于培育學(xué)生的語言非抒寫本事，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生經(jīng)過自學(xué)課文，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，弘揚恰當(dāng)?shù)娜松^與價值觀，培育較好的自學(xué)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重于說明文的自學(xué)，學(xué)生基本掌控了說明文的有關(guān)科學(xué)知識，能夠把握住說明文的特點，并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性科學(xué)知識。同時，在培育學(xué)生獨立自主探究自學(xué)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果。學(xué)生的自學(xué)興趣贏得提高，課堂氛圍也調(diào)動出，教學(xué)效果也收到了必須的成效。二、學(xué)生自學(xué)情景知識性自學(xué)方面，學(xué)生整體上要把握住教材基本的知識結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識，并能順利完成適度的拓展科學(xué)知識訓(xùn)練。本事性自學(xué)方面，本學(xué)期側(cè)重于培育學(xué)生的記憶本事，經(jīng)過每一天的背誦書寫訓(xùn)練，既鍛煉身體了學(xué)生的記憶本事，也拓展了學(xué)生的科學(xué)知識視野，對抒寫本事的提高存必須的幫忙。情感方面，經(jīng)過綜合拓展訓(xùn)練與文學(xué)創(chuàng)作練習(xí)，學(xué)生基本能構(gòu)成自我的心智，經(jīng)過自我心智，選材分析，能夠到達基本的文學(xué)創(chuàng)作抒寫本事，構(gòu)成自我單一制的觀點。三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)1、力求搞清楚教材，了解學(xué)生。在授課過程中，始終以搞清楚教材，了解學(xué)生為宗旨，根據(jù)教材訓(xùn)練重點，掌控每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的厚薄程度，融合學(xué)生已掌控的科學(xué)知識，精心思索和設(shè)計教材，以提高學(xué)生本事為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生掌控自學(xué)方法，心智教材資料，并利用閑余時間向書本自學(xué)，以擴展自我的業(yè)務(wù)知識。2、秉承問題導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮小組促進作用。充分發(fā)揮各自學(xué)小組的促進作用，上課時根據(jù)小組的實際情景，以及掌控科學(xué)知識的無法一樣程度，合理提問、誘導(dǎo)，使學(xué)生不斷提高自我的科學(xué)知識水平，始終秉承底上、上等每一堂課，收到了較好的效果。調(diào)動學(xué)生參與課堂的勇敢性，并使課堂變成學(xué)生展現(xiàn)出的舞臺。在備考過程中，始終以教材資料居多線，融合學(xué)生實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，發(fā)展思維。3、情境體驗與課堂教學(xué)活動融合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的勇敢性，融合我校推行新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我非學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。經(jīng)過這些活動，既考查了學(xué)生科學(xué)知識的掌控情景，也調(diào)動了學(xué)生的勇敢性，進一步進一步增強了學(xué)生的自學(xué)興趣，鍛煉身體了本事，也提高的學(xué)生自學(xué)的信心。小組經(jīng)過一個月的自學(xué)，非學(xué)生進行了語文科學(xué)知識競賽，由學(xué)生自主設(shè)計，獨立自主出題，自我策劃，全班參與。還非學(xué)生品評相聲中的語言，觀看非正規(guī)演講比賽，調(diào)侃辯論賽等活動。4、自學(xué)意見反饋與課后輔導(dǎo)。利用課下、聽課等時間，了解學(xué)生的掌控情景，為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo)，廢除教學(xué)過程的嚴重不足，不一樣程度的提高了學(xué)生的科學(xué)知識水平。批改作業(yè)就是了解學(xué)生掌控所學(xué)科學(xué)知識的過程，也就是課堂教學(xué)的信息反饋。所以，我秉承以面套居多，了解學(xué)生掌控科學(xué)知識的程度，并推行個別與團體輔導(dǎo)融合形式。5、在自學(xué)中提高。并且秉承團體備考，集中研討，勇敢應(yīng)邀出席各種教研活動。同時，多聽見優(yōu)秀教師的課，重實效邊聽見邊談?wù)?，自學(xué)他人的優(yōu)點，消解自我的嚴重不足。在日常教學(xué)上，有疑必問。在備考中，各個章節(jié)的設(shè)計都勇敢征詢其他教師的意見，自學(xué)他們的方法。6、在實踐中積極探索新課改。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習(xí)新課標，思索教學(xué)改革的方法，特別注意學(xué)生本事的培育，把P67A科學(xué)知識、技能和發(fā)展智力、本事融合出，在科學(xué)知識層面上轉(zhuǎn)化成了思想情感教育的因素，充分發(fā)揮學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)創(chuàng)新本事，有效率的發(fā)展和培育學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)過程中存的問題及提高措施在實際教學(xué)過程中，并不是每堂課都能到達預(yù)期效果，經(jīng)過思索也推斷出其中的一些問題。1、理論與實際存的差距。設(shè)計的教案在實際課堂教學(xué)中并無法完全推行，所以，在今后備考時，留出足夠多多的變通環(huán)節(jié)，教案設(shè)計更應(yīng)有效率，并根據(jù)實際情景作出適度調(diào)整，并使教案更好的適應(yīng)環(huán)境與教學(xué)。2、課堂氛圍對教學(xué)工作積極開展的影響。但在實際教學(xué)中，很難把握住這個度，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就建議在以后教學(xué)中，不僅僅多樣課堂教學(xué)資料，還要從學(xué)生角度啟程，調(diào)動學(xué)生的勇敢性，從而到達活躍課堂的效果。較好課堂氛圍能夠順利有效地順利完成教學(xué)任務(wù)。3、學(xué)困生的自學(xué)問題，由于必須順利完成必須的教學(xué)任務(wù)，有時可以忽略學(xué)困生的自學(xué)情景。這也仍須淡定細心的工作，秉承每一天搞出工作，并及時對學(xué)生的提高給予的確。存一些學(xué)生極容易崩潰自學(xué)主體，自我單一制于團體這就仍須教師給予更多的高度高度關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中，應(yīng)有意識地加強對學(xué)困生的自學(xué)引導(dǎo)，多進行思想交流，掌控他們的自學(xué)生活情景。在以后的教學(xué)過程中，我會秉承自學(xué)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，穩(wěn)步探究代萊教學(xué)理念和教學(xué)模式，提高教學(xué)方法，積極探索出適合學(xué)生的高效率課堂，全面提高學(xué)生的科學(xué)知識水平和綜合本事。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇5本學(xué)期我擔(dān)任八年級(1)班的語文教學(xué)工作。正視這種現(xiàn)狀，我深表壓力非常小。由于各種因素，這個班的語文基礎(chǔ)較為虛弱，不及格的人數(shù)將近十幾人，低分甚至只有二十幾分。我的教學(xué)方法也應(yīng)適時地調(diào)整，必須存針對性地對他們進行語文聽見、說、讀、寫出等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)做起，慢慢把學(xué)生們引入文學(xué)這扇大門。成績不好的學(xué)生也就是寥寥無幾。一、課堂教學(xué)中，不懈努力突顯教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂就是學(xué)生以以獲取科學(xué)知識與培養(yǎng)能力的主要陣地?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，自學(xué)興趣比較濃烈。課堂上不懈努力貫徹落實當(dāng)前一些代萊教育理念，創(chuàng)設(shè)隨心所欲民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生各抒己見，以學(xué)生為主體，構(gòu)筑探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，獨立自主以以獲取科學(xué)知識，提高學(xué)生的能力。此外，側(cè)重于鼓勵后進生，提供更多更多更多的機會給他們，并使他們也能贏得進步，產(chǎn)生濃烈的自學(xué)興趣。為了上等每一節(jié)課，我課前深入細致鉆研教材，搞清楚教材，并融合兩班學(xué)生不愿開口罵人，無法主動回答問題，對語文缺乏自學(xué)的興趣和熱情等特點，采用生動有效率的教學(xué)方法，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣。二、以捏基礎(chǔ)，培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣為突破口，提高學(xué)生的語文能力。1、著重朗讀、培育朗讀習(xí)慣。俗話說：“書念百遍，其義字生”。對于課標建議背誦的內(nèi)容(比如古詩文、現(xiàn)代文必腰語段)，我把班級學(xué)生分成了若干小組，挑選出副組長負責(zé)管理訂背課文，建議每個學(xué)生背書必須過關(guān);之后再進行全班性的口訣訓(xùn)練，并互三套，出現(xiàn)錯誤馬上更正，我特別側(cè)重于幫助學(xué)生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和苛刻的建議，學(xué)生的基礎(chǔ)未有了相當(dāng)程度的提高。八年級凡例語文課本中的每一篇課文都就是文質(zhì)后任美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想抒寫的深邃，觀點闡述的獨到，都就是引導(dǎo)學(xué)生朗讀體悟的關(guān)鍵內(nèi)容。未過關(guān)的同學(xué)遺留下發(fā)至建議年才，重實效不選擇退出任何一個學(xué)生。，因此，我充分發(fā)揮早操的促進作用，每天給學(xué)生布置任務(wù)，建議他們高聲朗讀有關(guān)課文內(nèi)容，并推行孫玉、民主自由讀、賽讀等多種朗讀方式回去喚醒學(xué)生朗讀的興趣和熱情。一學(xué)期下來，并使學(xué)生充份地熟悉每一篇課文。2、著重書寫，培育學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。從學(xué)生的作業(yè)和作文中，可以推斷出兩個班學(xué)生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡簡略的同學(xué)比比皆是，這不僅僅影響了學(xué)生語文自學(xué)質(zhì)量，更能影響學(xué)生的社會交際能力，影響學(xué)生的健康成長。一學(xué)期下來，從非常大程度上提高了學(xué)生書寫的狀況。因此在作業(yè)中，我著重對學(xué)生書寫的嚴格要求，對于學(xué)生作業(yè)中存的上述問題，一一指導(dǎo)阻止，甚至并使學(xué)生重寫，課堂中也特別注意勸誡，并利用文化餐對學(xué)生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學(xué)生深入細致書寫。3、著重積累，培育學(xué)生較好的積累習(xí)慣。新課標特別強調(diào)積累，積累所牽涉到至的內(nèi)容十分多樣：常用字的音、形、義，文學(xué)常識，名著文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)典詩文的背誦口訣，文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)創(chuàng)作、口語交際和綜合性自學(xué)所必不可少的有關(guān)科學(xué)知識等等。搜集自己在文學(xué)創(chuàng)作過程中的不好詞佳句，并能不予品味賞析，談?wù)勛约旱奈膶W(xué)創(chuàng)作體會。這樣長期下來，學(xué)生的寫作能力、體悟能力、理解能力都存了一定的提高。因此，學(xué)期之初，我建議每一個學(xué)生都準備工作工作一本“采蜜集”。4、著重文學(xué)創(chuàng)作，培育學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作思索的習(xí)慣。八年級凡例語文課本中的每一篇課文都就是文質(zhì)后任美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想抒寫的深邃，觀點闡述的獨到，都就是引導(dǎo)學(xué)生朗讀體悟的關(guān)鍵內(nèi)容。同時，并使學(xué)生在體悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化心智，升華重新認識，填補空白?！贝藭r的學(xué)生充份定義他們的真實體會。，而由于課堂教學(xué)時間的非常非常有限，課文中的精彩之處沒有可能將將引導(dǎo)學(xué)生一一體悟。為了并使這些精彩美文給學(xué)生遺留下整體印象，我在文學(xué)創(chuàng)作中捏重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反反復(fù)復(fù)誦讀，以領(lǐng)悟到語言多樣的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。比如在《日》的閱讀教學(xué)中，我就是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“自學(xué)了這篇課文，你表示文中什么地方給你遺留下了深刻的印象?懇求你挑選出其中的一點說一說。5、著重文學(xué)創(chuàng)作，培育學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作習(xí)慣。現(xiàn)在指出，學(xué)生的寫作水平還是存了一定的提高。同時，利用不好每天的課前三分鐘，并使學(xué)生口頭作文，這樣既鍛煉身體了學(xué)生的口頭表達能力，也為文學(xué)創(chuàng)作搞出了一些底蘊。另外，強化對學(xué)生的作文指導(dǎo)力度，并進行專題訓(xùn)練，尤其就是審題、立意的訓(xùn)練。針對兩班學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作基礎(chǔ)低，在研習(xí)初，我建議學(xué)生秉承寫日記，為文學(xué)創(chuàng)作積累素材。而且并使學(xué)生秉承寫出讀后感。三、加強輔導(dǎo)班轉(zhuǎn)差工作，促進全體學(xué)生以期發(fā)展。兩班學(xué)生兩極分化輕微且后進生Contres，為使每位學(xué)生能在舊有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"捏兩頭，拖中間"，側(cè)重于培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"協(xié)作"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生回去助推后進生。尤其對后進生，加強課外輔導(dǎo)工作，利用課余時間與他們家訪，幫助他們尋找自身存的問題，并給予鼓勵，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會，培育學(xué)生的自學(xué)興趣，從而弘揚后進生自學(xué)的信心，使每一位學(xué)生都存提高。一學(xué)期下來后進生的隊伍在逐步減少，班級的總體成績存了明顯提高。四、積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校非的教科研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極主動應(yīng)邀出席各級各類非的教研活動。在學(xué)校非的河?xùn)|北片教師示范課活動中，我虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，并且搞出了示范課。在教研組積極開展的讀書活動中，我還文學(xué)創(chuàng)作一些教學(xué)書籍，謝澤生記錄，寫出體會，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，并使我獲益匪淺?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，不懈努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用至自己的教學(xué)的實踐中，并使每一節(jié)課都能贏得較好的教學(xué)效果，并使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇6光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(4)(7)班語文課教學(xué)工作，由于下學(xué)期就要遭遇中考，因此，我對教學(xué)工作絲毫不敢顧忌，深入細致虛心向別人自學(xué)，深入研究教法，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)。追到馬年的欣喜，飛雪中迎接羊年的瑞祥。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，贏得了一些成績，但也存許多嚴重不足。一學(xué)期回去，我以學(xué)校教導(dǎo)處及語文組教研工作為指導(dǎo)，以深化課改，努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，深入細致履行職責(zé)崗位職責(zé)，努力完成工作目標任務(wù)。一、加強教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。一學(xué)期回去，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真學(xué)習(xí)新課標，深入細致領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì)，關(guān)心愛護學(xué)生，打下語文教育的新理念，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，努力完成教學(xué)任務(wù)。二、明確本學(xué)期的自學(xué)目標，喚醒學(xué)生自學(xué)的熱情，做好學(xué)生思想心理勸阻工作，加強對學(xué)生自學(xué)的嚴格執(zhí)行。1、充分利用課內(nèi)外時間，形式多樣地做好學(xué)生心理工作。在開學(xué)初對一般說來班級學(xué)生進行分析，證實輔導(dǎo)的對象，明確了自學(xué)目標，合理安排輔導(dǎo)時間。九年級就是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期，學(xué)生的思想和心理關(guān)系到中考成績。特別就是九(7)學(xué)生弘揚了積極主動自學(xué)，勇于前進，不甘落后的思想，形成了較好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生的思想和自學(xué)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就可以非常大地影響他的自學(xué)動力。由于教師對他們的高度高度關(guān)注和輔導(dǎo)，并使許多學(xué)生的自學(xué)熱情贏得提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了，學(xué)習(xí)成績也存相同程度的提高。2、隨時與學(xué)生溝通交流，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點。從尊重啟程，教育差生課上遵守紀律，自覺自學(xué)。根據(jù)學(xué)生自學(xué)自覺性低，特別就是九(4)班，個別學(xué)生溫順，約束沒法自己的特點，在教學(xué)過程中或課下隨時與他們交流溝通交流，則表示他們身上的優(yōu)點，鼓勵他們深信自己，只要自己不懈努力，成績一定會上升。每當(dāng)他們約束沒法自己回來說笑時，我就可以給他們一個制止的眼神，他們馬上會安靜下來，這樣課堂氣氛不好了，大部分學(xué)生的語文成績也存了適度的提高。從尊重啟程，鼓勵他們刻苦自學(xué)，上語文課必須深入細致聽課，重實效細致緊繃開朗有序。3、創(chuàng)設(shè)情境，對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生的積極性。語文教學(xué)不僅僅就是傳授學(xué)生科學(xué)知識，培育學(xué)生能力，還要并使學(xué)生形成積極主動的人生觀，世界觀和價值觀。因此，無論是課文教學(xué)還是作業(yè)練課，我都特別注意隨時創(chuàng)設(shè)情境，融合教材中的優(yōu)秀杰出人物精神、品質(zhì)、經(jīng)歷等對學(xué)生進行思想教育，使其不屈不撓拼爭，持之以恒，培育不好的自學(xué)品質(zhì)。三、強化教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)計劃，合理地精心安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效率的自學(xué)，進一步進一步增強課堂內(nèi)的容量，努力提高課堂教學(xué)效率。1、底聽課，努力提高駕馭課堂的能力。課前，我深入細致鉆研、細心挖掘教材，把握住教材的基本思想、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的科學(xué)知識基礎(chǔ)，力求在備考的過程中既備教材又備學(xué)生，準確把握住教學(xué)重點、難點，在此基礎(chǔ)上，深入細致撰寫每一篇教案。2、掌控課堂節(jié)奏，特別注意學(xué)生意見反饋。每次聽講，我都必須在聽講之前調(diào)整不好自己的精神狀態(tài)，以充足的精神，柔和的熱情，并使學(xué)生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒回去病毒感染他們。這樣，學(xué)生上課就瘆，教師授課就存信心。同時在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率。當(dāng)學(xué)生在課堂上，違反紀律時，我盡量推行合適的方式或用手勢、或用眼光、或用直觀的語言及時勸誡，盡量并使自己的情緒不受到影響，不送回教學(xué)中，避免并使原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果。3、正視全體學(xué)生，特別注意輔導(dǎo)班補差，加強對后進生的轉(zhuǎn)型工作。語文就是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難。為此，我推行了一些方法，就是盡量多談?wù)撘恍┪幕罟适?，多讀一些源于生活的優(yōu)秀文章，積極主動全面落實分層幼兒教育的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)型和優(yōu)生的培育;并使他們更了解語文，學(xué)會觀看語文之美，喜歡自學(xué)語文。在語文邊緣化這樣一種大環(huán)境之下，必須并使學(xué)生努力學(xué)習(xí)語文，就要并使他們鐘愛語文，對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生視死如歸厭倦情緒，不愿自學(xué)。4、研究中考試題，指導(dǎo)解題規(guī)律。首先，加強與教研組內(nèi)老師的交流與合作，做好學(xué)生應(yīng)付中考的指導(dǎo)，融合試題，加強學(xué)生個人自學(xué)，教師研究中考試題的基本形式、實地考察方向、中考考點等，規(guī)范學(xué)生答題步驟。同時進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，對癥下藥。經(jīng)過一個學(xué)期的不懈努力，教學(xué)效果和成績都存了進一步的提高。先進經(jīng)驗一些名師和專家們的作法、經(jīng)驗和理論，不斷調(diào)整教學(xué)策略。5、在課上，面向全體學(xué)生，充分利用中間兼有兩頭，布置相同建議的作業(yè)，即使就是布置同量的作業(yè)，也就是分后相同的建議，不好的必須順利完成得"不好、科東俄、快"，中間的必須順利完成得"不好、科東俄"，中下的只要順利完成不好xml及。在課后，深入細致及時批改作業(yè)，及時做好Menat學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。6、在基礎(chǔ)知識方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教導(dǎo)的方法，以個人順利完成任務(wù)居多，團結(jié)一致協(xié)作配以，針對嶄新題型，在老師的帶領(lǐng)下，搞出一些典型訓(xùn)練，并抽時間檢查學(xué)生的作業(yè)，嚴格執(zhí)行學(xué)生鞏固所學(xué)的新科學(xué)知識。在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣，使他們積極主動歸類科學(xué)知識，在多看一看多練中掌控技能。7、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，利用早操時間背誦古詩文，并及時檢查學(xué)生背誦情況，以此回去嚴格執(zhí)行學(xué)生對古詩文的積累與運用。8、文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練方面。從學(xué)生掌控的情況看一看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，文學(xué)創(chuàng)作依然就是個薄弱環(huán)節(jié)。運用瀏覽、描述性、細研等方法，在多念中整體體悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握住后，深入細致重難點，仔細觀察體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量并使文本變成他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得忘掉的死科學(xué)知識，不斷提高文學(xué)創(chuàng)作理解能力。從課堂內(nèi)已經(jīng)已經(jīng)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種材料、多媒體工具強化訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生獨立自主、合作探究自學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生自學(xué)的自覺性、主體性，教師的指導(dǎo)性?？焖偬岣邔W(xué)生的寫作能力，依然就是今后教學(xué)一個長期而艱巨的任務(wù)。9、文學(xué)創(chuàng)作方面。本學(xué)期在老師督促檢查下，學(xué)生的書寫轉(zhuǎn)好了很多，但過去形成的書寫的不良習(xí)慣，一直難以阻止，特別就是九(2)班學(xué)生書寫簡略，不固守章法。每兩周按教學(xué)的建議順利完成一篇周文德作文文學(xué)創(chuàng)作，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生的寫作能力有所快速增長。四、參與教研，加強研討，取長補短，努力提高教學(xué)教研水平。秉承積極主動應(yīng)邀出席校內(nèi)外教學(xué)研討活動，參與集體備考、聽課、評課，講課活動，虛心向同學(xué)科教師自學(xué)，博采眾長，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。,本學(xué)期，按照教研組的精心安排，聽見了本校同事的10次公開課，順利完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)，并通過參與研討和集體備考等活動，并使自己從別人身上教給了很多有益的經(jīng)驗。五、正視自我，明確今后不懈努力方向。本學(xué)期我主要從以上幾個方面積極開展工作，這當(dāng)中我還存許多嚴重不足，正視學(xué)生懈怠的狀態(tài)存畏懼的情緒，對優(yōu)秀生、后進生的輔導(dǎo)還比較細致，在今后的工作中我會廢除嚴重不足，盡力把工作做好，尋求在教學(xué)上再上時一個新臺階，贏得不好的成績。1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上重實效通識科工整，采用多種教學(xué)手段取悅學(xué)生的特別注意，提高學(xué)生的自學(xué)的興趣。側(cè)重于對學(xué)生能力的培育，積極主動向同行教師自學(xué)經(jīng)驗。2、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練比較，對知識點的檢查全面落實不恰當(dāng)，以致課堂教學(xué)效率不高。今后將進一步加強對新課改的自學(xué)研究，推廣先進教學(xué)方法，利用多媒體調(diào)動學(xué)生自學(xué)積極性，同時狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，全面落實對知識點的掌控，努力提高課堂教學(xué)的效率。3、加強學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練，寬闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力。把握住教材的特點，融合學(xué)生的實際情況，點出來難點，把握住重點，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。二要精心安排字詞--文學(xué)創(chuàng)作--文學(xué)創(chuàng)作逐步訓(xùn)練，促進學(xué)生語文能力的全面發(fā)展。在教學(xué)上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。4、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些淡定，并使他們在各方面存更大進步。總之，本人始終用自己的良知回來教導(dǎo)學(xué)生，用自己的真情回來培育學(xué)生。秉承以新課程的標準推行教學(xué)，秉承以學(xué)生為本的教育理念，著重課程資源的研發(fā)與利用，提倡合作自學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的融合中，拓展了課程自學(xué)的廣闊天地。吾生有涯，學(xué)海無涯，在今后教學(xué)中我會不斷自學(xué)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)技能，以適應(yīng)環(huán)境教育改革的新形勢，嶄新發(fā)展。八年級語文教學(xué)工作總結(jié)大全人教版篇7光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，總結(jié)自己一學(xué)期以來自己的教學(xué)課堂教學(xué)，靜下心來Hazaribag思索，以期在今后教學(xué)中提高。一、融合學(xué)生特點，積極開展教學(xué)活動。對于七年級學(xué)生來說，他們對初中自學(xué)生活還無法了解，所以我在開學(xué)后積極開展系列活動，以培