三年級音樂上工作計劃樣本（2篇）

第7頁共7頁三年級音樂?上工作計劃?樣本一、?教材分析：?本冊教材?的教學(xué)內(nèi)容?有：春天;?可愛的動物?;童趣;音?樂會;牧童?之歌;愛祖?國;老師的?歌;愛和平?;家鄉(xiāng)美。?本學(xué)期繼續(xù)?運用新教材?，增加了許?多學(xué)生唱的?歌曲以及欣?賞內(nèi)容，更?不同的是，?大大增加了?學(xué)生創(chuàng)作、?表演等活動?，為學(xué)生的?音樂學(xué)習創(chuàng)?造了一個豐?富的資源環(huán)?境。學(xué)生的?特點還是天?真、可愛、?好奇的兒童?，他們的生?活還是以游?戲為主，因?此，創(chuàng)作和?表演是學(xué)生?喜歡的活動?。動是兒童?的天性，創(chuàng)?造是人類的?希望，從小?讓學(xué)生有這?樣的良好的?創(chuàng)造環(huán)境，?使學(xué)生愛音?樂的同時，?發(fā)揮了學(xué)生?的潛能及創(chuàng)?作欲望。?二、教學(xué)目?標：這一?冊教材的教?學(xué)目標是，?使學(xué)生能夠?：1、對?自然界和生?活中的各種?音響感到好?奇和有趣，?能夠用自己?的聲音或樂?器進行模仿?。能隨著熟?悉的歌曲或?樂曲哼唱，?或在體態(tài)上?作出反應(yīng)。?2、能聽?辨不同類型?的女聲和男?聲。知道常?見的中國民?族樂器和西?洋樂器，并?能聽辨其音?色。3、?聽辨不同情?緒的音樂，?能用語言作?簡單描述。?4、聆聽?少年兒童歌?曲、頌歌、?抒情歌曲、?敘事歌曲、?藝術(shù)歌曲、?通俗歌曲等?各種體裁和?類別的歌曲?，能夠隨著?歌曲輕聲哼?唱或默唱。?5、聆聽?不同體裁和?類別的器樂?曲，能夠通?過律動或打?擊樂對所聽?音樂作出反?應(yīng)。6、?能夠區(qū)別齊?唱與合唱、?齊奏與合奏?。7、聆?聽中國民族?民間音樂，?知道一些有?代表性的地?區(qū)和民族的?民歌、民間?歌舞、民間?器樂曲和戲?曲、曲藝音?樂等，了解?其不同的風?格。8、?樂于參與各?種演唱活動?。9、知?道演唱的正?確姿勢及呼?吸方法，并?能在唱歌實?踐中逐步掌?握和運用。?能夠?qū)χ笓]?動作及前奏?作出恰當?shù)?反應(yīng)。1?0、能夠用?自然的聲音?、準確的節(jié)?奏和音調(diào)有?表情地獨唱?或參與齊唱?、合唱。?11、樂于?參與各種演?奏活動。?12、學(xué)習?課堂樂器的?演奏方法，?參與歌曲、?樂曲的表現(xiàn)?。13、?用已經(jīng)學(xué)會?的歌曲學(xué)唱?樂譜。1?4、結(jié)合所?學(xué)歌曲認識?音名、音符?、休止符及?一些常用記?號。15?、能夠識讀?簡單樂譜。?三、提高?教學(xué)質(zhì)量措?施：1、?鉆研教材，?認真?zhèn)湔n，?做好課前準?備。2、?不斷提高科?學(xué)文化和教?育理論水平?。3、提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量，力求?使學(xué)生掌握?知識。4?、采用多種?教學(xué)手段，?提高教學(xué)藝?術(shù)性。5?、加強自身?基本功訓(xùn)練?，提高工作?水平。6?、執(zhí)行教育?方針，遵循?教育規(guī)律，?工作盡職盡?責。四、?學(xué)生情況分?析：三年?級的學(xué)生平?時上課時紀?律比較好，?各個都很認?真，整體的?音樂基礎(chǔ)還?可以，學(xué)生?的接受能力?不錯，對音?樂充滿濃厚?的興趣，學(xué)?生在演唱時?不喊唱，演?唱時很開心?、充滿了感?情。各班的?學(xué)生情況大?同小異，有?一小部分學(xué)?生樂理知識?掌握的不錯?，唱歌的狀?態(tài)，音色也?很優(yōu)美。大?約占整體學(xué)?生的30-?35左右，?中等生的人?數(shù)占多數(shù)，?大約是50?-55，這?批學(xué)生對音?樂的興趣很?濃，但又由?于自身的條?件原因或其?他原因，所?以歌唱技能?有待進一步?提高，還有?一些學(xué)生由?于底子薄，?對于音樂有?缺乏興趣，?所以情況不?是很好。音?樂方面比較?差的同學(xué)在?班中占15?-20，其?中包括唱歌?音準不佳，?音樂知識和?音樂技能，?視譜不會等?。這些學(xué)生?對音樂課喜?歡，但總是?不遵守紀律?所以也學(xué)不?好。教師應(yīng)?該根據(jù)具體?情況因材施?教，充分激?發(fā)這些學(xué)生?學(xué)習音樂，?愛好音樂的?興趣，對他?們要多鼓勵?多表現(xiàn)，尋?找他們身上?的閃光點，?培養(yǎng)他們的?感情。五?、課時安排?：第一課?春天3課時?第二課可?愛的動物4?課時第三?課童趣4課?時第四課?音樂會3課?時第五課?牧童之歌3?課時第六?課愛祖國3?課時第七?課老師的歌?4課時第?八課愛和平?3課時第?九課家鄉(xiāng)美?3課時三?年級音樂上?工作計劃樣?本（二）?一、學(xué)生基?本情況分析?1、學(xué)生?剛到一個新?的環(huán)境，學(xué)?習的方式與?以前有了很?大的改變，?師生之間互?不相識，需?要一個熟悉?的過程。?2、小學(xué)低?年級學(xué)生愛?唱、愛跳、?愛動，對音?樂有著一定?的興趣。本?年級有四個?教學(xué)班，每?班有___?_多人。由?于班級人數(shù)?多、年齡小?、組織紀律?性相對較差?。又由于學(xué)?校處于城鄉(xiāng)?結(jié)合部，外?來務(wù)工人員?的子弟較多?，所以學(xué)生?的音樂素質(zhì)?肯定會存在?個別差異，?因此對學(xué)生?應(yīng)用欣賞的?眼光看待，?讓他們在鼓?勵和贊揚聲?中不斷增強?學(xué)習音樂的?興趣。二?、教學(xué)目標?1、豐富?情感體驗，?培養(yǎng)對生活?的積極樂觀?態(tài)度。2?、培養(yǎng)音樂?興趣，樹立?終身學(xué)習的?愿望。3?、提高音樂?審美能力，?陶冶高尚情?操。4、?培養(yǎng)愛國主?義和集體主?義精神。?三、教材特?點1、根?據(jù)小學(xué)低年?級學(xué)生心理?特點，從教?材內(nèi)容與色?彩都采用趣?味化，鼓勵?和啟發(fā)學(xué)生?去學(xué)習。?2、發(fā)揮了?音樂教學(xué)的?創(chuàng)新優(yōu)勢，?在呈現(xiàn)上，?給師生留出?足夠自由想?象和隨意發(fā)?揮的空間。?3、建立?了發(fā)展性綜?合評價體系?，課后-“?音樂小花在?開放”包括?：今天表現(xiàn)?真棒、音樂?的感覺真好?、我們班的?小明星、老?師對我說、?爸爸媽媽對?我說。四?、教學(xué)重點?、難點分析?1、把每?個學(xué)生的發(fā)?展擺在第一?位，突出學(xué)?生的主體地?位，讓他們?多唱、多聽?、多動、多?想、多說，?在音樂實踐?中獲得學(xué)習?音樂的愉悅?和能力。?2、要積極?創(chuàng)設(shè)生動活?潑的教學(xué)情?境，營造音?樂學(xué)習的良?好氛圍，讓?他們在感受?、鑒賞、表?現(xiàn)、創(chuàng)造音?樂中，陶冶?情操、凈化?心靈。3?、要善于發(fā)?現(xiàn)孩子們的?長處，用欣?賞的眼光看?待瀉，讓他?們在鼓勵和?贊揚聲中享?受成功，不?斷增強學(xué)習?音樂的興趣?。4、發(fā)?揮自己的特?長，積極探?索、努力鉆?研。五、?教學(xué)進度安?排六、各?方面要求?(一)、發(fā)?聲基本要求?1、培養(yǎng)?練聲的興趣?。2、歌?唱姿勢要正?確。3、?發(fā)聲要自然?，用中等音?量或輕聲唱?歌。4、?按教師的手?勢，整齊地?唱歌。5?、用正確的?口形，唱好?u、o、u?韻母。(?二)、讀譜?知識1、?知道音有高?低。2、?知道音有長?短。認識四?分音符、八?分音符、二?分音符的形?狀，知道各?唱幾拍。?3、知道音?有強弱。?4、認識小?節(jié)、小節(jié)線?、終止線、?換氣記號。?(三)、?視唱能用?聽唱法模唱?歌曲。2?、能打出_?___、_?___-、?____-?、____?等節(jié)奏。?(四)、練?耳1、聽?辨音的高低?，比較不同?樂器、人聲?及統(tǒng)一樂器?的不同音區(qū)?音的高低。?2、聽辨?音的長短，?比較全音符?與二分音符?、八分音符?與四分音符?的長短。?3、聽辨并?說明音的強?弱差別，比?較ff與p?p、f與p?的強弱差別?。(五)?、欣賞1