小學(xué)民族團結(jié)匯報材料

小學(xué)民族團結(jié)匯報材料伊寧市第十七小學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，成立于1958年。2010年，根據(jù)市委、市政府的關(guān)于民漢合校的實施方案，學(xué)校進行了合校，成為伊寧市民漢合校之一。學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，教學(xué)班35個，學(xué)生1390多名，其中少數(shù)民族學(xué)生占總?cè)藬?shù)的43%。教師103名，少數(shù)民族教師占32%，38名黨員教師中少數(shù)民族教師占42%。學(xué)校以團結(jié)、和諧、務(wù)實、創(chuàng)新的校風(fēng)，樂業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)的教風(fēng)，樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)的學(xué)風(fēng)為工作學(xué)習(xí)目標(biāo)，以“和諧校園、德潤師生”為校園文化建設(shè)特色，以愛國主義、民族團結(jié)教育為育人主線，立足實際，開拓創(chuàng)新，譜寫了校園民族團結(jié)的華麗篇章。為了加強學(xué)校的思想教育，學(xué)校黨支部始終堅持教師政治理論學(xué)習(xí)制度，班隊會堅持做到“五有”即有主題、有計劃、有落實、有檢查、有考核。學(xué)校通過每周一例會、班隊會、家長學(xué)校、家長開放日、家長會、節(jié)假日及寒暑假等多種形式，面向全體師生和家長大力開展宣傳教育活動，宣傳新疆各族人共同抵御外侵、共同艱苦奮斗、共同開發(fā)建設(shè)的光榮歷史，引導(dǎo)他們深刻認(rèn)識新疆是祖國不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家園，只有各族人民同舟共濟、和睦相處、親如一家，才能形成強大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持，才能實現(xiàn)共同發(fā)展、共同富裕。學(xué)校開展了關(guān)于新疆“三史”教育的面對面宣講活動，達到了十場以上。2012年3月，全校教師聆聽了伊犁州黨建教研室的李國強老師的“伊犁文化”專題講座，使各民族教師對歷史有了新的認(rèn)識，同時，加強了各族教生同舟共濟、和睦相處、親如一家的思想基礎(chǔ)，加深了家長對學(xué)校和教師的認(rèn)同感，產(chǎn)生了很好的教育效果。學(xué)校積極開展“三個離不開”教育，即“文化離不開語言、語言離不開文字、文字離不開民族”，強調(diào)民族團結(jié)對于學(xué)校的重要性。學(xué)校通過開展各種形式的活動，提高學(xué)生對于民族文化的認(rèn)識和理解，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，使學(xué)生能夠更好地融入到多元文化的社會中去。同時，學(xué)校也重視少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為少數(shù)民族學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)，使學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)校和社會中去，實現(xiàn)共同發(fā)展。學(xué)校黨支部致力于開展民族團結(jié)教育，其中包括尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣、共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展等方面。通過引導(dǎo)師生深刻認(rèn)識民族團結(jié)的重要性，促使大家自覺維護校園的和諧局面。在學(xué)校雙語教師賣力旦木的父親去世后，全校師生都給予了她無微不至的關(guān)心和支持。在她請假期間，其他漢語教師自覺承擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù)，確保她的班級教學(xué)任務(wù)不會耽擱。這些點點滴滴的關(guān)愛讓賣力旦木深感感動。帕提古麗老師的孩子在面臨小升初時遇到語文成績較弱的問題。退休教師段繼紅得知后，主動為孩子輔導(dǎo)，甚至在晚上六年級語文辦公室里輔導(dǎo)到很晚。帕提古麗老師深感感激，只能用眼含熱淚不停地對段老師說謝謝。各民族教師在逢年過節(jié)時總是相互探望，這種互動增強了師生之間的信任和尊重，讓“三個離不開”的思想深入人心。每當(dāng)有民族干部的婚、喪、孩子割禮等事情需要幫忙時，校領(lǐng)導(dǎo)都會安排人員和車輛，工作不忙時領(lǐng)導(dǎo)還親自參加，用實際行動體現(xiàn)了各族干部之間的互尊互愛，友好相處的各民族大團結(jié)局面。為了方便民漢教師之間的交流，學(xué)校開辟了雙語學(xué)習(xí)園地，并用民漢兩種文字在門口的黑板上撰寫每周三五個詞一句話。同時，每周還利用半小時時間，由專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和定時測驗等，以提高民漢教師的日常溝通能力?，F(xiàn)在，校園里的師生都能聽到彼此使用不同語言交流的聲音，這構(gòu)建了和諧良好的氛圍?！澳愫谩薄皝喛宋髅咨埂崩蠋焸冋J(rèn)為，互學(xué)語言不僅可以拉近彼此的距離，還有助于教育教學(xué)的溝通。在我校，四年級學(xué)生玉蘇普因父母離異和生活窘迫而感到學(xué)習(xí)有些吃力，甚至產(chǎn)生了休學(xué)和逃學(xué)的念頭。德育處得知后，及時找到他，與他談心，為他減免學(xué)費并送去新校服和學(xué)習(xí)用品。班主任教師的輔導(dǎo)使他重新樹立了自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。他對他的少數(shù)民族小伙伴說：“我喜歡這所學(xué)校，這里的老師真好?！泵鎸Χ嘣闹R，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育的發(fā)展和要求。走科研興教之路，才能提高教師的教育教學(xué)水平。我校通過共同研討促進教學(xué)，集體備課是建校伊始就沿襲下來的良好傳統(tǒng)。學(xué)科組長為主、其他教師為輔備全冊改為每人分備一個單元，提前拿出教案，大家商討、切磋，添加個性化的內(nèi)容，為40分鐘的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)校在研討活動中，力圖營造一種寬松、和諧、坦誠、開放的人文對話環(huán)境，引發(fā)教師教研碰撞，在積極的互動中撩撥教師的心智，幫助教師催生新的教育實踐智慧，并感受研究帶來的快樂和職業(yè)成就的幸福感。我校教師積極開展教師結(jié)對子以求共同進步。學(xué)校制定了民漢教師結(jié)對子實施方案，以年級為單位，按同年級、同學(xué)科的民漢教師結(jié)對子，并簽訂協(xié)議書，班與班結(jié)對子，建立友好班級。學(xué)校開展了民漢班級“二幫一”結(jié)對子活動，結(jié)對子雙方建立團結(jié)協(xié)作、相互支持、相互學(xué)習(xí)、合作共識、融洽和諧的關(guān)系。通過各種形式的“結(jié)對子、手拉手”互助活動，促進民漢教師互幫互助，共同學(xué)習(xí)，共同進步。先進的教學(xué)理念和高超的授課藝術(shù)帶來了課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。在麥爾哈巴老師的課堂上，教師規(guī)范的板書征服了教研中心。我校的少數(shù)民族雙語班由閆芳老師帶領(lǐng)，部分學(xué)生的漢語水平十分低下，甚至無法進行交流。然而，閆芳老師不厭其煩地用漢語和維語交替教授，最終幫助學(xué)生取得了全年級第一的好成績。2013年10月，閆芳老師和艾比拜老師報名參加了烏市雙語課堂教學(xué)大賽。雖然時間緊迫，但聽課組的老師和師傅不厭其煩地幫助這兩位雙語教師進行授課指導(dǎo)。最終，他們憑借著辛勤勞動和感人的教學(xué)成果，獲得了全疆特等獎和一等獎。這充分體現(xiàn)了民漢教師相互團結(jié)合作、共同進步的喜人景象。近幾年來，廣大教師深刻認(rèn)識到了民漢合校的好處，以及團結(jié)穩(wěn)定促進發(fā)展的長遠意義。他們自覺維護民族團結(jié)，共同為伊寧市的繁榮發(fā)展和教育教學(xué)增光添彩。為了在學(xué)生中播撒民族團結(jié)的種子，我們采取了多種途徑。首先，我們抓住課堂為主陣地，開展了以“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好新疆”為主題的系列活動。這些活動包括“讀民族團結(jié)書籍、唱民族團結(jié)歌曲”、學(xué)生閱讀《民族團結(jié)教育通俗讀本》和《畫說民族團結(jié)故事》等。我們還教唱了紅歌《一家人》和《新疆新童謠》等歌謠，舉辦了民族團結(jié)一家親演講比賽等。這些活動增進了學(xué)生之間的民族團結(jié)教育。同時，為了提高雙語教師的表達能力，我們舉辦了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”少數(shù)民族教師漢語水平大賽，通過朗誦、演講和才藝展示等活動，引導(dǎo)教師自覺維護民族團結(jié)，提高漢語水平。其次，我們突出以活動為載體，開展了“增進團結(jié)、推動發(fā)展、構(gòu)建和諧”主題的教育活動。我們組織了“我們是一家人”、“民族團結(jié)一家親”和“長在國旗下”等主題班會，并以年級組形式進行了“愛祖國，增團結(jié)”墻報展。這些活動共展出了360多份手抄報、書法和繪畫等，積極開展了民族團結(jié)教育宣講。通過這些活動，我們希望在學(xué)生中播撒民族團結(jié)的種子，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在伊寧市第十七小學(xué)，我們一直致力于加強師生之間的民族團結(jié)，通過各種形式的活動來弘揚民族文化。我們慶祝各種傳統(tǒng)節(jié)日，如元旦、慶三八、肉孜節(jié)等，組織各種互動活動。在納吾肉孜節(jié)期間，我們的班級組織了聯(lián)誼會，各族師生一起享用肉孜飯，載歌載舞，加深了彼此之間的了解和友誼。每年五月，我們舉辦民族團結(jié)教育月活動，開展了一系列主題教育活動，如“民族團結(jié)從我做起”、“爭做民族團結(jié)小衛(wèi)士”等。我們的教師們也積極參與，為一位患病的體育教師籌集了5000多元，展現(xiàn)了我