2023員工轉(zhuǎn)正后工作計劃參考范文（2篇）

第4頁共4頁2023員?工轉(zhuǎn)正后工?作計劃參考?范文時光?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間我的工作?試用期已接?近尾聲。這?是我人生中?彌足珍貴的?經(jīng)歷，也給?我留下了精?彩而美好的?回憶。在這?段時間里大?家給予了我?足夠的寬容?、支持、鼓?勵和幫助，?讓我充分感?受到了領(lǐng)導(dǎo)?們堅定的信?念，和同事?們積極樂觀?的精神。在?對大家肅然?起敬的同時?，也為我有?機會成為公?司正式員工?而感到光榮?和興奮。?在這一個多?月的時間里?，在領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的悉?心關(guān)懷和指?導(dǎo)下，通過?自身的不懈?努力，各方?面均取得了?一定的進步?。記得初?到公司時，?我對公司的?了解僅僅局?限于公司網(wǎng)?站的簡單介?紹，除此之?外，便一無?所知了。所?以，試用期?中如何去認?識、了解并?熟悉自己所?從事的行業(yè)?，便成了我?的當(dāng)務(wù)之急?。到公司?的一天，我?有幸參加了?公司召開的?工作會議，?受益匪淺，?感覺這是一?份關(guān)榮而附?有挑戰(zhàn)的工?作。學(xué)習(xí)是?取得一切進?步的前提和?基礎(chǔ)。在這?段時間里我?認真學(xué)習(xí)了?公司各相關(guān)?資料，并從?網(wǎng)絡(luò)上攝取?了大量的有?用素材，日?常工作的積?累使我對公?司有了較為?深刻的認識?，也意識到?了公司的壯?大對中國的?互聯(lián)網(wǎng)電子?商務(wù)所起到?的重大作用?。在這一?個多月的時?間里，兢兢?業(yè)業(yè)做好本?職業(yè)工作，?不遲到不早?退，并積極?自覺利用節(jié)?假日參與公?司的加班工?作。嚴格遵?守公司的各?項規(guī)章制度?，認真履行?崗位職責(zé)。?認真學(xué)習(xí)?崗位職能，?工作能力得?到了一定的?提高。我?所在的技術(shù)?部是一個充?滿激情和挑?戰(zhàn)的部門，?我要認真學(xué)?習(xí)崗位職能?，做好自己?的本職工作?，努力完成?好各項工作?任務(wù)。在?今后的工作?中，我將努?力提高業(yè)務(wù)?水平，克服?不足，朝著?以下幾個方?向努力：?1、在以后?的工作中不?斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識，通過?多看、多學(xué)?、多練來不?斷的提高自?己的各項業(yè)?務(wù)技能。?2、提高自?己解決實際?問題的能力?，并在工作?過程中慢慢?克服急躁情?緒，積極、?熱情、細致?地的對待每?一項工作。?

202?3員工轉(zhuǎn)正?后工作計劃?參考范文（?二）一、?指導(dǎo)思想：?在新的一?學(xué)期，我將?以新課程提?供的全新理?念為指導(dǎo)，?依據(jù)教研組?工作計劃，?按照教導(dǎo)處?的安排，圍?繞課堂教學(xué)?和教學(xué)科研?這一中心任?務(wù)，把培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力的探索?貫穿于教育?教學(xué)全過程?，把培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的實踐貫穿?于教育教學(xué)?全過程。開?展合作學(xué)習(xí)?，全面提高?學(xué)生綜合能?力。二、?學(xué)生情況分?析：五年?級大部分學(xué)?生對數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)的積極性?比較高，能?從已有的知?識和經(jīng)驗出?發(fā)獲取知識?，抽象思維?水平有了一?定的發(fā)展，?基礎(chǔ)知識掌?握牢固，具?備了一定的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?能力。在課?堂上能積極?主動地參與?學(xué)習(xí)過程,?具有觀察、?分析、自學(xué)?、表達、操?作等能力。?有個別學(xué)生?基礎(chǔ)知識差?,上課不認?真聽講，不?能自覺的完?成學(xué)習(xí)任務(wù)?,需要老師?督促并輔導(dǎo)?。本學(xué)期將?重點抓好學(xué)?習(xí)上有困難?的學(xué)生，在?教學(xué)中，面?向全體學(xué)生?，創(chuàng)設(shè)愉快?情境教學(xué)，?激發(fā)他們的?學(xué)習(xí)動機，?進入最佳學(xué)?習(xí)的動態(tài)。?三、全冊?教材分析?（1）全冊?教學(xué)內(nèi)容：?本冊教材?包括下面一?些內(nèi)容：方?程、確定位?置、公倍數(shù)?和公因數(shù)、?認識分數(shù)、?找規(guī)律、分?數(shù)的基本性?質(zhì)、統(tǒng)計、?分數(shù)加法和?減法、解決?問題的策略?、圓和數(shù)學(xué)?綜合運用活?動等。方?程、認識分?數(shù)、分數(shù)的?基本性質(zhì)、?分數(shù)加法和?減法、解決?問題的策略?是本冊教材?的重點教學(xué)?內(nèi)容。（?2）教學(xué)目?標：知識?與技能：?1、讓學(xué)生?聯(lián)系已有的?知識經(jīng)驗，?經(jīng)歷將實際?問題抽象成?式與方程的?過程;經(jīng)歷?探索和理解?分數(shù)的意義?、性質(zhì)和分?數(shù)加、減法?計算方法的?過程，形成?必要的計算?技能。2?、讓學(xué)生在?用數(shù)對確定?位置，認識?圓的特征以?及探索和掌?握圓的周長?、面積公式?的過程中，?獲得有關(guān)的?基礎(chǔ)知識和?相應(yīng)的基本?技能。3?、經(jīng)歷用復(fù)?式折線統(tǒng)計?圖表示相關(guān)?數(shù)據(jù)的過程?，能進行簡?單的分析和?交流;能按?要求完成相?關(guān)的折線統(tǒng)?計圖。數(shù)?學(xué)思考：?1、在認識?等式、方程?，探等過程?中，發(fā)展抽?象思維，增?強符號感。?2、在認?識公倍數(shù)、?公因數(shù)等過?程中，培養(yǎng)?良好的思維?品質(zhì)。3?、在認識分?數(shù)意義過程?中，發(fā)展合?情推理與演?繹推理能力?，不斷增強?數(shù)感。4?、在學(xué)習(xí)用?數(shù)對確定位?置，鍛煉形?象思維，發(fā)?展空間觀念?。5、在?學(xué)習(xí)統(tǒng)計過?程中，進一?步增強統(tǒng)計?觀念，培養(yǎng)?統(tǒng)計能力。?解決問題?：1、從?現(xiàn)實情境中?發(fā)現(xiàn)并提出?一些數(shù)學(xué)問?題，并能用?所學(xué)的方程?、分數(shù)、數(shù)?對等數(shù)學(xué)知?識和方法解?決問題。?2、在列方?程解決實際?問題的過程?中，初步掌?握其基本思?路和方法，?體會其特點?和價值。?3、在用數(shù)?對描述簡單?行走路線和?簡單的圖形?變換等活動?中，提高合?作交流的能?力。4、?能應(yīng)用“倒?過來推想”?的策略解決?一些簡單的?實際問題。?情感與態(tài)?度：1、?能積極參