中考作文審題指導(dǎo)(課件)

中考作文專項(xiàng)復(fù)習(xí)——命題作文審題指導(dǎo)相傳清末某省鄉(xiāng)試，題目是《項(xiàng)羽拿破侖論》，有一秀才見題發(fā)愣：這項(xiàng)羽我知他是西楚霸王，與劉備爭天下，兵困垓下，最終自刎烏江。那拿破侖何許人何許物也？冥思苦想之后，秀才似有大悟：這“侖”與“輪”音同形近，莫非主考使用通假方法，故弄玄虛？“拿破侖”者，“拿破輪”也，于是乎他慶幸自己識破機(jī)關(guān)，得意中欣然命筆：輪難拿，破輪尤難拿。而項(xiàng)羽獨(dú)能拿！何也？項(xiàng)羽力能舉鼎，況破輪乎？笑話

在審題過程中，秀才由于自己的無知和主觀臆斷，使他惹下了這么一個(gè)笑話。

審題常見失誤：1、理解膚淺：不能由表及里、化實(shí)為虛。（只在“題目”的表面意義上做文章，把注意力放在對“題目”的表層意義的理解上，而置“題目”的比喻意義、引申意義、象征意義等寓意于不顧，導(dǎo)致跑題。）

2、顧此失彼：不能整體把握、遺漏要素。（只把注意力集中在對題目的某一要素上，以偏概全，導(dǎo)致跑題。如“今天真好”，忽略了“今天”這個(gè)時(shí)間限定范圍，而只在“真好”上面做文章，素材不考慮時(shí)間。）

3、游離中心：不能辨明主次、突出重心。（如“心靈的選擇”，有的就詳寫“選擇”，略寫“心靈”，結(jié)果走進(jìn)了喧賓奪主的誤區(qū)。）

例：《失敗也美麗》失敗，是每個(gè)人都會經(jīng)歷的。有的人討厭它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓(xùn)，不斷努力，慢慢走向了成功。對于這些人，失敗是美麗的。

寫的不是“也”美麗的，而是“是”美麗的。清人薛雪《一飄詩話》云：“一題到手，必觀其如何是題之面目，如何是題之體段，如何是題之神魂。做得題之神魂搖曳，則題之面目、體段，不攻自破矣?！闭f的就是審題的重要性。審題的重要性一、抓住題眼，明確題意

二、挖掘深意

三、審清限制

那怎樣審題昵？下面我們以命題作文為例歸納說說審題的技巧?！吧淙讼壬漶R，擒賊先擒王”

——抓住題眼，明確題意我們常說：文有文眼，題有題眼，我們要“據(jù)題辨眼”，意思就是說從題目中找出寫作的重點(diǎn)，這個(gè)“重點(diǎn)”就是“題眼”。所謂抓題眼就是在審題時(shí)，抓住題目中的關(guān)鍵詞語，寫作時(shí)，也要以這一關(guān)鍵詞語為統(tǒng)帥，為重點(diǎn)，為靈魂。實(shí)戰(zhàn)技法（一）標(biāo)題類型短語式標(biāo)題如何找到題眼呢？——看標(biāo)題結(jié)構(gòu)，據(jù)題辨眼詞語式標(biāo)題《尋》《其實(shí)很簡單》句子式標(biāo)題《今天真好》《我做主》3、文題是句子的，句中的謂語部分即是“題眼”。2、文題是一個(gè)短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，往往就是“題眼”。1、文題是一個(gè)詞的，這個(gè)詞本身就是“題眼”?！段易畛绨莸囊粋€(gè)人》

《特殊的考試》《習(xí)慣》不同結(jié)構(gòu)方式的命題，側(cè)重點(diǎn)就有所不同。

1、偏正結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往是定語或狀語。

2、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往是謂語。3、主謂結(jié)構(gòu)的“題眼”——往往在謂語動(dòng)詞上?！缎撵`的選擇》《觸摸都巿》《我做主》《觸摸都巿》《感受鄉(xiāng)村》，文章重心應(yīng)是什么？——“都市”“鄉(xiāng)村”是中心詞嗎？不是，它們只是地域概念，只是你論述的對象。而“觸摸”“感受”才是中心詞，你需要在文中體現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作的過程。究竟你（主語可以再定）是怎樣觸摸都市的，觸摸到了都市的什么？你（主語可以再定）是怎樣感受鄉(xiāng)村的，感受到了它的什么？實(shí)字題眼：1、動(dòng)詞：《他（她）教我怎樣做人》、《這件事啟迪了我》2、形容詞：《童年趣事》3、名詞：《我的一個(gè)秘密》《日記本風(fēng)波》4、代詞：《我做主》《我的好朋友們》5、數(shù)詞：《初中生活二三事》《日記一則》

虛字做題眼的，往往起著實(shí)字所無法替代的作用。

有副詞的，如《我最喜歡的一首歌》?！白睢睘轭}眼，要能通過比較，顯示出喜愛的程度。副詞初看不起眼，其實(shí)極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實(shí)”“然”“真”“也”“最”。如“門其實(shí)開著”

“——其實(shí)很快樂”“其實(shí)”，包含著一個(gè)誤會設(shè)計(jì)，起初認(rèn)為是那樣，后來因?yàn)槟骋浑H遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。

再如《下雨天，真好》，“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情……虛字做題眼的還有介詞，如《為了××》，“為了”是表目的的介詞，有很強(qiáng)的目的性，要寫出做出某件事的目的；有連詞的，如《我和班集體》。要寫出個(gè)人與集體的關(guān)系；有助詞的，如《變了》，側(cè)重于寫變后的情況，可有的考生，寫了變化的過程，把它當(dāng)作《變化》或《改變》之題來寫，當(dāng)然偏題較遠(yuǎn)了。有嘆詞的，如《哦，這就是生活》，表達(dá)驚嘆和明了之情，如果寫不出這層意味就難獲得高分。

抓住了題眼，只能說抓住了寫作的重心。在審題時(shí)我們還要有全局意識，要引導(dǎo)學(xué)生用整體把握法去審題，即對作文題目中的每一個(gè)字詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要仔細(xì)認(rèn)真地揣摩、體悟、辯析，然后綜合起來，從整體上把握文題的內(nèi)涵。這樣的話就不會出現(xiàn)只抓其只言片語,以偏概全，出現(xiàn)偏題走題的現(xiàn)象。注意哦！整體把握審題法例：《我終于笑了》題目可以劃分為“我”、“終于”、“笑”和“了”四個(gè)部分。“我”表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)考生自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是偏題?！敖K于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個(gè)結(jié)局，有一個(gè)交代，要具有完整性?！靶Α北砻魑恼聝?nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意?！傲恕笔且粋€(gè)過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個(gè)詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。

我們知道，在應(yīng)試作文中有很多題目，看似題目清楚、簡單，審題的難度看似不大，實(shí)際上，即使是由簡短的幾個(gè)字構(gòu)成的作文題．里面也會蘊(yùn)蓄著豐富的含義，它同樣需要我們細(xì)致揣摩、認(rèn)真分析、準(zhǔn)確理解，從而為文章寫作確定正確的方向?！跋破鹉愕纳w頭來”

——挖掘深意實(shí)戰(zhàn)技法（二）比如這個(gè)題目“我眼中的色彩”，意兼雙關(guān)，不能僅僅從字面上去理解，“色彩”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍(lán)紫”等顏色，如果簡單地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個(gè)角度出發(fā)，我們就可以挖掘出它的深層含義，從而寫出有深度的文章。一、挖掘引申義。

如文題《我長大了》，它的意思，并不僅僅是說“我”長胖了，長高了，更主要的是說“我”懂事了。寫作時(shí)明確了這一點(diǎn)，就會選擇讓“我”懂事的一件事或一段過程，寫出自己明白了什么道理。

又如“溫暖的時(shí)刻”，“溫暖”不僅是身體的，也應(yīng)該是心靈的，而且重點(diǎn)應(yīng)該放在后者。二、挖掘比喻義。近兩年，比喻入題的現(xiàn)象很普遍。如：

“總有一把鑰匙屬于自己”“我心中的太陽”“每一種草都會開花”“心中有盞紅綠燈”

“收藏陽光”我們要善于由虛到實(shí)，把題目里的比喻詞跟自己成長的具體感悟鏈接起來。例析：如文題《我心中的太陽》。題中的“太陽”一詞蘊(yùn)含著比喻義，我們可以采用揭示比喻義的方法來挖掘“太陽”的比喻義，或似陽光般的溫暖，美麗；或萬丈光芒，既照亮自己，也照亮別人，而這又在我心中深深地銘記著。抓住了比喻義，思路被打開了，取材領(lǐng)域也被拓寬了，立意也被挖深了。三、挖掘象征義。

如文題《揚(yáng)帆》，并不是指駕船出海之類的，這道題目，要求寫篇托物言志、借物抒情的文章。生氣勃勃、乘風(fēng)破浪、勇往直前是揚(yáng)帆形象上的特征。在寫作時(shí)，就要抓住這一特征，聯(lián)系實(shí)際，抒寫出自己真切的感受，表達(dá)一定的主題。

值得注意的是當(dāng)我們面對有深層含義題目的時(shí)候，我們要善于展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用引申法將題目意思加以引申，化虛為實(shí)，用添補(bǔ)法進(jìn)行擴(kuò)展,化大為小，開拓思路，依據(jù)自己的擅長，決定信息取舍，決定寫作內(nèi)容和寫作重點(diǎn)。引申法、添補(bǔ)法注意哦！

當(dāng)我們看到《臉》這個(gè)題目的時(shí)候，應(yīng)該怎么做呢？

可以想到本義的“人