守株待兔教學(xué)教材2課件

守株待兔第二單元第5課守株待兔第二單元第5課1守株待兔第一課時(shí)守株待兔第一課時(shí)2井底之蛙龜兔賽跑拔苗助長(zhǎng)你知道下面的寓言故事嗎？講一講。導(dǎo)入激趣狐貍和烏鴉畫蛇添足井底之蛙龜兔賽跑拔苗助長(zhǎng)你知道下面的寓言故事嗎？講一講。導(dǎo)入3導(dǎo)入激趣寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的文學(xué)體裁，字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。故事的主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。什么是寓言？三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]導(dǎo)入激趣寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長(zhǎng)的道理，給人以4導(dǎo)入激趣三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]導(dǎo)入激趣三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共35導(dǎo)入激趣三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]導(dǎo)入激趣三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共36zhū

株：樹樁

兔子解題質(zhì)疑誰在等兔子？他為什么要等兔子？他等到兔子了嗎？三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]zhū兔子解題質(zhì)疑誰在等兔子？他為什么要等兔子？他等到兔子7

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。初讀課文聽錄音，標(biāo)注讀音。gēngsòngzhūchùzhéj?ngshìl?ijìwéi三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。8宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復(fù)/得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身/為/宋國(guó)/笑。

初讀課文聽錄音，標(biāo)節(jié)奏。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]宋人/有/耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。9初讀課文（1）守株待兔。（2）宋人有耕者。（3）兔走觸株，折頸而死。（4）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。（5）兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。開火車?yán)首x。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]初讀課文（1）守株待兔。開火車?yán)首x。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株10sòngshìjìgēng宋釋耕冀生字正音三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]sòngshìjìgēng宋釋耕冀生字正音三年級(jí)下冊(cè)語文課件11株守宋待木字旁最后一筆不要寫成“捺”

。寶蓋頭不要寫成“禿寶蓋”

。這是雙人旁這個(gè)“木”字，下邊兩筆是撇捺。請(qǐng)你用“等待”說話。等待待定生字識(shí)記三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]株守宋待木字旁最后一筆不要寫成“捺”。寶蓋頭不要寫成“禿寶12觸耕釋頸觸角觸動(dòng)這一筆畫是點(diǎn)

。這兩筆都是點(diǎn)。其中其實(shí)其這里是兩橫。生字識(shí)記三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]觸耕釋頸觸角這一筆畫是點(diǎn)。這兩筆都是點(diǎn)。其中其這里是兩橫。13感知全文用自己的話大概講講這個(gè)故事。感知全文用自己的話大概講講這個(gè)故事。14守株待兔第二課時(shí)守株待兔第二課時(shí)15

宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.朗讀課文宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因16復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.說說故事大意復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.說說故事大意17

宋人有耕田者。田中有株?！局辍柯冻龅孛娴臉涓蜆淝o。疏通文意（1）誰讀懂了這句話？讀原句，說說意思。（2）“株”指什么？【句意】從前宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民，他的田地中有一個(gè)樹樁。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]宋人有耕田者。田中有株?！局辍柯冻龅孛娴臉涓?8兔走觸株，折頸而死。

疏通文意（1）“走”是什么意思？你還記得在哪里見過“走”也是跑的意思嗎？跑兒童急走追黃蝶三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]兔走觸株，折頸而死。疏通文意（1）“走”是什么意思？你還記192.“折頸”是什么意思？從“折頸”這個(gè)詞語看出了什么？兔子被驚嚇后亂跑的樣子。扭斷了脖子。【句意】一天，一只兔子跑過來撞在了樹樁上，扭斷了脖子而死。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]2.“折頸”是什么意思？從“折頸”這個(gè)詞語看出了什么？兔子被20

疏通文意（3）指導(dǎo)想想畫面你覺得兔子是撞死在樹樁上還是碰死在樹樁上？“撞和碰”哪個(gè)字用得好？為什么？這個(gè)種田人看到兔子折頸而死，做了什么？撿到兔子以后，他是怎么做的呢？三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]疏通文意（3）指導(dǎo)想想畫面你覺得兔子是撞死在樹樁上還是碰死21用“撞”字好，突出兔子受驚嚇跑得快，受傷力度大而折頸撞死在樹樁上。兔子一頭撞在田邊的樹樁上。兔子一頭碰在田邊的樹樁上。疏通文意三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]用“撞”字好，突出兔子受驚嚇跑得快，受傷力度大而折22他急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔，樂滋滋地走回家去。

想象你是種田人。他當(dāng)時(shí)怎么做？怎么想？他想：要是每天能撿到一只野兔，那該多好??！疏通文意三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]他急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野23第一天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第二天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……

第三天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……種田人特想得到一只野兔，我們一起把種田人的美夢(mèng)用想象表達(dá)出來吧。指導(dǎo)想象三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]第一天，種田人坐在樹樁旁邊，美滋滋地想……???????24因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。疏通文意【因】于是?！踞尅糠畔隆！抉纭抗糯锏霓r(nóng)具?！炯健肯Ｍ！揪湟狻繌拇耍莻€(gè)農(nóng)民荒廢了他的耕作，天天等在樹樁旁，希望能再得到只兔子。三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]三年級(jí)下冊(cè)語文課件-守株待兔人教（部編版）(共33張PPT)[1]因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。疏通文意【因】于是。【釋】放下。【25

疏通文意種田人是怎么做的？（放下手中的農(nóng)具，再也不干活了。守著樹樁子，希望再次得到兔子。）疏通文意種田人是怎么做的？（放下手中的農(nóng)具，再也不干活了。26【句意】兔子再也沒等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。【復(fù)】再次?！緸椤勘?。疏通文意【句意】兔子再也沒等到，他自己卻成了宋國(guó)的笑柄。兔不可復(fù)得，27

種田人從偶爾得到一只兔子開始，以后每天就只知道等兔子撞死在樹樁，連自己的本職工作也不做了，他是個(gè)只想抱著僥幸心理不勞而獲的人。你覺得種田人是怎樣一個(gè)人？寓意理解種田人從偶爾得到一只兔子開始，以后每天就只知道等兔子撞死28

這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？世界上沒有不勞而獲的東西，對(duì)于意外收獲不應(yīng)該心存僥（jiǎo）幸，只有通過自己辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)取得收獲。寓意理解這則寓言告訴了我們一個(gè)什么道理？世界上沒有不勞而獲的東西，29同學(xué)們，如果你也遇上了類似的一件事，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)那個(gè)種田人說些什么嗎？拓展延伸同學(xué)們，如果你也遇上了類似的一件事，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)那個(gè)30總結(jié)全文總結(jié)全文311.回家背誦文言文，并把故事講給爸爸媽媽聽。2.續(xù)寫《守株待兔》：種田人聽了你的勸告，可能會(huì)怎么想，怎么做？會(huì)發(fā)生什么故事？發(fā)揮想象，把它寫下來。布置作業(yè)人口手勤努奮力1.回家背誦文言文，并把故事講給爸爸媽媽聽。布置作業(yè)人口手勤32再見再見331.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文，它猶如在孩子面前打開了一扇窗戶，鋪開了一條通道，讓他們穿越時(shí)空隧道，走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓，這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣，對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法，為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊，并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文，初步了解古文的學(xué)習(xí)方法，剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來，一定有一種意猶未盡的感覺。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，既能滿足學(xué)生的求知欲