初中作文-寫作指導(dǎo)：開頭、結(jié)尾課件

第三單元開頭、結(jié)尾第三單元開頭、結(jié)尾古人論開頭與結(jié)尾，最著名的當(dāng)屬“鳳頭豹尾”說(shuō)。這個(gè)觀點(diǎn)巧妙地運(yùn)用比喻，指出文章開頭要像鳳頭一樣美麗動(dòng)人，結(jié)尾要像豹尾一樣警策有力。另一種比較形象的說(shuō)法出現(xiàn)在《四溟詩(shī)話》中，古人論開頭與結(jié)尾，最著名的當(dāng)屬“鳳頭豹尾”說(shuō)。這個(gè)“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”，即文章開頭要像放炮似的，使人耳目為之一震；而結(jié)尾要似撞鐘，能產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果。

“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余”，即文章綜合二者觀點(diǎn)，美、引人注意，是對(duì)開頭的要求；有力、引人深思，是對(duì)結(jié)尾的要求。而內(nèi)容上的“首尾照應(yīng)”，前后呼應(yīng)，予人一氣呵成、渾然一體之感是我們讀一篇佳作時(shí)，對(duì)文章開頭結(jié)尾的共同感受。綜合二者觀點(diǎn)，美、引人注意，是對(duì)開頭的要求；有力、有沒有反面的警戒呢？拖沓冗長(zhǎng)，言不及義，“畫蛇添足”，這些成語(yǔ)大概都可以作為文章開頭結(jié)尾的避忌來(lái)理解，它們告誡寫作者：開頭結(jié)尾的話，精要地說(shuō)是最好。有沒有反面的警戒呢？拖沓冗長(zhǎng)，言不及義，“畫蛇添足”那么，如何處理好開頭結(jié)尾，使它們共同在結(jié)構(gòu)全篇、深化文章主題等方面發(fā)揮重要作用呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)掌握這方面的內(nèi)容。那么，如何處理好開頭結(jié)尾，使它們共同在結(jié)構(gòu)全篇、深化文章“良好的開端是成功的一半”。一篇文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。常見的開頭技巧如下：一、引用式

“良好的開端是成功的一半”。一篇文章有了好的開頭，不僅能帶動(dòng)名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。在中考作文中選擇與主題關(guān)系密切的名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)開頭，可為點(diǎn)出文章主題營(yíng)造一種哲理氛圍，既能突出文章中心，又有耐人尋味，發(fā)人深思的效果。

名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟一個(gè)外國(guó)人從一個(gè)國(guó)家?guī)ё叩淖钌羁痰挠∠笫撬谀莾焊械降耐纯?。我在南斯拉夫的克拉?kù)耶伐次感覺到了?！臼纠弧浚杭{粹將其所有的憤怒殘酷地發(fā)泄在這個(gè)溫柔的小城里。整個(gè)城成為一座巨大的墳一個(gè)外國(guó)人從一個(gè)國(guó)家?guī)ё叩淖钌羁痰挠∠笫撬谀莾焊械降耐茨?，埋葬?000名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個(gè)美麗的記憶。無(wú)論何時(shí)，只要有人提起南斯拉夫，我就想起克拉庫(kù)耶伐次和那兒被敵人殺戮的那一刻，我就想起那里整個(gè)民族的英勇?！_特

（聶華苓《親愛的爸爸媽媽》）——————————————————————————————————————————墓，埋葬了7000名被殘殺的人。那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這開篇引用著名哲學(xué)家薩特的話作為文章的引子，很有分量；同時(shí)畫線句又是文章的綱領(lǐng)，顯示出屠殺事件超越國(guó)界的警示意義?！酎c(diǎn)撥：開篇引用著名哲學(xué)家薩特的話作為文章的引子，很【示例二】：

冰心曾說(shuō)：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。

一個(gè)背影，讓朱自清愴然涕下，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，讓我滿目淚水。

(中考優(yōu)秀作文《大愛無(wú)聲》)【示例二】：

冰心曾說(shuō)：愛在左，情在右，走在生命的兩旁開篇引用冰心的名句，切合主題，引出內(nèi)容，且文字讀來(lái)情思飛揚(yáng)，相當(dāng)出色。◆點(diǎn)撥：開篇引用冰心的名句，切合主題，引出唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子的烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”？他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、熱切渴望的臉，找尋幸福。

【示例三】：(中考優(yōu)秀作文《這就是幸?！?唐時(shí)的風(fēng)，吹動(dòng)了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少◆點(diǎn)撥：這開頭構(gòu)思十分精巧，分別引用了三句古詩(shī)，寫出了詩(shī)人的滄桑和他們對(duì)生活的渴望，也透出了詩(shī)人身上蘊(yùn)含的民族文化氣質(zhì)。三句詩(shī)，巧妙地組合出了哲理的意味，又便于引出下文，點(diǎn)明主題。◆點(diǎn)撥：這開頭構(gòu)思十分精巧，分別引用了三句古

請(qǐng)以“我和母親一起走過(guò)春天”為題，運(yùn)用“引用式”開頭法，寫一個(gè)開頭。

【小試身手】

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________請(qǐng)以“我和母親一起走過(guò)春天”為題，運(yùn)用“引用式”開人都有好奇心，愛讀文學(xué)作品的人尤其如此。那些能在開頭設(shè)下許多懸念來(lái)激起人好奇心的文章，一眼望去，已成功了一大半。二、設(shè)置懸念式【示例一】：

我不由得停住了腳步。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）人都有好奇心，愛讀文學(xué)作品的人尤其如此。那些能在開頭設(shè)下為什么停住腳步呢？這個(gè)開頭非常簡(jiǎn)單，但人的好奇心就在這樣簡(jiǎn)單的句子里被點(diǎn)燃了。

◆點(diǎn)撥：為什么停住腳步呢？這個(gè)開頭非常簡(jiǎn)單，但人那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩?！臼纠浚海D·亨特《走一步，再走一步》）那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶為什么隔了“五十七年”還感覺得到那悶熱？到底想玩什么“新花樣”？?jī)蓚€(gè)短句，就設(shè)置了兩處懸念，讓人欲罷不能；后一個(gè)懸念還兼顧了交代故事起因的過(guò)渡作用。◆點(diǎn)撥：為什么隔了“五十七年”還感覺得到那悶熱？到底心中從來(lái)沒這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過(guò)，心立刻就涼了。【示例三】：（長(zhǎng)沙中考優(yōu)秀作文《留點(diǎn)感激在心中》)心中從來(lái)沒這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙引起下文?？芍^是水到渠成，順理成章?！酎c(diǎn)撥：這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)明主

我曾經(jīng)帶著孩子式的幼稚的仇恨看待我父親。

印象中別人的父親都是和藹可親的，對(duì)于自己孩子百般驕縱的。但是我的父親卻不然。【示例四】：

(廣東中考優(yōu)秀作文《最好的獎(jiǎng)賞》)我曾經(jīng)帶著孩子式的幼稚的仇恨看待我父親。

印象中別

“仇恨”及“我”的父親與別人父親的不同，都引發(fā)讀者懸念：這到底是怎樣的一個(gè)與眾不同的父親呢？這就方便開啟下文，也便于表現(xiàn)主題。

◆點(diǎn)撥：

“仇恨”及“我”的父親與別人父親的不同，都

請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題，運(yùn)用“設(shè)置懸念式”開頭法，寫一個(gè)開頭。

—————————————————————————————————————————————————————————【小試身手】請(qǐng)以“最美的風(fēng)景”為題，運(yùn)用“設(shè)置懸念式”開頭法，寫一個(gè)開三、景物渲染式

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景是人眼中、心中的景，因而必然帶有人的情感。如能以“帶著情感的”景物開頭，則一下就能將文章的情境調(diào)整到想要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的“那個(gè)頻道”，可謂事半功倍。三、景物渲染式

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景是人眼中、心中的路過(guò)人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。開篇一幅畫，渲染出第一次見結(jié)實(shí)累累的柚子樹時(shí)的喜悅與新奇，便于引出主題?！臼纠弧浚海ㄖ芩厣骸兜谝淮握婧谩罚酎c(diǎn)撥：路過(guò)人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實(shí)累累的柚子樹。一顆

讓和諧走進(jìn)心靈，讓自然更美麗:田園里麥浪滾滾，香飄四溢;小坡上綠樹相襯，色彩斑斕;小石潭邊，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴;梅雨潭邊，柳浪輕拂，黃鶯對(duì)答，放眼望去，清澈的秋雨與寬廣的藍(lán)天交融為美麗的一線。好一幅和諧的自然畫卷！寧?kù)o中蘊(yùn)涵生機(jī)，動(dòng)態(tài)中流露安謐。

【示例二】：(中考滿分作文《讓和諧走進(jìn)心靈》)

讓和諧走進(jìn)心靈，讓自然更美麗:田園里麥浪滾滾，香飄排比鋪敘式的四處代表性景物，渲染出一幅“和諧”自然的美景大圖，這樣就很具體地說(shuō)明了第一句（點(diǎn)題中心句），也便于開啟下文。

◆點(diǎn)撥：排比鋪敘式的四處代表性景物，渲染出一幅“

深夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼?？~緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)而被云朵遮蓋。此時(shí)夜闌人靜，而我卻睡意全無(wú)，是呀，我能睡著嗎？

【示例三】：

(中考優(yōu)秀作文《我找回了藍(lán)天》)◆點(diǎn)撥：

景物的渲染，為文章營(yíng)造了一個(gè)憂郁凝重的情感氛圍。

深夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾

請(qǐng)以“我心中的那一抹綠色”為題，運(yùn)用“景物渲染式”，寫一個(gè)開頭段落，要求情境優(yōu)美。

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【小試身手】

請(qǐng)以“我心中的那一抹綠色”為題，運(yùn)用“景物渲染式”，開頭時(shí)繞來(lái)繞去，故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，不著邊際，這是有些同學(xué)寫作的問(wèn)題之一。這樣不但入題太慢，浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果，可謂得不償失。

四、開門見山式

開頭時(shí)繞來(lái)繞去，故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，不著邊際，這是有些同記敘文，一般都是直接敘事，表明主旨；一般性的議論文或者散文，開頭擺明觀點(diǎn)就好。即使是那些在第一段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導(dǎo)入的文章，在第二段也一定要把你表達(dá)的中心擺出來(lái)——考場(chǎng)作文尤其需要如此。記敘文，一般都是直接敘事，表明主旨；一般性的議論文或者散如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一二百字)，仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會(huì)有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！

我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

【示例一】：

開篇一個(gè)短句，直接進(jìn)入了“散步”事件，還交代了人物。

◆點(diǎn)撥：（莫懷戚《散步》）如果閱卷老師讀完前兩段(字?jǐn)?shù)大約一二百字)，仍不能捕捉到“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。是啊，羚羊哪去啦？開門見山，點(diǎn)出引發(fā)親子沖突的矛盾核心——羚羊木雕，既抓住了讀者的心，又引出了文章線索，便于展開下文。

【示例二】：

（張之路《羚羊木雕》）◆點(diǎn)撥：“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。是

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷從我臉上奔騰而出。

【示例三】：

(中考滿分作文《阿婆，你看這日歷》)

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷以情境對(duì)話式開門見山導(dǎo)入，能快速激起讀者的閱讀興趣。這既結(jié)合話題“日歷”，準(zhǔn)確、深刻地把握住了題意，又暗含愛的主題。◆點(diǎn)撥：以情境對(duì)話式開門見山導(dǎo)入，能快速激起讀者的

請(qǐng)以“呼喚”為題，用“開門見山式”寫一段開頭，要求簡(jiǎn)潔明了。

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【小試身手】

請(qǐng)以“呼喚”為題，用“開門見山式”寫一段開頭，即用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言，對(duì)文題的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋，以快速切入主題的一種方式。

充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。五、緊扣題目式

【示例一】：（梁衡《夏感》）

開篇六個(gè)字，緊扣文題，點(diǎn)出了夏天予人的感受，兼且領(lǐng)起下文?！酎c(diǎn)撥：即用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言，對(duì)文題的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋，以快速

這是一種最直接的寫法，直接導(dǎo)入事件，十分方便開啟下文。十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)。十五歲的年齡，讓我告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年；十五歲的年齡將我載到了飛揚(yáng)青春的驛站。走出了童年的稚氣與天真，在匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng)、多愛的花季時(shí)，我輕聲告訴自己：【示例二】：在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。（席慕蓉《貝殼》）◆點(diǎn)撥：【示例三】：

這是一種最直接的寫法，直接導(dǎo)入事件，十分作文一開首便緊扣題目，給你一種切題很緊的感覺。十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)！

(中考優(yōu)秀作文《十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)》)

◆點(diǎn)撥：作文一開首便緊扣題目，給你一種切題很緊的感覺穿越了時(shí)間之墻，重吟那些古文，每一個(gè)字都散發(fā)著厚實(shí)的香味，不得不讓我著了迷。吟古文讓我成長(zhǎng)。在那些看小說(shuō)，品散文，吟古文的日子里，我經(jīng)歷著，感動(dòng)著，成長(zhǎng)著。

我沉睡在書里，獨(dú)享著被文字包圍的快樂，做著自由自在的美夢(mèng)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大?！臼纠摹浚?/p>

(中考優(yōu)秀作文《成長(zhǎng)在書屋里》)穿越了時(shí)間之墻，重吟那些古文，每一個(gè)字都散發(fā)著厚實(shí)的香味文段能緊扣題目，抒寫在“書屋”里成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感動(dòng)。

請(qǐng)以“我最喜歡的一個(gè)詞”為題，運(yùn)用“緊扣題目式”開頭法，寫一個(gè)開頭。

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◆點(diǎn)撥：【小試身手】

文段能緊扣題目，抒寫在“書屋”里成長(zhǎng)的點(diǎn)滴巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；

理想是燈，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明。六、修辭扮靚式

1.作排比，氣勢(shì)磅礴【示例一】：（流沙河《理想》）開篇四句詩(shī)，用頂真手法列成一組

◆點(diǎn)撥：巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開頭生動(dòng)形逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯闊的景致。逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙海更震懾心靈。逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì)錯(cuò)失森林，走過(guò)去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。比喻式排比，氣勢(shì)磅礴形象說(shuō)明“理想”的內(nèi)涵。

【示例二】：

(中考優(yōu)秀作文《讓追求的心不老》)逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另與《理想》開篇有異曲同工之妙，都是頂真形成排比，氣勢(shì)磅礴之外文字“咬合”非常緊密，顯示出作者邏輯思維的嚴(yán)密?！酎c(diǎn)撥：與《理想》開篇有異曲同工之妙，都是頂真盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。開篇用比喻、擬人、反復(fù)描摹初春乍醒的樣子，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好、活力的春天情境，同時(shí)又便于下文細(xì)致繪春。2.趣擬人，別開生面

【示例一】：（朱自清《春》）◆點(diǎn)撥：盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。

蒲公英種子擬人式的選擇與放棄，為下文形象直白地點(diǎn)出尋找的主題做好了準(zhǔn)備?！臼纠浚?中考優(yōu)秀作文《一粒種子》)◆點(diǎn)撥：春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋小時(shí)候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說(shuō)過(guò)：海。哦，山那邊是海嗎？……

這是設(shè)問(wèn)開頭的一首詩(shī)，后文順理成章點(diǎn)出了山的那邊“是用信念凝成的?！?，這就令讀者對(duì)詩(shī)歌主題有了很深的印象。3.巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思

在文章的開頭通過(guò)設(shè)問(wèn)，在一問(wèn)一答中加深了讀者印象的作用?！臼纠弧浚?/p>

（王家新《在山的那邊》）◆點(diǎn)撥：小時(shí)候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說(shuō)過(guò)：悲觀的人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種無(wú)奈，成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān)，所以他們逃避成長(zhǎng)；樂觀中的人說(shuō)成長(zhǎng)是一種喜悅，成長(zhǎng)是一種前進(jìn)，因此，他們渴望長(zhǎng)大。仁者見仁，智者見智。成長(zhǎng)中的你又是怎樣的一番見解呢？

兩種觀點(diǎn)，引出一個(gè)設(shè)問(wèn)，而后文順著文勢(shì)，可以很自然地解答這個(gè)問(wèn)題，寫出“成長(zhǎng)悟語(yǔ)”?！臼纠浚?/p>

(中考優(yōu)秀作文《成長(zhǎng)悟語(yǔ)》)◆點(diǎn)撥：悲觀的人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種無(wú)奈，成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān)，所以他們逃避成鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫美不勝收；有一種感覺，叫妙不可言；有一種幸福，叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。

對(duì)偶開篇，組成美不勝收，妙不可言，相生相伴的一幅畫，對(duì)開啟“幸?！敝黝}很有好處。4.用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊

【示例】：

(中考優(yōu)秀作文《響起，彼岸的風(fēng)鈴》)◆點(diǎn)撥：鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……

設(shè)問(wèn)之后，用一組比喻組成排比，將抽象的“誠(chéng)信”形象化，拓展了誠(chéng)信的內(nèi)涵。5.巧設(shè)喻，形象鮮明

【示例】：

(中考優(yōu)秀作文《誠(chéng)信是什么》)◆點(diǎn)撥：誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交請(qǐng)以“播種希望的種子”為題，運(yùn)用“修辭扮靚式”的開頭法，寫一個(gè)開頭。

——————————————————————————————————————題記，一般放在正文開頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求較為簡(jiǎn)單：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才【小試身手】七、題記導(dǎo)入法

請(qǐng)以“播種希望的種子”為題，運(yùn)用“修辭扮靚式”的開頭法，即借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進(jìn)入角色。

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛和感激之情，易打動(dòng)讀者。能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)！讓題記活畫出作文的靈魂！1.交代式

如一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記：

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親?！酎c(diǎn)撥：即借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘埃棺x者能迅速進(jìn)入如一學(xué)生寫的《幸福的顏色》，其題記為：幸福就在絢爛的青春中，這題記能很好地開啟下文，便于抒寫“絢爛”的幸福顏色。2.點(diǎn)睛式用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。人生路上，人們總在苦苦地追尋幸福。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來(lái)是如此絢麗。

◆點(diǎn)撥：如一學(xué)生寫的《幸福的顏色》，其題記為：幸福真情撥動(dòng)心弦，作文用心抒寫。放在“黃金板塊”的題記，只有真正用“心”、用“情”，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛?！獙懡o母親3.真情式

【示例】：用絲線與風(fēng)箏，大雁回望兩例，同類做比喻來(lái)推出母愛牽掛，形象真情，令讀者易于體會(huì)?！酎c(diǎn)撥：真情撥動(dòng)心弦，作文用心抒寫。放在“黃金板塊”的題記，只有真【小試身手】請(qǐng)以“我的季節(jié)我做主”為題，運(yùn)用“題記導(dǎo)入式”，寫一個(gè)題記，要求簡(jiǎn)潔精警新穎。

—————————————————————————————————————————————————————————【小試身手】請(qǐng)以“我的季節(jié)我做主”為題，運(yùn)用“題記導(dǎo)入結(jié)尾至關(guān)重要，它是全文主旨拓展深化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此既不能虎頭蛇尾，也不能畫蛇添足。那么，好結(jié)尾是什么樣的呢？它沒有固定的模式，只有一些共性而已。一般來(lái)說(shuō)，好結(jié)尾，能更深入、透徹地為文章點(diǎn)睛，凸顯文章主題；好結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力；好結(jié)尾，定然能為文章收出一個(gè)或隱或現(xiàn)的“圓”，與標(biāo)題與開頭遙相呼應(yīng)。結(jié)尾至關(guān)重要，它是全文主旨拓展深化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此既不結(jié)尾點(diǎn)題，就是在文章結(jié)尾揭示或深化主題。點(diǎn)題點(diǎn)不好，文章很可能松弛無(wú)力；點(diǎn)得好題，則文思更顯嚴(yán)謹(jǐn)縝密，大放光彩，某些佳作也的確因結(jié)尾的絕佳點(diǎn)題而有了“回眸一笑百媚生”的魅力，讀后能令人駐足，回味。綜上，結(jié)尾必須從全局來(lái)考慮——使事件更完整清楚，使結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，使中心更顯著突出，做到這些，就是成功的結(jié)尾！下面，就介紹幾種實(shí)用的結(jié)尾技巧。一、結(jié)尾點(diǎn)題結(jié)尾點(diǎn)題，就是在文章結(jié)尾揭示或深化主題。點(diǎn)題點(diǎn)不好，文章

1.首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題法

在結(jié)尾處照應(yīng)開頭，回歸題目，是最常見的收尾方法之一，它使文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整，能喚起讀者閱讀心理上的美感，同時(shí)深化文章主題，表達(dá)出更深一層的含義，以此帶給讀者思想和情感的觸動(dòng)，給人留下回味的余地。

下面，就“結(jié)尾點(diǎn)題”這種最常用的收尾方法，分點(diǎn)列出。1.首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題法

在結(jié)尾處照應(yīng)開頭，回歸題

《行道樹》的開頭結(jié)尾：

“我們是一列樹，立在城市的飛塵里。……立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹?！?/p>

《紫藤蘿瀑布》的開頭結(jié)尾：“我不由得停住了腳步?！谶@淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！?/p>

【示例一】：

【示例二】：上面兩例，都對(duì)文章開頭的主要敘述內(nèi)容，在結(jié)尾略加變化重新提及，從而達(dá)◆點(diǎn)撥：《行道樹》的開頭結(jié)尾：

“我們是

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷從我臉上奔騰而出。忽然目光落到了日歷上，咦，怎么回中考優(yōu)秀作文《阿婆，你看這日歷》

【示例三】：

開頭：

結(jié)尾：

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么事，日歷還是前天的日子?！鞍⑵?，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”還是這句話，但此時(shí)，我是真的很奇怪。

阿婆踢踏踢踏地過(guò)來(lái)，看了半天，忽然一抬頭，“哦，看我這記性，這幾天，都忘了?！?/p>

開頭以與日歷相關(guān)的情景對(duì)話開啟，結(jié)尾又以關(guān)涉日歷的對(duì)話結(jié)束，首尾呼應(yīng)式的結(jié)尾，讓一個(gè)溫厚、慈愛的老人形象躍然紙上?！酎c(diǎn)撥：事，日歷還是前天的日子?！鞍⑵?，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”還總結(jié)式結(jié)尾，即在結(jié)尾處總結(jié)全文，從而直觀地突出中心。作者的寫作目的，文章的中心思想都一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前。

2.突出中心，總結(jié)式結(jié)尾點(diǎn)題法

總結(jié)式結(jié)尾，即在結(jié)尾處總結(jié)全文，從而直觀地突出中心。作者

《走一步，再走一步》的結(jié)尾：我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過(guò)的路程是多么漫長(zhǎng)?！臼纠弧浚骸蹲咭徊?，再走一步》的結(jié)尾：我曾屢一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

《偉大的悲劇》的結(jié)尾：【示例二】：一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心上面兩例都是總結(jié)式的結(jié)尾。它們都在結(jié)尾自然收住筆勢(shì)，對(duì)前文內(nèi)容和題目進(jìn)行高度的概述和明確的點(diǎn)示，從而表明作者寫作此文的題旨。在這里，全文內(nèi)容凝聚為結(jié)尾的精彩論述，突出了主題，給讀者以豁然開朗之感?！酎c(diǎn)撥：上面兩例都是總結(jié)式的結(jié)尾。它們都在結(jié)尾自然對(duì)所寫人事物，如果前文已做過(guò)深刻的解析，到結(jié)尾再用精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，把全文的主旨揭示、點(diǎn)化出來(lái)，就是結(jié)尾直接點(diǎn)題法。這樣的點(diǎn)化，是作者認(rèn)識(shí)飛躍的產(chǎn)物，它既起到點(diǎn)題作用，又能和文中的寫人、敘事、繪景相互映襯。

生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。

3.用抒情議論句，結(jié)尾直接點(diǎn)題法

《第一次真好》的結(jié)尾：【示例一】：對(duì)所寫人事物，如果前文已做過(guò)深刻的解析，到結(jié)尾再用精簡(jiǎn)的

《假如沒有灰塵》的結(jié)尾：

假如大氣中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！

《荷葉母親》中的結(jié)尾段：母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？

【示例二】：【示例三】：

《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾：走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子?！臼纠摹浚骸都偃鐩]有灰塵》的結(jié)尾：

假如這些結(jié)尾用三言兩語(yǔ)就表達(dá)了含義深刻、耐人回味的哲理或鞭策性的思想，既揭示了題意，點(diǎn)出了中心，又增強(qiáng)了文章的感染力，使之深深地刻印在讀者的心中，而文章的結(jié)構(gòu)也更顯嚴(yán)謹(jǐn)?！酎c(diǎn)撥：這些結(jié)尾用三言兩語(yǔ)就表達(dá)了含義深刻、耐人回味寫作中，很多同學(xué)喜歡結(jié)尾點(diǎn)題。但因?yàn)榍懊鏇]有點(diǎn)過(guò)題，因此結(jié)尾點(diǎn)題時(shí)如果太輕描淡寫，則視覺和心理上都將缺乏沖擊力，主題力度會(huì)因此嚴(yán)重不足。濃墨重彩排比式結(jié)尾點(diǎn)題法就能解決此類問(wèn)題，它重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是點(diǎn)題的強(qiáng)度——濃墨重彩，而且是借助排比句式的磅礴氣勢(shì)來(lái)強(qiáng)化表達(dá)效果的。4.濃墨重彩排比式結(jié)尾點(diǎn)題法

寫作中，很多同學(xué)喜歡結(jié)尾點(diǎn)題。但因?yàn)榍懊鏇]有點(diǎn)過(guò)題，因此春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

《春》的結(jié)尾：【示例一】：春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長(zhǎng)著。

春這是濃墨重彩排比式結(jié)尾點(diǎn)題法的最好寫照。結(jié)尾部分，以一段或幾段文字濃墨重彩地點(diǎn)題，以強(qiáng)大的視覺和感情沖擊力，以多方面描寫和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的排比遞進(jìn)式來(lái)實(shí)現(xiàn)最大限度的扣題效果?！酎c(diǎn)撥：這是濃墨重彩排比式結(jié)尾點(diǎn)題法的最好寫照。結(jié)尾部分，以一段我不敢說(shuō)我是最棒的，但至少我能說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了自己，我改變了自己。我剎那間發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)是這樣的！相信自己！相信自己就可以做得到！

中考優(yōu)秀作文《剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我》的結(jié)尾：【示例二】：我不敢說(shuō)我是最棒的，但至少我能說(shuō)我發(fā)現(xiàn)了自己，我改變了自剎那間——我發(fā)芽。

剎那間——我成長(zhǎng)。

剎那間——我成熟。

這，才是我嘛！

相對(duì)于《春》，這結(jié)尾要簡(jiǎn)單點(diǎn)，但這排比，在變化中切切實(shí)實(shí)凝練地寫出了發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，也有一種別樣的美?！酎c(diǎn)撥：剎那間——我發(fā)芽。

剎那間——我成長(zhǎng)。

剎那間——我成熟【小試身手】

1.請(qǐng)以“其實(shí)，我不想”為題，運(yùn)用“首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題法”，寫一段結(jié)尾。

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【小試身手】1.請(qǐng)以“其實(shí)，我不想”為題，運(yùn)用“首尾呼應(yīng)，

2.以“我的季節(jié)我做主”為題，運(yùn)用結(jié)尾點(diǎn)題法中的任一方式，寫一個(gè)結(jié)尾，并指出你使用的具體種類。

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2.以“我的季節(jié)我做主”為題，運(yùn)用結(jié)尾點(diǎn)題法中的任一方式用具體形象的事物，象征抽象的情感，這樣的結(jié)尾能升華主題，使文章內(nèi)涵更加豐厚。昨天，中考前我拿出了這朵枯萎的康乃馨，似乎有一股屬于母親的清香在我的鼻尖繚繞，而母親的那句話在我的腦海中不斷響起“只要你有出息了，每天媽媽都高興。”

美，是那一朵嬌艷的康乃馨；最美，是母親對(duì)孩兒的愛與期待。

二、象征升華，內(nèi)蘊(yùn)豐厚廣東中考優(yōu)秀作文《最美康乃馨》

【示例一】：用具體形象的事物，象征抽象的情感，這樣的結(jié)尾能升華主題，嬌艷的康乃馨，不就是母愛的象征嗎？借助具體的某物，來(lái)表達(dá)某種情感，這別樣的結(jié)尾，讓人感到意蘊(yùn)深厚。在經(jīng)歷一番波瀾之后，人們只有放棄想象中的完美，平靜地接受現(xiàn)實(shí)，才能開始平靜的生活。

我昂起頭，看著窗外的陽(yáng)光。

明天，又該是個(gè)晴天吧！◆點(diǎn)撥：優(yōu)秀作文《夢(mèng)，走失在金陵》【示例二】：嬌艷的康乃馨，不就是母愛的象征嗎？借助具體的結(jié)尾用“陽(yáng)光”、“明天是晴天”這些明快的事物和假設(shè)，象征主人公美好的前程，寄寓美好的期盼。這樣的結(jié)尾意境優(yōu)美，韻味綿長(zhǎng)，能勾起讀者的聯(lián)想，值得品學(xué)。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上坎坷多”為題，運(yùn)用本結(jié)尾法，寫一段結(jié)尾。

—————————————————————————————————————————————————————————◆點(diǎn)撥：【小試身手】結(jié)尾用“陽(yáng)光”、“明天是晴天”這

三、言盡意遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮

最受人們稱道的是耐人尋味的結(jié)尾，它言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，且有常讀常新的感受。在結(jié)尾處留白，讓讀者自由馳騁，縱橫想象，讀者可以根據(jù)自己的理解適當(dāng)補(bǔ)白、續(xù)寫，這樣的思維閱讀會(huì)有令人驚奇的收獲和非同尋常的深刻體驗(yàn)。

三、言盡意遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮

最受人們稱道的是耐人尋味的結(jié)這種韻味悠長(zhǎng)的結(jié)尾除了妙手偶得外，絕大部分都是作者對(duì)生活有了獨(dú)特的體驗(yàn)后，再加以精心提煉形成的結(jié)晶。這種韻味悠長(zhǎng)的結(jié)尾除了妙手偶得外，絕大部分都是作者對(duì)生活朝陽(yáng)如火，如火的不僅僅是朝陽(yáng)，噴薄而出的，還有項(xiàng)王頸中的一腔熱血。

力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何？他倒下了。在他背后，是一片蒼蒼茫茫的大地……優(yōu)秀作文《英雄》【示例一】：朝陽(yáng)如火，如火的不僅僅是朝陽(yáng)，噴薄而出的，還有項(xiàng)王頸中的◆點(diǎn)撥：結(jié)尾把如火的朝陽(yáng)和項(xiàng)羽的一腔熱血幻化在一起，把蒼茫的大地作為英雄倒下的廣闊背景，遠(yuǎn)景近景構(gòu)成強(qiáng)烈反差，這既烘托人物，又渲染情感。讀后是仰慕？是哀惋？是悲嘆？是遺憾？這勾勒的畫面在讀者心中久久盤旋，令人難以忘懷?！酎c(diǎn)撥：結(jié)尾把如火的朝陽(yáng)和項(xiàng)羽的一腔熱血幻

其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你打開了一扇窗。

其實(shí)，有一種幸福離你很近……優(yōu)秀作文《有一種幸福離你很近》

【示例二】：

其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。

其實(shí)，◆點(diǎn)撥：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來(lái)，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。這結(jié)尾呼應(yīng)了文題，總結(jié)了全文，更耐人尋味，言盡而意無(wú)窮?！酎c(diǎn)撥：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來(lái)，從人們?nèi)菀住拘≡嚿硎帧空?qǐng)以“我渴望得到鼓勵(lì)”為話題，運(yùn)用本技法，寫一段結(jié)尾。

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【小試身手】請(qǐng)以“我渴望得到鼓勵(lì)”為話題，運(yùn)用本技法，寫一四、詼諧幽默，趣味盎然我國(guó)著名作家老舍先生喜好幽默。他在某市的一次演講中，開頭即說(shuō)“我今天給大家談六個(gè)問(wèn)題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門，一本正經(jīng)地說(shuō)：“第六，散會(huì)。”聽眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來(lái)。

四、詼諧幽默，趣味盎然我國(guó)著名作家老舍先生喜好幽默老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，使聽眾出乎意料，最終收到幽默的效果。老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了優(yōu)秀作文《今年過(guò)節(jié)不收禮》魯迅先生曾大揭國(guó)人的劣根性，希望能喚醒國(guó)人。當(dāng)然愚生的文字怎能和大師相提并論？但大家的初衷卻是相同的：只希望國(guó)人能改掉毛病，不要哪一天再提一盒“腦白金”到人家大門口站著。

文章結(jié)尾用大家熟悉的“腦白金”廣告加上自己的假設(shè)想象結(jié)尾，很有幽默的味道，的確能引起大家的反思。【示例】：◆點(diǎn)撥：優(yōu)秀作文《今年過(guò)節(jié)不收禮》魯迅先【小試身手】運(yùn)用本結(jié)尾法，為“我自信我快樂”寫一段結(jié)尾，要求語(yǔ)言有些幽默感。

—————————————————————————————————————————————————————————【小試身手】運(yùn)用本結(jié)尾法，為“我自信我快樂”寫一段結(jié)尾，中考優(yōu)秀作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》陸游多憂國(guó)憂民，激憤豪邁，來(lái)，改變一點(diǎn)點(diǎn)，于是有了“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閑適；陶潛多向往桃源，抨擊污濁，來(lái)，改變一點(diǎn)點(diǎn)，于是有了“忽與一樽酒，日夕歡相持”的悠然；李清照多兒女情長(zhǎng)，婉約窈窕，來(lái)，改變一點(diǎn)點(diǎn)，于是宋王朝那杯凄婉澄澈的清酒里，有了仰天長(zhǎng)嘯的烈度。

五、引用佳句，多姿多彩這個(gè)不用多解釋，直接看兩個(gè)例子吧?！臼纠弧浚褐锌純?yōu)秀作文《改變一點(diǎn)點(diǎn)》陸左拉說(shuō)：“人生——只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘嘆息、半分鐘的愛……”在我看來(lái)，當(dāng)我陶醉于欣賞母親的梳妝時(shí)，那一分鐘的微笑不是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息來(lái)，都來(lái)改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們的人生會(huì)更豐厚。中考優(yōu)秀作文《陶醉》【示例二】：左拉說(shuō)：“人生——只有兩分半鐘的時(shí)間，一分鐘微笑、一分鐘之后不再是嘆息，而是愛的傳遞。母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，令我忘情其中了……古今中外，名言佳句多，不用是種損失。

作文結(jié)尾時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多?！酎c(diǎn)撥：之后不再是嘆息，而是愛的傳遞。母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛上文兩例引用詩(shī)文佳句、名人言論后，既增添了文采又營(yíng)造了回味的余思。除古文、名言外，俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、流行歌詞等均可引用。請(qǐng)以“告別我昔日的朋友”為話題，運(yùn)用本技法，寫一段結(jié)尾。

—————————————————————————————————————————————————————————【小試身手】上文兩例引用詩(shī)文佳句、名人言論后，既增添了文采又營(yíng)造了回味的中考優(yōu)秀作文《給愛留一片天空》

給愛留一片天空，別讓愛成為束縛我們的枷鎖。給愛留一片天空，別讓您付出的愛成為傷心的利器。給愛留一片天空，讓您的心靈不再流淚。給愛留出一片天空，讓您的心靈變得清澈生輝！

六、言為心聲，勸誡號(hào)召

即在文末發(fā)出切合主題的吶喊與呼吁，通過(guò)給人以啟迪，來(lái)增強(qiáng)文章的深刻感。

【示例一】：中考優(yōu)秀作文《給愛留一片天空》火山爆發(fā)，她在發(fā)怒。感受到了嗎？海嘯來(lái)臨，她在索取。感受到了嗎？冰山融化，她在流淚。流到你的心里了嗎？

愿一切重回美好！

這兩例，都不是空洞的吶喊與呼吁，而是有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容做支撐。此類結(jié)尾，最要緊是這一點(diǎn)——吶喊和呼吁也要言之有物。中考優(yōu)秀作文《愿一切重回美好》

【示