蘇教版小學(xué)一年級英語下冊《Whats you…》評課稿

蘇教版小學(xué)一年級英語下冊《What’syou…》評課稿一、教材概述《What’syou…》是蘇教版小學(xué)一年級英語下冊的教材之一，主要針對小學(xué)一年級學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。本教材以培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力為核心，通過生動(dòng)有趣的故事情境和多媒體輔助教學(xué)的方式，幫助學(xué)生建立初步的英語語感，掌握基本的英語交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)本教材的教學(xué)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣，培養(yǎng)其積極參與英語學(xué)習(xí)的意愿；2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的基本能力；3.開發(fā)學(xué)生的英語交際能力，使其在簡單的交流場景中能夠用英語進(jìn)行基本的表達(dá)和理解；4.為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為將來進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)對話表達(dá)：通過情境對話，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言交際能力。基本詞匯：教授一些基本的英語單詞，幫助學(xué)生建立英語詞匯庫。聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音的識別能力。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，需要教師通過激發(fā)興趣、創(chuàng)設(shè)情境等方式，積極培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的英語表達(dá)能力提高：對于初學(xué)英語的學(xué)生來說，表達(dá)能力的提高是一個(gè)相對困難的問題。教師需要通過多種方式，如情景對話、游戲活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容本教材主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：-基本日常用語：問候語、告別語、感謝語等。-基本詞匯：教授一些常見的英語單詞，如動(dòng)物、家庭成員、食物等。-基本句型：通過對話情景，教授一些基本的英語句型，如問詢身份、詢問喜好等。2.教學(xué)方法為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師可以采用以下教學(xué)方法：-游戲活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和英語表達(dá)能力。-聽說訓(xùn)練法：通過聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生對英語語音的識別和理解能力。-情景教學(xué)法：通過自然情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行英語交際，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。五、教學(xué)評價(jià)與反思教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)效果進(jìn)行客觀評估的重要環(huán)節(jié)，能夠?yàn)榻處熖峁└倪M(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在評價(jià)方面，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評估：-學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。-聽說能力的提高：通過聽力測試和口語測試等，對學(xué)生的聽說能力進(jìn)行評估，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。-學(xué)習(xí)興趣和參與度：通過問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，評估教學(xué)的吸引力和針對性。在教學(xué)評價(jià)的基礎(chǔ)上，教師還需要進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)建議根據(jù)對該教材的評價(jià)與反思，提出以下教學(xué)建議：-多樣化教學(xué)策略：教師可以利用多種教學(xué)資源，如多媒體教具、音頻視頻等，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。-分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平和能力差異，進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們有效提高英語學(xué)習(xí)效果。-培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽講、做筆記、復(fù)習(xí)鞏固等，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、總結(jié)《What’syou…》是一本針對小學(xué)一年級學(xué)生的英語教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的能力，通過生動(dòng)的情景對話和多媒體教學(xué)手段，幫助學(xué)生建立初步的英語交際能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和英語表達(dá)能