醫(yī)療建筑實習報告課件

醫(yī)療建筑實習報告1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘柔t(yī)療建筑實習報告醫(yī)療建筑實習報告1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權力會奴化一切?！髻?、雖然權力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比圖療建筑調研實習報告利梁蘊熱】調研目錄generalhospitalarchitectur針對以下幾點對哈爾濱市的三家醫(yī)院(醫(yī)大一,群力醫(yī)大二院|醫(yī)大四院)從以下幾方面進行匯報,分析,總結1.【規(guī)劃布局】概述與總體布局2院內(nèi)建筑3.【建筑設計】門診部建筑類型4.【建筑設計】個性化設計,細部5總結“數(shù)學是思維的靈魂?！蓖ㄟ^學習數(shù)學可以提高學生的思維能力。作為教師，要善于引導學生用數(shù)學的眼光去觀察生活中的一切事物，用數(shù)學的思維方式去考慮問題，用數(shù)學的觀點去認識世界。教師應通過靈活的教學方式，把學生吸引到數(shù)學教學課堂中來，了解數(shù)學和生活的關系，使學生對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率。當然僅僅將學生的數(shù)學學習與生活緊密聯(lián)系還不夠，在這個信息技術大爆炸的時代，要倡導現(xiàn)代信息技術走進小學數(shù)學課堂，通過現(xiàn)代信息技術圖文、聲形并茂的特點，來豐富數(shù)學課堂。讓信息技術輔助數(shù)學教學，在實施新課改的今天顯得尤為重要。一、轉變教師思想，提高課堂效率在傳統(tǒng)的應試教育中，學生必須按照教師設計的思路去接受知識，學生自主學習的時間比較少，學生很難在掌握知識的基礎上自我學習和鞏固。久而久之，使得一部分學生跟不上教師授課的節(jié)奏，越來越聽不懂，感覺數(shù)學枯燥乏味，對學習數(shù)學失去信心。為了改善這一狀況，教師要樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，凸顯學生在課堂上的主體地位。教師要通過建立和諧、民主、平等的師生關系，建立現(xiàn)代小學數(shù)學課堂教學模式。同時，教師還要著眼于培養(yǎng)與發(fā)展學生的現(xiàn)代數(shù)學素質，以提高學生終身學習能力為根本目的，落實新課程改革實踐內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。二、密切聯(lián)系實際，充實教材內(nèi)容小學數(shù)學知識與生活息息相關。教師在教學中要緊密聯(lián)系學生的生活實際，千方百計地為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。例如，小學數(shù)學有這樣一道題，“一支鉛筆定價為0.5元，現(xiàn)在有32元錢，一共能買多少支鉛筆？”如果學生看到這樣的應用題興趣不大。教師就要從學生的實際出發(fā)，把課堂上的應用題改為貼近學生生活的實際內(nèi)容。如修改為“我班舊作業(yè)本賣廢紙賣了32元，現(xiàn)在要買鉛筆，一支鉛筆0.5元，可以買多少支鉛筆？我們班現(xiàn)在有38名同學，每人一支鉛筆，還剩幾支鉛筆？”通過貼近學生生活實際的實例，與學生的生活相聯(lián)系，達到激發(fā)學生學習興趣，調動學生學習積極性的目的。因此，教師要善于挖掘現(xiàn)有教材中的生活素材，善于收集學生生活中的一些數(shù)學問題，將教材中、生活中的相關內(nèi)容加以整合并靈活運用，有機滲透到小學數(shù)學教學中去。三、注意合作學習，相互交流探討新課改推行以來，在現(xiàn)代教育理論指導下，數(shù)學教學方法發(fā)生了極大的改變。其中合作學習方式備受推崇。小組合作學習模式是基礎教育改革中提出的一項重要內(nèi)容，是新課程改革倡導的一種新型學習方式。小組合作學習模式在數(shù)學教學課堂上應用，不但給課堂注入了新的活力，而且讓中等生和學困生有學習數(shù)學的自信心。小學生是一個思考能力和心智都還沒有完全成熟的一個群體，還沒有完全形成獨立思考問題的能力，但是可以將自己的觀點同別人交流和表達出來。合作學習打破了傳統(tǒng)“教師一言堂”教學模式設置的壁壘，讓學生之間能夠合作學習，有利于促進學生積極參與，培養(yǎng)學生的思考能力。在小學數(shù)學教學中引入合作學習模式，教師必須掌握學生的基礎知識、學習能力、智力狀況、性別、心理素質、興趣愛好等各個方面的情況，以此進行分組，并且要明確小組成員的責任，開展小組討論。學生在與同學交流討論的過程中，對別人提出的觀點進行分析和思考，將內(nèi)容內(nèi)化，有效提高自身的思考能力。四、游?蚩翁媒萄В?提起學生興趣著名教育家陳鶴琴老先生曾指出：“游戲可以伴隨人的一生，不管您是風燭殘年的老人，還是牙牙學語的小孩，都是對游戲充滿了熱情。”如果讓游戲走進小學數(shù)學的課堂，那么學生的學習將變得更有趣，更快樂。通過多年的小學數(shù)學教學實踐發(fā)現(xiàn)，小學低年級的孩子對游戲特別癡迷，對于其喜歡的游戲可以一連玩幾個小時，但讓他們長時間坐著，一動不動，估計坐不了10分鐘。所以，對于低年級的學生就要通過游戲，把孩子的眼球吸引到課堂上來，把注意力長時間地穩(wěn)定在學習對象上，使教學收到良好的效果。五、結語在小學數(shù)學教學中，提高教學效果對小學數(shù)學教師提出了更高的要求。教師應該樹立現(xiàn)代教育理念，從學生的學習實際需求出發(fā)，選擇合適的教學方法，才能提高小學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生終身學習的良好習慣。二十一世紀是信息技術時代，信息化成為了當今社會發(fā)展的主流，以計算機技術為核心的信息技術將成為中學生學習、生活的工具和必備技能。初中信息技術屬于科學勞動技能課程，是素質教育的組成部分。作為中學信息技術教師需要站得高，看得遠，想學生所想，將提高學生的信息技能，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為己任，全面完成教育教學的根本目標。信息技術是一門新興學科。在信息技術教學中，我們?nèi)绾瓮ㄟ^構建合適的課堂教學模式，使信息技術教學在以人為本的教學思想指導下，切實提高教學效益呢？一、目前信息課存在的問題我在教學過程當中發(fā)現(xiàn)，學生們很喜歡上計算機課，特別是上機的操作課，更是有一種？“讓我一次愛個夠”的感覺，但是一部分學生在課堂教學的過程中，以“玩”、“樂”為主要的情緒支配，對游戲、上網(wǎng)聊天情有獨鐘，而對于教師所講授的教材上的內(nèi)容卻覺得“不好玩”，或者干脆來個置之不理。上機操作的秩序也比較混亂，結果一節(jié)課下來，表面上課堂氣氛很輕松、活躍，其實效果很差，學生覺得自己一節(jié)課后好像什么也沒學會。面對著這樣的學習現(xiàn)象，常常會產(chǎn)生幾許無奈，但更多的是思索：為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？二、處理的方法在信息技術課上，教師應把微笑帶進課堂，對學生的好奇、好動加以善意的引導，創(chuàng)設一種寬松的教學氣氛，從而提高課堂教學效率，激發(fā)并保持學生學習信息技術的興趣。鑒于信息技術教育擔負著培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和革新學生學習方法的重要使命，教師應該將培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為課堂管理的核心。我認為，要從以下幾個方面來加強對學生行為習慣的培養(yǎng)：1.要從細節(jié)入手加強行為規(guī)范的指導在上信息技術課程之前，我會提前五分鐘組織學生進微機室。在進微機室之前，我一般要做以下幾件事情：第一步，要求學生自覺排隊，依次進入教室，找到自己的座位坐下。下課時也要求每個小組按隊列依次離開微機室。目的在于培養(yǎng)學生自覺遵守公共秩序的良好習慣。第二步，要求學生自覺清理自己周圍的垃圾紙屑，不能隨地亂扔紙屑垃圾，更不能吃零食，目的在于培養(yǎng)學生自覺維護好公共衛(wèi)生的習慣。第三步，要求學生管理好自己所使用的電腦及其附屬設施，目的在于培養(yǎng)學生的社會責任感。第四步，要求學生要認真傾聽他人講話，不打斷別人，有異議要舉手發(fā)言。目的在于培養(yǎng)學生尊重他人的習慣。2.教師要做好表率作用在我的教學中，我一直非常注重自己的一言一行。尤其重視語言內(nèi)在和外顯的教育、引導作用。在課堂上，我都會微笑地用文明語、鼓勵語“請”、“謝謝”、“你真捧，了不起”，“有進步”等進行講課，并盡量保持用豐富自然的語音語調，以加強語言的感染力和親和力。在我的帶動下，學生都逐漸形成了講普通話的習慣，也在無形當中增強了學生的電腦操作能力。3.利用“玩”的思想，引發(fā)學生的學習興趣“孔子曰：知之者不如樂之者，樂之者不如好之者”。興趣是最好的老師，利用學生的好奇心，引導學生主動地去探究它，想方設法知道其所以然。所以在信息技術課上我充分利用“趣味性”來指引學生。例如初中二年級的文字處理單元要求學生用word制作介紹九寨溝的板報。由于我校的學生大部分是農(nóng)村子弟，沒有到處去旅游的機會或經(jīng)歷，為了豐富學生的視野，發(fā)揮想象力，制作出有個性特征的板報，我沒有按照教材的內(nèi)容一一詳細的去講，而是利用學生對網(wǎng)絡的興趣，讓他們先瀏覽關于一些人文景觀的網(wǎng)站，欣賞美麗動人的風景，激發(fā)他們對大自然的向往，下載一些自己喜歡的圖片，這樣可以先將學生的注意力集中到課堂上。然后在講解了word的基礎操作之后，不限定內(nèi)容，不限定對象，抓住初中生的好奇心理，以兩人為一組進行實際的板報創(chuàng)作，最后評比出優(yōu)秀的板報，這樣既能在學習過程當中進行美的教育，也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，互相取長補短，在“玩”當中學以致用，有效的學習word文檔的操作。通過欣賞激趣，學生往往會急不可耐地想親自動手試一試。在這種強烈的求知欲望下，學習效率自然提高了。4.正確引導網(wǎng)絡意識初中學生對于游戲和上網(wǎng)的喜愛程度很深，如果教師在上機操作課上強行的禁止，會使學生產(chǎn)生反感，另外，正確使用網(wǎng)絡和玩益智游戲是學生學習計算機的入門鑰匙，一些益智游戲不僅可以激發(fā)學生的興趣，還可以開擴學生的視野，擴大知識面，豐富學生的想像力，訓練學生的基本操作。關鍵是要有選擇地玩，要把握一個度，不能沉迷其中。游戲可以由教師去選擇，度也可以由教師自己去把握，在教學過程當中我的要求是學生只要完成當堂的任務后，就可以玩游戲。對于上網(wǎng)，要正確引導學生，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和樹立網(wǎng)絡道德觀念，正確的使用好網(wǎng)絡，為學習服務。三、展示評價，引申拓展學生個體的發(fā)展少不了同伴的評價。通過多媒體網(wǎng)絡對學生的作品進行展示評價，既能讓學生體驗獲取成功的快樂和滿足，增強學生的自信心，進一步激發(fā)起學習熱情，又能讓學生通過將自己作品與別人的作品比較，從評價和分享其他同學的學習成果中受到啟發(fā)，知道自己的不足，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，獲取進一步學習的動力。為此，對學生作品的展示、評價，應以鼓勵表揚為主，同時也要讓學生看到不足，促使學生從更高更好的角度去要求自己。同時教師還要引導學生學會自我評價，自我小結，提高學生的審美能力。課堂教學中的評價應是多模式的評價，包括對典型作品進行個別評價、小組評價、集體評價等，其中以學生間的作品評價為主，同時兼顧基本功的評價。在展示、評價的基礎上，再對課堂學習內(nèi)容作一簡要小結，引導學生運用課堂上學到的知識去完成新的任務，學習新的知識。課堂總結言不在多，關鍵在于使學生能對課堂上的知識得到更清晰的印象，并能激勵學生將課堂知識延伸到課外，通過課后的反復訓練進一步形成能力。實踐證明，正確的教學模式對課堂管理能夠起到事半功倍的作用。在課堂教學中，運用信息技術能為學生創(chuàng)設更好的學習情境，讓他們在“玩”中學習，激發(fā)學生探究的興趣，擴大學生的視野，正確引導學生，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡安全意識和樹立網(wǎng)絡道德觀念，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎。醫(yī)療建筑實習報告1、合法而穩(wěn)定的權力在使用得當時很少遇到抵抗1圖療建筑調研實習報告利梁蘊熱】圖療建筑調研實習報告2調研目錄generalhospitalarchitectur針對以下幾點對哈爾濱市的三家醫(yī)院(醫(yī)大一,群力醫(yī)大二院|醫(yī)大四院)從以下幾方面進行匯報,分析,總結1.【規(guī)劃布局】概述與總體布局2院內(nèi)建筑3.【建筑設計】門診部建筑類型4.【建筑設計】個性化設計,細部5總結調研目錄3醫(yī)大四院江南院區(qū)量面國e禁止停車醫(yī)大四院江南院區(qū)4醫(yī)大二院建筑概述與總體布局醫(yī)大二院5醫(yī)院概況:哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院3建于1954年,是集醫(yī)療面體的大型綜合性三級甲等醫(yī)。醫(yī)院占地正積50萬平方關,建筑面積51萬平方米,擁有1個門診部、10個住院部4所“院中院"一-涅病醫(yī)院、心血管病醫(yī)院、五官醫(yī)院、痼病醫(yī)院全院職工4483人208年新門診大樓投入使用。2012年新建的科研樓、干部痣房樓、淙合痣房樓總計17萬平方米全部投入用實現(xiàn)了病房“賓館化”、庭垸“花園為滿人造了一個溫鐾、舒適的就醫(yī)環(huán)境p:///'system/2013/09/16/000585m1醫(yī)大二院醫(yī)院概況:哈爾濱醫(yī)科大學附6總體布局:總平面圖【引出自百度地圖全景】醫(yī)大二院總體呈分散式布局,醫(yī)院的建筑為分期建造,整體呈耒合狀。衛(wèi)墾地圖上看綠化很多,其實第六性險言并不多,總體看上云樹木蔥綠,環(huán)刻牡境宜人分主山口,其中面對人流車流分流問會●左上圖)平面圖但是由于亡地面積較大,建筑期建,規(guī)劃然規(guī)整怛不縝密各部分之門缺少聯(lián)系,最買顯的就是急診室的設計:隨著規(guī)模的不斷擴大,只能在沿街入口附近的建筑中,新建或加設急診室停車緊張,除了主入口之外,都改有進行人流車流的分流總體布局:總平面圖【引7m加停車緊張,主要采用露天停車,使入口廣場和綠化被大重積占據(jù)除了保珞的那^主入口之外,都沒有進行人流車流的分流。院內(nèi)人住處停車面外科樓停車m加8醫(yī)大二院院內(nèi)建筑醫(yī)大二院9按調研路線組路線:下地鐵后從醫(yī)院的3號入口進入,經(jīng)過第三牡院處,第九住琔處等,路線走的比蛟混亂第十住院部勹口非常吵匍,可停留的場地很小很小,六山院來來往往的很多,但是在這個場地入口處,人車車也浸有分流。有一種出了門就是大馬路的感覺》建筑邊道路人車共用。給人很命垂糟糕的第一印象,大概因為此處不是主入口建筑風格為現(xiàn)代建筑,和二完總體的中式風格關系in面扁H缸營上前圍量按調研路線10第二住院處第二住院處11醫(yī)療建筑實習報告課件12醫(yī)療建筑實習報告課件13醫(yī)療建筑實習報告課件14醫(yī)療建筑實習報告課件15醫(yī)療建筑實習報告課件16醫(yī)療建筑實習報告課件17醫(yī)療建筑實習報告課件18醫(yī)療建筑實習報告課件19醫(yī)療建筑實習報告課件20醫(yī)療建筑實習報告課件21醫(yī)療建筑實習報告課件22醫(yī)療建筑實習報告課件23醫(yī)療建筑實習報告課件24醫(yī)療建筑實習報告課