最美教師演講稿

最美教師演講稿

最美老師演講稿1

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自四班級(jí)一班的李思賢。今日我演講的題目是《潤(rùn)物無(wú)聲育桃李》。

老師，這是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)！人們贊美老師它像園丁一樣開(kāi)拓心靈，為祖國(guó)的山川增加搜尋的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師，潤(rùn)物無(wú)聲，為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李。我的抱負(fù)是當(dāng)一名學(xué)校老師由于我身邊有這樣努力工作，悄悄奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的好老師。他就是我們的元帥老師！

說(shuō)到我們的元帥老師，不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很出名。無(wú)論是酷熱難耐的盛夏，還是大雪紛飛的寒冬，我們總能看到他勞碌的樣子。每天他第一次來(lái)教室檢查我們的作業(yè)，指導(dǎo)我們?cè)缙陂喿x。每天下午放學(xué)后，他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)，最終離開(kāi)教室。在我們心中，元老師就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的`好老師。

我永久忘不了，忘不了我們那周的無(wú)聲課。上學(xué)期，元老師的嗓子又出毛病了，醫(yī)生建議他休息一周，禁止聲音。否則留下的后遺癥是不行想象的。禁止厭煩老師一個(gè)星期不說(shuō)話。對(duì)于仇老師來(lái)說(shuō)可能嗎？家人勸他，同事勸他，可仇老師還是堅(jiān)持給我們上課。課堂上，他為了不說(shuō)話，用電腦打字、屏幕顯示的方法為我們解疑答惑，學(xué)什么，做什么，一個(gè)字一個(gè)字地打。那敲擊鍵盤(pán)的節(jié)奏，如同美麗的旋律在教室里蕩漾。就這樣，為了不耽擱課程，仇老師硬是用這種方法給我們上了一個(gè)星期的課。那段時(shí)間里，不知為什么，同學(xué)們懂事多了，就連平常上課愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也寧?kù)o了下來(lái)。這真是"此處無(wú)聲勝有聲'！你說(shuō)，仇老師的無(wú)聲課堂，我們能忘記嗎？

不能！像這樣的事情還有許多許多，千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，數(shù)說(shuō)不盡！友愛(ài)的仇老師，您的愛(ài)，如太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般的甘甜。您的愛(ài)，像父愛(ài)般嚴(yán)峻，如母愛(ài)般細(xì)膩，似伴侶般親切。

友愛(ài)的仇老師，您學(xué)而不厭，把學(xué)問(wèn)播入我們的心田；您誨人不倦，用關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們的成長(zhǎng)！您為人師表，千教萬(wàn)教，教我們求學(xué)真知；您教書(shū)育人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，讓我們學(xué)做真人！

友愛(ài)的仇老師，您用一腔熱血點(diǎn)燃將來(lái)！您立三尺講臺(tái)書(shū)寫(xiě)人生！您無(wú)怨無(wú)悔托起明天的太陽(yáng)！

友愛(ài)的仇老師，您就是同學(xué)們心中最好的老師！您潤(rùn)物無(wú)聲育桃李，讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲：敬重的仇老師您辛苦了！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家。

最美老師演講稿2

每個(gè)人心中都有一位最美的老師。有人認(rèn)為是溫順的、有人認(rèn)為是慈愛(ài)的、有人認(rèn)為是美麗的，而我心中最美的老師是嚴(yán)峻的，她就是我的班主任項(xiàng)老師。

項(xiàng)老師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙水汪汪的`大眼睛，當(dāng)她興奮時(shí)，眼睛里都閃著小星星。當(dāng)她嚴(yán)厲?時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰(shuí)都會(huì)被嚇住，鬧騰的教室馬上變得安寧?kù)o靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來(lái)既清爽又利落，她從我身邊走過(guò)時(shí)，還散發(fā)出一陣芳香。

項(xiàng)老師的課堂上嚴(yán)峻中帶著一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛(ài)。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無(wú)力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項(xiàng)老師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采的樣子，趕忙做出退出教室的動(dòng)作，一邊漸漸地小步往后退，一邊故作鎮(zhèn)靜地大聲說(shuō)："呀！我走錯(cuò)教室啦！怎么走進(jìn)瞌睡蟲(chóng)王國(guó)了呢！'幾個(gè)反應(yīng)快的、淘氣的男生，聽(tīng)完后馬上哈哈大笑起來(lái)，接著，我可愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學(xué)說(shuō)：你是瞌睡蟲(chóng)，你是瞌睡蟲(chóng)教室里的氣氛一下子活躍起來(lái)。這時(shí)老師走上講臺(tái)說(shuō)：上課

項(xiàng)老師不僅幽默而且嚴(yán)峻。有一次上課時(shí)，我趁老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說(shuō)了一句話。老師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗拘束心里嘀咕：項(xiàng)老師長(zhǎng)了后眼了嗎？這耳朵也太靈敏了吧！那節(jié)課我坐在座位上始終沒(méi)敢再動(dòng)，好不簡(jiǎn)單挨到了下課，沒(méi)想到老師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動(dòng)作對(duì)自己和他人的不良影響。從今，我上課再也沒(méi)有分過(guò)心、走過(guò)神，也越來(lái)越喜愛(ài)語(yǔ)文課了。

每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的老師，我喜愛(ài)項(xiàng)老師的幽默和嚴(yán)峻，也喜愛(ài)她的仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候她溫順得像媽媽?zhuān)袝r(shí)候她可愛(ài)得像個(gè)大孩子，她既美麗又和善，是我心中最美的老師！

最美老師演講稿3

何德為師？夫子曰："有教無(wú)類(lèi)，因材施教。'何道行育？文公云："師者，所以傳道受業(yè)解惑也。'夫人之欲成，必從師門(mén)，蓋上人寡而下人鮮，以中庸者多故。黃生不識(shí)義，雛儒不知禮。是以啟憤發(fā)悱，疏言浚智，使人書(shū)以字契，辨以熟思，言以成理，此師之任也；明德喻真，揚(yáng)善避惡，使人懷以天地，修以美身，行以正道，此師之魂也。有篤志而不輟，能秉心而長(zhǎng)濟(jì)，故人謂之"師道'。今敢拙以枯筆，謹(jǐn)記與韋先生之行思，于師道者，其亦可以窺知一二也哉。

先生名洲，鹽阜之豐縣人士。少壯而好學(xué)，善工筆，以行楷著名曹偶。又強(qiáng)記過(guò)人，多英敏，博覽縱觀，會(huì)記于心，故而能出口成誦，娓娓合韻。及屬文，未附草創(chuàng)而立筆可就，典賦并蓄，義律和馨。及長(zhǎng)，更兼玉立，面態(tài)朗俊，目銜琉璃，赭瑜墨瑾。行佇則疾風(fēng)勁松，巍巍生塵，氣度凌人。性豁達(dá)，能為戲語(yǔ)，常因言而眾人捧腹，是以巾弱者慕之而須髯者交善。當(dāng)是時(shí)，先生更嗜書(shū)。每夜讀，將半夜而燈芯未滅，燃疊繼日，手無(wú)輟筆，口不絕經(jīng)。及入學(xué)高序，則又多思，俯察品類(lèi)，仰觀宇宙，通來(lái)去之始末，曉死生之義理。逸興環(huán)周天而復(fù)歸，游思漫塵世而凝一。因而笑中含意，眾人少解。冠成應(yīng)試，以數(shù)理格致并國(guó)文第一，入監(jiān)深造，始行師道。

先生好友，樂(lè)助人，以為利己。嘗有急事而求文者，先生無(wú)問(wèn)其科目名錄，洋洋著筆，落落成稿，不日而就。成文三篇，皆巧思曼辭，類(lèi)邇義遠(yuǎn)，求者驚喜，撫掌稱(chēng)奇。后先生入館，浮歷書(shū)海，其學(xué)術(shù)日益精。直如數(shù)幾公理，旁及日星象緯，地水工衡，禮典歷律，無(wú)不貫穿延習(xí)。致知五經(jīng)，意會(huì)佛老，闡釋程王，多美韓商。好古音，賦言即清雅空靈，吟曲則玲瓏動(dòng)聽(tīng)，激揚(yáng)如秦青遏云，悠揚(yáng)似韓娥余音，起落和轍，抑揚(yáng)成頌，珠搖玉落，環(huán)鳴佩觸。后期滿，入教高序，掌典數(shù)理，至今十四年矣。

自余初識(shí)先生，拜門(mén)下而求學(xué)者，凡半載矣。兄長(zhǎng)先戒曰："先生大善，汝必當(dāng)仰敬慎行，正意誠(chéng)意，追趕不棄，則汝之志可就也！'先生每屬課，必依典據(jù)理，及風(fēng)雪霜露無(wú)阻，科目必細(xì)而講義必究。每出例，必?cái)?shù)法并授，族分部列，剖樸真知，以一舉三，張皇淺顯。既鉤玄于概要，又貫穿于根本，使聞?wù)邿o(wú)論成愚，皆得深悟，周演復(fù)算，能會(huì)心而喜，俱得意而樂(lè)。更潛心治習(xí)，網(wǎng)羅百家，剔卻磨合，取精去粕，編著寶典有三，廣授而無(wú)私。先生又好謔語(yǔ)，課余則師生共樂(lè)，化沉為易，哄堂很多而陛階全無(wú)，蓋以胸懷超矩，不為長(zhǎng)幼所束，不受三法規(guī)錄。雖然，出名利者，先生轍避耳側(cè)身，生怕不及，無(wú)求聞達(dá)，故日久年長(zhǎng)而知之者少矣。

是先生者，行簡(jiǎn)而志潔，意豁而性達(dá)。其廣博，往往相語(yǔ)，先生一言可當(dāng)百知，雖史庫(kù)老吏，經(jīng)閣慧僧，無(wú)能出其左右；其愛(ài)人，循循誨導(dǎo)，先生一語(yǔ)足抵千思，雖宰府太師，名堂大儒，不得分其伯仲。韓文公嘗原毀譽(yù)之理，蓋以輕責(zé)己而以重束諸生，是庸者之道，以周約己而以微求諸生，是君子之道。其獨(dú)者，依圣人言行而督律他己，平視無(wú)異，言既出則震震入耳，行既施則熠熠仰目，能正道直行，思慮皆由諸生出，復(fù)以千百而終歸人身，一心為教，其后乃有師生共成。是故人曰"師難'。

吾嘗思之矣。為師者，亦大事矣。申通古今，闡發(fā)玄奧，攘避謬訛，訓(xùn)斥腐舊。使世尚學(xué)，篤于文行，沐蒙昧以融光，發(fā)昏聵以春雷。是故行師道者，傾囊而無(wú)所留，竭誠(chéng)而無(wú)所求，致意而無(wú)所飾，全心而無(wú)所謀。勝哉！何其幸矣，得薰冶于先生，值風(fēng)華之歲，及將試之年。一介學(xué)子，能呈致敬思而彰畢其初心，宏茲德才以為眾人唱，幸矣。老聃云："天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭(zhēng)。'彼若至此，則以先生之行道，可比肩日月而共天同輝，可付諸江海而萬(wàn)世不絕也。

最美老師演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

有人說(shuō)：老師應(yīng)是一位愛(ài)心、寬容的支持者、關(guān)懷者。

也有人說(shuō)：老師應(yīng)是一位民主公平的參加者、促進(jìn)者。

還有人說(shuō)：孩子是老師的一面鏡子。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，可是幼兒的表現(xiàn)還不是很好，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果和水平，看到自己的小伴侶"不進(jìn)步'，強(qiáng)制幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)已成為每日的功課。

這天，放學(xué)了，明權(quán)的媽媽走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)："老師，我家明權(quán)回家跟我說(shuō)不知道我們老師最近怎么了，我們一不聽(tīng)話就會(huì)批判我們。'于是，我向家長(zhǎng)解釋了。放完學(xué)后，我的思緒又飄到明權(quán)媽媽所說(shuō)的話了。是呀，當(dāng)孩子發(fā)生了一點(diǎn)不聽(tīng)話的現(xiàn)象時(shí)，我都會(huì)批判他們一頓，當(dāng)他們大吵大鬧、寧?kù)o不下來(lái)時(shí)我又對(duì)他們批判一頓想著想著，還真委屈了這些孩子們。

我們做老師的不是應(yīng)當(dāng)由慈祥威重的師長(zhǎng)權(quán)威成為民主互動(dòng)的良師益友嗎？

我們應(yīng)當(dāng)是由"師'向"人'的復(fù)歸，由"人'向"師'的提升。

俗語(yǔ)說(shuō)："師愛(ài)如春雨，滋潤(rùn)幼苗心'，只有在平常多跟幼兒溝通，了解他們的想法，滿意他們合理的需求，理解幼兒的一些做法，給他們予正確的引導(dǎo)，這樣，他們才能更快的成長(zhǎng)起來(lái)，他們快樂(lè)，老師也寬心，何樂(lè)而不為呢？

最美老師演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委

大家好！

我叫**，是**學(xué)校數(shù)學(xué)老師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上，已經(jīng)悄悄耕耘了二十年。這二十年的教學(xué)，如同一杯苦丁茶，剛?cè)肟谑菨瓭嗫?，難以下咽，可苦盡甘來(lái)，后來(lái)有著無(wú)盡的奇妙回味。

從走上講臺(tái)那天起，我就明白：自己雖沒(méi)有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)寬闊，但我打算做飄在天空中那片雪白的云霞；自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿，但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草；自己雖沒(méi)有長(zhǎng)江"驚濤拍岸，卷起千堆雪'的氣魄，但我要做那波濤中的浪花一朵。是的，我可以用那100度的酷熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師，一個(gè)有魅力的老師，一個(gè)最漂亮的女老師。

有魅力，最漂亮，其核心源于一個(gè)字愛(ài)，我們老師的愛(ài)，又在哪里呢？就在平常的工作里。每個(gè)早晨，身著干凈得體的服裝，把朝陽(yáng)般的笑容呈現(xiàn)給同學(xué)，是一種愛(ài)；夕陽(yáng)西下，久久地佇立在操場(chǎng)目送同學(xué)離開(kāi)，也是一種愛(ài)；當(dāng)同學(xué)成果退步時(shí)，坐下來(lái)平心靜氣促膝談心，是一種愛(ài)；當(dāng)同學(xué)進(jìn)步時(shí)，和同學(xué)同歡樂(lè)，共喜悅也是一種愛(ài)。

這種愛(ài)，不是如火般的驕陽(yáng)，但有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的奇妙；這種愛(ài)，有時(shí)會(huì)沁入孩子的`心底，烙上深深的痕跡，使同學(xué)懂得什么是美的真諦，什么是愛(ài)的神秘。

有魅力、最漂亮的老師，還是一個(gè)有思想、有共性的老師。為此，我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。對(duì)我們老師而言，這活水就是不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)修。因此，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文，曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng)；仔細(xì)參與公開(kāi)課競(jìng)賽，曾得到市區(qū)和中心電教館專(zhuān)家的確定，20xx年十月，還有幸參與國(guó)家***主辦的"跨世紀(jì)園丁工程'國(guó)家級(jí)骨干老師培訓(xùn)班，為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。

讀書(shū)、思索，這是世界上最寶貴而又廉價(jià)的化妝品，這奇妙的化妝品，能讓我們老師從頭至腳，由外到里都漂亮起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，無(wú)論走到哪里，都是一道亮麗的風(fēng)景，讓同學(xué)震驚，讓家長(zhǎng)感動(dòng)。

我們老師是愛(ài)的使者，讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中光明，沒(méi)有陰影。我們老師是會(huì)思想的智者，用理性的光線啟迪孩子們心中的才智，而沒(méi)有蒙昧，我們老師就像是一位導(dǎo)航員，在人生的長(zhǎng)河中，引領(lǐng)孩子溯流而上，盡情觀賞兩岸旖旎的風(fēng)景，而在那長(zhǎng)河入海處，等待我們的，必將是姹紫和嫣紅，以及無(wú)限的風(fēng)光！

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓***葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。

今日，我要大聲地講，驕傲地說(shuō)，讓***葉的事業(yè)吧，我要做世界上那片最漂亮的樹(shù)葉！

我的演講完畢，感謝大家！

最美老師演講稿6

許老師是我心目中最美的老師。她是我們都愛(ài)的校長(zhǎng)和語(yǔ)文老師。

徐老師很精致，棕色的披肩，卷發(fā)。她的鵝蛋臉有一雙大而光明的眼睛，如兩顆晶瑩的黑色寶石，在課堂上總是顯得那么光明。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，常常滿口俏皮話，上課說(shuō)話總是很大聲。她不胖不瘦，不高不矮，身材苗條如"天真少女'，穿什么衣服都好看。假如我告知你許老師已經(jīng)四十多歲了，你肯定不會(huì)相信她，由于她看起來(lái)那么年輕，頂多三十多歲。

徐老師不僅外表美麗，而且有一顆關(guān)懷同學(xué)的心。每當(dāng)有同學(xué)打架，老師都會(huì)制止并勸告："不要打架，靜下心來(lái)想想，同學(xué)應(yīng)當(dāng)是好伴侶。'每當(dāng)我心不在焉，心不在焉的時(shí)候，老師就會(huì)靜靜地走過(guò)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)："用心聽(tīng)課！'慚愧，感謝老師的不斷提示。每當(dāng)我把作文寫(xiě)好的時(shí)候，老師都會(huì)把它讀給全班同學(xué)聽(tīng)，覺(jué)得很美。這堅(jiān)決了我的信念，嘗到了勝利的喜悅。每當(dāng)我為自己考試成果好而驕傲的時(shí)候，老師就走過(guò)來(lái)，以極大的熱忱對(duì)我說(shuō)："才智如寶石。假如加上虛心的鋒芒，會(huì)更加刺眼。'好在有老師的`不斷鼓舞。

其中印象最深的一件事發(fā)生在初三。那一次，我們上了活動(dòng)課，玩了"老鷹抓小雞'的嬉戲。突然，老師把我叫到身邊，親切地問(wèn)我："今日的作業(yè)復(fù)習(xí)完了嗎？'我慚愧地低下頭，心想："哎，這次我要死了。'。老師摩挲著我的頭說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，去改正吧！'我很驚異，心想：徐老師不批判我真是太好了。以后肯定不要讓老師絕望，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

君子之交，三代同堂。我永久不會(huì)遺忘老師的教導(dǎo)。

最美老師演講稿7

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好！

我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。

劉老師可美麗啦，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢上略微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，漂亮極了。劉老師的`笑容也很甜蜜，她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自我似乎置身在五彩繽紛的花園里，好快樂(lè)??！

劉老師上的課也很美。上課時(shí)，她常常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍，再自我讀一遍。劉老師朗讀的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，就像是奇妙的音樂(lè)，可好聽(tīng)了！接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候，果真提高很大。劉老師還很關(guān)懷我們，進(jìn)入三班級(jí)了，我們開(kāi)頭使用鋼筆寫(xiě)字了，劉老師擔(dān)憂我們沒(méi)有吸足墨水不能寫(xiě)作業(yè)，就為大家預(yù)備了一整瓶墨水，放在講臺(tái)上，每個(gè)同學(xué)隨時(shí)都能夠去使用，這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。

劉老師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí)，我和小伙伴們?cè)谔そ?，劉老師看到了，就走過(guò)來(lái)和我們一齊跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，心想：莫非這是一場(chǎng)夢(mèng)？劉老師怎樣會(huì)和我們一齊玩跳皮筋呢？可看著劉老師玩得正快樂(lè)的樣貌，我們也就放大膽和老師一齊玩了，劉老師還教會(huì)了我們一種新的玩法呢！

劉老師，多謝你教會(huì)了我們那么多學(xué)問(wèn)，多謝你讓我們每一天的學(xué)校生活那么歡快！劉老師，你就是我心中最美的老師！我們愛(ài)你！

寒假里，我和媽媽一齊看了一篇最美老師的文章。經(jīng)過(guò)媽媽的講解，我明白了老師的辛苦，也明白了老師是那么地疼愛(ài)我們。

就像我們的駱老師，她每一天辛苦地教我們學(xué)學(xué)問(wèn)，教我們要講禮貌，要講衛(wèi)生，要做個(gè)明理懂事的好同學(xué)。而我們還那么不懂事的淘氣搗蛋，還讓她為我們擔(dān)憂，真是不應(yīng)當(dāng)。

此刻，我明白了，其實(shí)男老師就像我們的爸爸，女老師就像我們的媽媽。他們每一天就像我們的父母一樣訓(xùn)練著我們，疼愛(ài)著我們，愛(ài)護(hù)著我們。

我們應(yīng)當(dāng)上課仔細(xì)聽(tīng)講，不懂的東西多問(wèn)問(wèn)老師。好好學(xué)習(xí)，每天向上，每次都考取好的成果來(lái)回報(bào)老師的辛苦教育。

最終，我要向每一位老師說(shuō)聲："老師，多謝您，您辛苦了！'

最美老師演講稿8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，友愛(ài)的同事們：

大家下午好！

我今日站在這里參與"最美'老師競(jìng)選演講，著實(shí)有些緊急，從外表上看當(dāng)一個(gè)漂亮的老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不行及，由于我并不漂亮！我很有自知之明，我的父母并沒(méi)有給予我沉魚(yú)落雁、羞花閉月的美貌，也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平常留意做到衣著端莊，可這并不能轉(zhuǎn)變我不漂亮的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的漂亮，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的漂亮。

XX年我畢業(yè)于xx師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的老師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。假如要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)："累，煩，但很歡樂(lè)！'

十幾年的實(shí)踐告知我：愛(ài)是老師最漂亮的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂(lè)，變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心，我發(fā)覺(jué)了孩子們的世界是多么的與眾不同，他們用自己特有的思維告知我這個(gè)世界是多么的漂亮。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要訓(xùn)練孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。'以前畢業(yè)的同學(xué)我已經(jīng)慢慢記不起他們的名了，所以，我和大家共享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。

記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)難過(guò)，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找緣由，找問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的同學(xué)們，也讓同學(xué)們更快的適應(yīng)了我，我和同學(xué)一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)覺(jué)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲，發(fā)覺(jué)孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和同學(xué)說(shuō)話，寬容同學(xué)犯錯(cuò)，急躁調(diào)解同學(xué)之間的沖突，和顏悅色地和同學(xué)交談，慢慢地，我和同學(xué)上課協(xié)作得越來(lái)越默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。

記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓同學(xué)熟悉"餃子'的"餃'，和同學(xué)記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最?lèi)?ài)吃餃子。下課后，我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我："老師，你最?lèi)?ài)吃餃子？'我摸著她的頭說(shuō)"嗯！'誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩興奮地說(shuō)："老師，我星期一給你帶餃子。'聽(tīng)了孩子的話，我摸摸她的臉，說(shuō)："不用給老師帶，你吃就好了。'聽(tīng)了我的話，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉絕望地說(shuō)："老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶。'我很驚異，課上我隨口說(shuō)的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子，但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。

就這樣，勞碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和同學(xué)的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，幸福之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了許多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上，我匆忙忙忙地來(lái)到教室，發(fā)覺(jué)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意，放下我的包就開(kāi)頭檢查同學(xué)的值日狀況，等全部的同學(xué)值日完畢坐到自己的座位上預(yù)備上課時(shí)，我提起塑料袋問(wèn)："這是誰(shuí)的早點(diǎn)？'同學(xué)異口同聲地說(shuō)："xx給你帶的。'我把塑料袋靠近鼻子聞了聞，然后夸張地說(shuō)："好香呀！'同學(xué)看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。

看到同學(xué)笑了，我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)："你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師感謝你。'她聽(tīng)了我的話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，興奮地對(duì)同學(xué)說(shuō)："老師很興奮，你們這么關(guān)懷、愛(ài)護(hù)老師，有你們真好。'同學(xué)們臉上洋溢著絢爛的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)頭了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃，但這份源于同學(xué)純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的確定，我覺(jué)得這一份漂亮比天生的麗質(zhì)更寶貴。

我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書(shū)中有這樣一句話：仔細(xì)工作著的人是漂亮的。我每天仔細(xì)而歡樂(lè)地工作著，所以，我驕傲地說(shuō)：我是漂亮的！我情愿以今日為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)漂亮的老師，連續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我相信那時(shí)的我會(huì)更漂亮！

感謝大家！

最美老師演講稿9

敬重的老師、同學(xué)們：

大家好!

每個(gè)人心中都有不會(huì)遺忘的老師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍老師，她是我學(xué)校的班主任。

記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小，是我爸爸硬拉著我的小手，把我?guī)У綄W(xué)校的。第一次見(jiàn)到老師的時(shí)候，她中等身材，剪著齊耳短發(fā)，穿著很樸實(shí)，印象最深的是龔老師有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)特別的甜蜜。

她笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)："我是你的班主任龔老師。'雖然龔老師看起來(lái)很甜蜜很溫順，但怕生的我當(dāng)時(shí)沒(méi)有和老師問(wèn)好。爸爸把我交給老師后就上班去了，當(dāng)時(shí)我都快哭了。龔老師摸著我的頭說(shuō)："此刻你是一名學(xué)校生了，英勇點(diǎn)，在學(xué)校要仔細(xì)學(xué)習(xí)。'突然覺(jué)得龔老師就像是我的媽媽一樣，真好!

時(shí)間一每天的過(guò)去了，在龔老師的教育下，覺(jué)得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測(cè)驗(yàn)有幾道題算錯(cuò)了，龔老師把我叫到她的面前，比較嚴(yán)厲?又急躁的給我講解錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)犯錯(cuò)，直到我明白。

老師常常跟我們班的同學(xué)說(shuō)："學(xué)問(wèn)能夠轉(zhuǎn)變命運(yùn)，學(xué)問(wèn)能夠制造將來(lái)，學(xué)問(wèn)能夠豐富幻想。'那時(shí)候我還太小，沒(méi)有明白其中的道理，此刻覺(jué)得那就是真理!此刻我已為人妻為人母，能體會(huì)到老師當(dāng)年的專(zhuān)心良苦，老師的無(wú)私奉獻(xiàn)!

有些時(shí)間過(guò)去很久都沒(méi)遺忘，有些回憶存在腦海不曾退去，友愛(ài)的龔老師非常感謝您，您永久是我心中最美的老師!

最美老師演講稿10

"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。'老師是黑暗中為你照亮道路的蠟燭，老師是辛勤勞作的園丁。從幼兒園小班到如今的學(xué)校六班級(jí)，教過(guò)我的老師有許多，他們形形色色，各不相同。有嚴(yán)峻的老師、溫順的老師、和氣的老師在我的心目中，最美的老師就屬教過(guò)我語(yǔ)文的黃欣老師了。

黃老師精致的眉毛，炯炯有神的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。黃老師和氣可親，她總是會(huì)像大姐姐一樣陪我們談天，像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)人。

在我的腦海中有一段記憶，我模糊的記得，在一班級(jí)下冊(cè)的一句話，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處最松軟的地方。

我們正在津津有味地上著語(yǔ)文課，那時(shí)的我性格內(nèi)向，上課只聽(tīng)不講，間或發(fā)言聲音也不大，蚊子哼哼一般。那一次，老師讓一位同學(xué)朗讀課文，我為了防止老師點(diǎn)到我的名字，我連忙低下頭，恨不得消逝在課堂上，一股熱浪從我的耳根擴(kuò)散到了臉頰。這短短幾秒鐘在我的眼中，仿佛是過(guò)了一個(gè)世紀(jì)般漫長(zhǎng)。黃老師留意到了我，可能是考慮到我不太愛(ài)發(fā)言的原因吧，思考了幾秒鐘，三個(gè)熟識(shí)不過(guò)的字在我的耳邊響起："王思羽。'我愣了一下，緩緩地站了起來(lái)，很是不情愿?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期盼的目光，我只好捧起書(shū)朗讀了起來(lái)，糊弄糊弄。由于恐驚，我原本很小的聲音，變得更小了。

"哎喲!聲音大一點(diǎn)，聽(tīng)不到!'

"聲音怎么這么小啊!'

"根本聽(tīng)不到嘛!'

"'

同學(xué)們不耐煩的埋怨聲縈繞在我的耳畔，我心急如焚，嘗試著把聲音放大，同學(xué)們的聲音削減了。我困難地讀完了課文，長(zhǎng)舒了一口氣，感覺(jué)如釋重負(fù)，可心中隱模糊約有些擔(dān)憂。

"嗯!王思羽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都不錯(cuò)，聲音再嘹亮一點(diǎn)就更棒了!同學(xué)們情愿讓她再讀一次嗎?'黃老師用含笑的眼睛看了我一眼，又看向同學(xué)們。我的喉嚨哽咽的一下，眼前有些模糊。

"當(dāng)然能!'

我調(diào)整好心情，心里想：我肯定不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)們賜予我的這次機(jī)會(huì)的!

我自信的捧起書(shū)，大聲朗讀，同學(xué)們非常寧?kù)o。一文讀完，一陣熱鬧的鼓掌聲響起，我被贊許的目光"包圍'。

在我心里，您永久都是最美的!感謝您!

我心中最美老師演講稿5

李老師，您是我眼中最美的老師。說(shuō)你美，并不是由于您長(zhǎng)得多么美麗，而是你的內(nèi)心很美，您的一舉一動(dòng)都值得我學(xué)習(xí)。

在我心里，漂亮的老師并不是每天都穿著時(shí)尚的衣服，裝扮得像天仙般漂亮，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)同學(xué)的一片愛(ài)心。李老師您就是我抱負(fù)中的樣子，從不戴華麗的首飾，也不是每天都濃妝艷抹，而是一張樸實(shí)的臉，讓人覺(jué)得和氣可親。

您不僅是傳播學(xué)問(wèn)的老師，而且還是我們的`"知心姐姐'。只要一下課，您的身邊總有一群"小跟屁蟲(chóng)'，他們就像您的粉絲，和您嬉笑，和您玩耍，和您談抱負(fù)，和您說(shuō)自己心中的小隱秘??????許多同學(xué)把不愿和爸爸媽媽說(shuō)的話都對(duì)您說(shuō)了。記得一班級(jí)時(shí)的一次班會(huì)課，您讓我們舉手發(fā)言，可以談自己，也可以談對(duì)您或其他老師的看法，還可以問(wèn)自己在老師心目中的樣子。同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)出了自己的心里話，有的女生甚至說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。這時(shí)，我們的教室里已經(jīng)沒(méi)有了老師和同學(xué)，有的只是"知心姐姐'和一群天真活潑的孩子們。那節(jié)課，就像我看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片一樣，讓我到現(xiàn)在都無(wú)法遺忘。

上課的時(shí)候，您急躁、嚴(yán)峻、一視同仁。無(wú)論是誰(shuí)，只要上課不用心聽(tīng)講，那都逃不過(guò)您的法眼，怎么耍小聰慧都跳不過(guò)您的五指山。那下場(chǎng)都是很慘?？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中布滿了感謝。有一次，我們班長(zhǎng)上課講笑話，被你發(fā)覺(jué)，您并沒(méi)有由于她是班長(zhǎng)就徇私枉法，反而毫不留情地批判了她，甚至比批判其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無(wú)私。為這事我們班長(zhǎng)私下曾叫過(guò)您"女老包'。

用教育有方這個(gè)詞來(lái)形容您，一點(diǎn)都不過(guò)分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會(huì)學(xué)好，并經(jīng)常鼓舞他們要在困難面前說(shuō)："我能行'。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來(lái)。

我覺(jué)得我特殊幸運(yùn)，由于我能有您這樣一位急躁、嚴(yán)峻、教育有方的啟蒙老師。您是我眼中最美的老師。李老師，感謝您!

最美老師演講稿11

"米粒之珠，也放光線'，用在老師身上恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠，卻需要在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)出光線！平凡事做到極致就是宏大，爭(zhēng)取做一個(gè)平凡的老師，做孩子們心目中的最美老師。我要從以下幾點(diǎn)努力做起。

一．要有責(zé)任心

責(zé)任是一種力量，但責(zé)任比力量更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本事再大，力量再?gòu)?qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得勝利，就不會(huì)為社會(huì)培育出有用的人才。我的力量或許并不高，但我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的老師，英勇地扛起自己的責(zé)任，投入熱忱，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的力量得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的`呈現(xiàn)。

二．做事要細(xì)心

最美老師的愛(ài)，貴在細(xì)心發(fā)覺(jué)。對(duì)于老師而言每天都要進(jìn)行"晨檢'這樣特別平常的常規(guī)工作，很多老師往往走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事。但"最美老師'在這平常的工作崗位上需要很細(xì)心，我們不僅僅要發(fā)覺(jué)孩子沒(méi)來(lái)，還要了解每個(gè)孩子的狀況。做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)覺(jué)所存在的每一個(gè)問(wèn)題，也是必要的。作為初一班級(jí)副班主任的我時(shí)刻提示自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)上有沒(méi)有什么細(xì)節(jié)被疏忽。作為班主任應(yīng)當(dāng)從班級(jí)里的每一件小事做起，認(rèn)仔細(xì)真的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)可以快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸?；丶?。

三．要有關(guān)愛(ài)心

有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)潔的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，同學(xué)會(huì)從我們的愛(ài)中得到暖和，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。老師的工作必需有愛(ài)，沒(méi)有壞的同學(xué)，只有不懂得訓(xùn)練的老師。每個(gè)同學(xué)身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)當(dāng)急躁地去發(fā)覺(jué)、去鼓舞、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)懷和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。

從小事做起，從現(xiàn)在做起，我們向著最美最棒的老師看齊，把生活中的每一件事當(dāng)作磨練，作為一種自我提升的方法，負(fù)起責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心了解每一個(gè)同學(xué)的轉(zhuǎn)變，做好生活工作中的每一件小事情。

感謝大家，我的演講到此結(jié)束。

最美老師演講稿12

最美的花，開(kāi)在最寧?kù)o的地方

有一種奇妙的生物***蠶春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái)，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開(kāi)不謝的毅力；最美的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的"賞花者'。

他總是一個(gè)能讓同學(xué)永久相信的人，不用做什么特殊的事情，就能讓同學(xué)視他為伴侶，同學(xué)在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知道：只要他們情愿，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)受和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)老師也曾是個(gè)孩子，因此作為老師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是那些常被忽視的。當(dāng)有的同學(xué)做錯(cuò)事或者考試成果不抱負(fù)時(shí)，他從不對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓同學(xué)明白：假如他們想勝利，就肯定要從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。當(dāng)有的同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻擋，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明白他已看到了他們的努力和成果。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了同學(xué)自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓同學(xué)在歡樂(lè)的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問(wèn)。他的課堂總是那么受同學(xué)寵愛(ài)，他從不要求同學(xué)必需怎么樣，但是同學(xué)都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，他從不要求同學(xué)上課應(yīng)當(dāng)怎樣表現(xiàn)，但同學(xué)都會(huì)仔細(xì)樂(lè)觀地協(xié)作他的課堂。好像一切都隱蔽著那種無(wú)形的默契。老師體會(huì)教學(xué)的歡樂(lè)，同學(xué)感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。他從不直接給同學(xué)學(xué)問(wèn)寶藏，經(jīng)常他只是給同學(xué)一把通向?qū)W問(wèn)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受的`每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)覺(jué)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探究、去查找和發(fā)覺(jué)海洋中的才智。

他總是能輕易成為同學(xué)的榜樣，成為同學(xué)人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鰝€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著同學(xué)饑渴的目光；他不是唱歌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他經(jīng)常悄悄地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給同學(xué)護(hù)航。不管同學(xué)在建筑什么，他總是悄悄關(guān)心他們壘好基礎(chǔ)，為同學(xué)的成長(zhǎng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被同學(xué)忘卻，但他的熱忱、士氣和慈祥會(huì)永久保留在每個(gè)同學(xué)的心中。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以宏大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，更在于給同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

老師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)。他們這朵最漂亮的花，總是開(kāi)在最寧?kù)o的地方，"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'。

最美老師演講稿13

最美麗的，最美麗的是什么？我沒(méi)有準(zhǔn)確的答案。但我理解的是，我心中最美的老師，是不知疲乏，和氣可親，無(wú)私奉獻(xiàn)。

假如我是藝術(shù)家，我會(huì)用我精湛的繪畫(huà)技巧來(lái)形容你在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的姿勢(shì)。假如我是一名歌手，我會(huì)在課堂上用我嘹亮的嗓音唱出你慷慨激揚(yáng)的話語(yǔ)。假如我是作家，我會(huì)用我美麗的文筆在課堂上寫(xiě)你的教學(xué)。

但是，我沒(méi)有那么勝利，我只是你教過(guò)的幾千個(gè)同學(xué)中的一個(gè)。我只能用我全部的學(xué)問(wèn)，一個(gè)字一個(gè)字，真摯的感情，把你的"美'寫(xiě)在心里。

九月，陽(yáng)光慵懶，間或有微風(fēng)拂過(guò)。我第一次見(jiàn)你語(yǔ)文老師是在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，級(jí)。乍一看，我覺(jué)得你很正直。或許是由于你的一般話發(fā)音清楚，聲音圓潤(rùn)，或許是由于你像松柏一樣直立，或許是由于你像春風(fēng)一樣讓人微笑

"人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被戰(zhàn)勝。'合上書(shū)，我認(rèn)真思索這句話，我的思緒已經(jīng)不在課堂上了。"同學(xué)們，歡迎語(yǔ)文老師。'聽(tīng)到這句話，我慢慢糊涂過(guò)來(lái)。立刻心如亂麻。老師理解我上課看課外書(shū)？心里突然提到嗓子里，老師不會(huì)罵我吧？我有點(diǎn)心慌。究竟剛才語(yǔ)文課沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)講。一陣思索后，我抓緊勸慰自己。"沒(méi)事，可能老師不懂？'然后假裝很安靜，邁著僵硬的腳步搬進(jìn)辦公室。

你一進(jìn)辦公室，就看到我，說(shuō)："你上課干什么？'老師的聲音像山泉，悅耳悅耳。但是這個(gè)時(shí)候，再好聽(tīng)的聲音，也不能緩解我緊急的心情。該不該說(shuō)？說(shuō)老師會(huì)罵我。但是，別說(shuō)了，還有。我咬著嘴唇，掙扎了兩分鐘，直到看到你那雙好像無(wú)所不知的眼睛。

最終，我閉上眼睛，心劃十字，嘴巴張開(kāi)，說(shuō)："看課外書(shū)。'話一出口，我就懊悔了。額頭上的汗水一顆一顆的往下滴，心咚咚的像個(gè)鼓，手也不知道放哪了。但世上沒(méi)有懊悔藥，我只能閉上眼睛，等待"風(fēng)暴'的來(lái)臨。想象中的"風(fēng)暴'沒(méi)有來(lái)，我就當(dāng)心翼翼的睜開(kāi)眼睛。我看到的不是一座即將噴發(fā)的火山，而是你帶著微笑卻不失嚴(yán)厲?的眼神。過(guò)了一會(huì)兒，你漸漸說(shuō)："《老人與?！泛芎每?，但是上課不能再看了。假如你剛才撒了謊，這件事的性質(zhì)就不一樣了，所以我給你時(shí)間考慮。'

我睜大了眼睛，猜到了開(kāi)頭，卻猜不到結(jié)局。"嗯，回去吧！'聽(tīng)到你的話，我才回過(guò)神來(lái)，松了口氣。趕忙吁了口氣，邁著簡(jiǎn)潔的步伐向門(mén)口走去。卻不當(dāng)心瞥見(jiàn)了老師桌上的五疊練習(xí)本。當(dāng)時(shí)內(nèi)心布滿愧疚。老師那么忙，我卻還是那么無(wú)知，給老師惹麻煩。從今我在課堂上始終是十二分鐘的精神，再也沒(méi)有走過(guò)神。

那一年我的成果始終很穩(wěn)定，但是沒(méi)想到我的英語(yǔ)成果遭受了真正的滑鐵盧！也許是常年站的高，所以摔的會(huì)特殊疼。那天中午同學(xué)都回家了，只有我一個(gè)人拿著60分的試卷坐在巨大的教室里。你剛放學(xué)前巡邏看到我了。于是他走過(guò)來(lái)坐下，對(duì)我說(shuō)："你想過(guò)緣由嗎？'我緘默著，淚水在我眼中打轉(zhuǎn)，但它們沒(méi)有落下。"覺(jué)得不快樂(lè)就哭。'我還是不回答，像個(gè)暈陀螺，不知道方向在哪里，更不知道出路在哪里。

我又開(kāi)頭懷疑自己了。是由于我沒(méi)有別人聰慧嗎？總之，這小小的一擊，粉碎了我的心思。"綜上，老師相信你的實(shí)力。'不知道過(guò)了多久，你起身說(shuō)："你也要相信自己。'像一顆掙扎了很久的種子，最終看到了光明，瞬間緊握著力氣。我不再懷疑，不再遲疑，不再難受。這種相信讓我對(duì)自己布滿了信念。我不應(yīng)當(dāng)是那個(gè)膽小的孩子。我要做的就是面對(duì)困難！

你只教了我們一年，卻還記得和我們相處的場(chǎng)景。我永久不會(huì)遺忘你對(duì)班里內(nèi)向同學(xué)的關(guān)懷；我永久不會(huì)遺忘，當(dāng)我們班的同學(xué)被別的班的同學(xué)欺侮的時(shí)候，你就像小牛一樣仔細(xì)；我永久不會(huì)遺忘，在五班級(jí)的時(shí)候，我們五班可以被公認(rèn)為全年最好的閱讀班，最大的貢獻(xiàn)者就是你。你說(shuō)："仔細(xì)、感性地閱讀，是對(duì)一篇文本的基本敬重，也能讓自我更深刻地理解的思想感情。'從現(xiàn)在開(kāi)頭，我對(duì)這句話始終有感覺(jué)。

人生是一條沒(méi)有終點(diǎn)的路。我從來(lái)不停下來(lái)，走，始終走。當(dāng)我回頭的時(shí)候，我總能看到你微笑的眼睛，悄悄地鼓舞我。微風(fēng)習(xí)習(xí)，就像你的親切話語(yǔ)和溫順的手。

蝴蝶是無(wú)色的，是光給了它漂亮轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì)；星星很小，黑夜給它們一個(gè)閃亮的舞臺(tái)；我很一般。你讓我遇見(jiàn)了不同的自己！一個(gè)好老師，哪里只是學(xué)問(wèn)教？更多的是教會(huì)我們?nèi)绾我陨碜鲃t。

我心中最美的老師，不肯定要振振有詞，不肯定要有驚天動(dòng)地的英雄事跡，不肯定要有大作為。她只用一根粉筆，卻能讓我們享受學(xué)問(wèn)的海洋，永久不要可怕生活中的風(fēng)暴。

羅香梅老師！你是我心中最美的老師！

最美老師演講稿14

老師就像天上的星星，在夜空中釋放他的光線，指引我們走向正確的方向；老師就像能隱蔽隱秘的貝殼，總是急躁傾聽(tīng)我們的苦惱；老師就像強(qiáng)壯的樹(shù)，庇護(hù)著新奇的花草免受風(fēng)雨，但他們不會(huì)遺忘在陽(yáng)光下沐浴。他是這樣的一顆星，這樣的一個(gè)殼，這樣的一棵大樹(shù)。

在記憶的長(zhǎng)河中，我漸漸摸索，特別當(dāng)心，特別當(dāng)心。有那么一瞬間，我仿佛摸到了什么，來(lái)自一個(gè)老師的勸告和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師