2023中學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023中?學(xué)教師個(gè)人?工作計(jì)劃參?考范文為?全面___?_《教育部?關(guān)于進(jìn)一步?加強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)_?___》，?為了把自己?培養(yǎng)成具有?新課程理念?，具有執(zhí)行?新課程的能?力，具有一?定的課程研?究和開(kāi)發(fā)能?力的高素質(zhì)?教師，確保?基礎(chǔ)教育新?課程改革的?順利、高效?實(shí)施，課題?實(shí)驗(yàn)的需要?，為使課題?研究和繼續(xù)?教育工作更?加有序，特?制定本年度?個(gè)人培訓(xùn)達(dá)?標(biāo)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，以___?_為指針，?以《新時(shí)期?師德修養(yǎng)》?為主要內(nèi)容?、結(jié)合__?__《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?和《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，以?提高教師職?業(yè)道德水平?為目的，樹(shù)?立以人為本?、依法治教?、以德治教?的新理念，?強(qiáng)化師德素?養(yǎng)，提高教?師實(shí)施素質(zhì)?教育的能力?，促進(jìn)學(xué)校?事業(yè)的快速?、持續(xù)、健?康發(fā)展。?二、具體目?標(biāo)通過(guò)開(kāi)?展教師職業(yè)?道德教育活?動(dòng)，形成“?愛(ài)崗敬業(yè)，?樂(lè)于奉獻(xiàn)，?教書(shū)育人，?廉潔從教，?為人師表”?的崇高師德?風(fēng)尚。以?xún)?yōu)?良的師風(fēng)，?帶動(dòng)教風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)風(fēng)，?優(yōu)化行風(fēng)，?使自己成為?公民道德的?楷模，讓學(xué)?生滿(mǎn)意、家?長(zhǎng)滿(mǎn)意、社?會(huì)滿(mǎn)意。?三、培訓(xùn)內(nèi)?容1、時(shí)?事政治教育?：以___?_，___?_為主要內(nèi)?容，將學(xué)習(xí)?、____?和實(shí)踐__?__與教書(shū)?育人工作相?結(jié)合，進(jìn)一?步增強(qiáng)開(kāi)創(chuàng)?教育教學(xué)改?革新局面的?責(zé)任感與使?命感。2?、政策法規(guī)?教育：以《?教師法》、?《教育法》?、《義務(wù)教?育法》、《?未成年人保?護(hù)法》、《?預(yù)防未成年?人犯罪法》?、《中小學(xué)?生人身安全?事故預(yù)防與?處理辦法》?等法律法規(guī)?為主要學(xué)習(xí)?內(nèi)容，進(jìn)一?步提高法律?素質(zhì)，懂法?、守法、用?法，全面推?進(jìn)依法治教?、依法治校?的進(jìn)程。?3、職業(yè)道?德教育：以?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》、?《公民道德?建設(shè)綱要》?、《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師群體?的先進(jìn)事跡?，把愛(ài)與責(zé)?任的教育放?在師德建設(shè)?的首位。?4、教育理?論學(xué)習(xí)：以?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要（試行）?》、《基礎(chǔ)?教育新課程?通識(shí)培訓(xùn)知?識(shí)》為主要?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?將教師心理?健康教育、?班主任工作?理論知識(shí)、?現(xiàn)代教育技?術(shù)作為重點(diǎn)?，加強(qiáng)教師?新理念、新?課程和新技?術(shù)的學(xué)習(xí)，?提高教育教?學(xué)水平，使?之更好地服?務(wù)于基礎(chǔ)教?育課程改革?的需要。?5、加強(qiáng)對(duì)?《新時(shí)期師?德修養(yǎng)》《?校本研修面?對(duì)面》《教?育技術(shù)培訓(xùn)?教程》《新?課程推進(jìn)中?的問(wèn)題與反?思》的學(xué)習(xí)?。四、培?訓(xùn)形式：?以集中培訓(xùn)?、校本培訓(xùn)?為主，教師?自學(xué)、反思?為輔。采用?上課、聽(tīng)報(bào)?告、觀(guān)看錄?像，開(kāi)展專(zhuān)?題講座、問(wèn)?題研討、案?例剖析、師?德論壇、社?會(huì)實(shí)踐、寫(xiě)?反思體會(huì)文?章等形式進(jìn)?行。五、?培訓(xùn)時(shí)間?師德的養(yǎng)成?是教師終身?的實(shí)踐課題?。師德培訓(xùn)?只是利用部?分時(shí)間理解?師德的本質(zhì)?內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)?師德的實(shí)踐?要點(diǎn)。因此?，初擬培訓(xùn)?時(shí)間不低于?____學(xué)?時(shí)，其中集?中培訓(xùn)__?__學(xué)時(shí)，?自主學(xué)習(xí)_?___學(xué)時(shí)?，反思學(xué)習(xí)?____學(xué)?時(shí)。六、?具體措施?1、專(zhuān)題講?座：積極參?加學(xué)校組織?的專(zhuān)題講座?。通過(guò)專(zhuān)題?講座培訓(xùn)，?了解國(guó)家新?課程改革的?重大意義和?新程體系的?主要內(nèi)容，?關(guān)心、參與?我校新課程?改革和實(shí)施?素質(zhì)教育的?實(shí)驗(yàn)研究。?2、網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)：利用?現(xiàn)代信息技?術(shù)，及時(shí)了?解課改信息?。堅(jiān)持把師?德師風(fēng)的整?改貫穿于教?師職業(yè)道德?教育活動(dòng)的?全過(guò)程，邊?學(xué)邊改，邊?查邊改。對(duì)?照《規(guī)范》?的要求，針?對(duì)整改中查?找出來(lái)的問(wèn)?題，制定出?相關(guān)的整改?措施，建立?更為細(xì)致的?師德師風(fēng)要?求,加強(qiáng)新?技術(shù)的學(xué)習(xí)?。3、自?修反思：在?自我進(jìn)修、?自主學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，以?自己的教育?教學(xué)活動(dòng)為?思考對(duì)象，?來(lái)對(duì)自己所?做出的行為?、決策及產(chǎn)?生的結(jié)果進(jìn)?行審視和分?析，用教育?科學(xué)的方式?，主動(dòng)地獲?取知識(shí)，解?決教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題，?提高自我覺(jué)?察水平，促?進(jìn)自身能力?的發(fā)展。在?前期___?_實(shí)施的基?礎(chǔ)上，按《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》、《教育?法》、《教?師法》和《?規(guī)范》等要?求，認(rèn)真對(duì)?照檢查，撰?寫(xiě)自我剖析?材料。4?、校本培訓(xùn)?：以學(xué)校為?主陣地，結(jié)?合自己教學(xué)?中的實(shí)際，?深入研究和?解決問(wèn)題，?促進(jìn)自己把?新課程理念?轉(zhuǎn)化為實(shí)際?的教學(xué)行為?。5、課?題研究：在?參訓(xùn)過(guò)程中?，把自己的?心得體會(huì)，?應(yīng)用到教學(xué)?中后要總結(jié)?摸索經(jīng)驗(yàn)，?注重個(gè)案的?研究，通過(guò)?動(dòng)手寫(xiě)作教?學(xué)案例，成?為真正的反?思性實(shí)踐者?。202?3中學(xué)教師?個(gè)人工作計(jì)?劃參考范文?（二）年?年歲歲花相?似，歲歲年?年人不同!?教師這個(gè)職?業(yè)的特殊性?，就在于此?!新年始于?大年初一，?新的學(xué)年卻?始于年中，?每年的__?__月下旬?，____?月初，同樣?的六年級(jí)，?不一樣的學(xué)?生，每個(gè)對(duì)?未來(lái)充滿(mǎn)未?知，求知若?渴的孩子們?，沒(méi)有比這?更美好的年?紀(jì)，懵懂，?卻不無(wú)知!?我熱愛(ài)他們?，每到學(xué)期?初，都會(huì)有?些惶恐，怕?稍有不慎，?傷害了他們?中某個(gè)幼小?的心靈，因?為我有一顆?敏感且脆弱?的內(nèi)心，但?我知道，唯?有用心，唯?有愛(ài)，才能?做好教育!?新的學(xué)年?，那就先簡(jiǎn)?單列好計(jì)劃?，運(yùn)籌帷幄?之中，決勝?千里之外!?首先，課?堂是教學(xué)的?主陣地，是?教師的生命?線(xiàn)，要想在?課堂上讓每?一個(gè)孩子綻?放，就要在?備課上多下?功夫!結(jié)合?本班學(xué)情，?每一節(jié)課制?定基于課標(biāo)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?與評(píng)價(jià)方式?，培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣。本?班學(xué)生__?__人，男?女生比例適?當(dāng)，但活躍?好動(dòng)，部分?孩子注意力?不集中，且?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄?弱，起點(diǎn)低?，但六年級(jí)?又是學(xué)習(xí)最?關(guān)鍵的一年?，每個(gè)家長(zhǎng)?和孩子都想?給小學(xué)學(xué)習(xí)?生涯畫(huà)上一?個(gè)完美的句?號(hào)。因此，?在課堂上，?除了教授知?識(shí)，更要讓?孩子們明白?如何才能學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，不?是簡(jiǎn)單的死?記公式，知?識(shí)的形成過(guò)?程顯得尤為?重要，這樣?在練習(xí)中才?能靈活作用?，爭(zhēng)取讓每?一個(gè)孩子都?不再畏懼?jǐn)?shù)?學(xué)，跟自己?比，爭(zhēng)取讓?每個(gè)孩子都?能在原有基?礎(chǔ)上都有進(jìn)?步!本班?學(xué)困生較多?，單獨(dú)一對(duì)?一輔導(dǎo)較難?實(shí)現(xiàn)，因此?，把學(xué)困生?分組，有潛?力但學(xué)習(xí)態(tài)?度較差，能?學(xué)會(huì)但反應(yīng)?特別慢，特?困生，有針?對(duì)性的利用?課余時(shí)間進(jìn)?行輔導(dǎo)!?其次，班級(jí)?管理方面，?本學(xué)年，我?擔(dān)任六八的?數(shù)學(xué)兼班主?任，班主任?工作一直是?我比較期待?的，雖然繁?瑣，但能較?好的全面的?了解每一個(gè)?孩子，對(duì)我?這個(gè)數(shù)學(xué)老?師有特別大?的挑戰(zhàn)!而?且我不如其?他班主任有?多年的班主?任工作經(jīng)驗(yàn)?，因此，提?前列好計(jì)劃?，成立班委?，把班級(jí)工?作分門(mén)別類(lèi)?，物色有責(zé)?任心的小干?部配合我的?工作是第一?要?jiǎng)?wù)，方法?總比困難多?，班級(jí)問(wèn)題?也會(huì)層出不?窮，但預(yù)防?遠(yuǎn)大于治理?，開(kāi)好每一?節(jié)班會(huì)課，?利用“微班?會(huì)”輔助，?讓每個(gè)孩子?都能明白班?集體的意義?，樹(shù)立班級(jí)?管理靠大家?的服務(wù)意識(shí)?，擰成一股?繩，共建美?好六八班!?再次，家?校合作也是?班級(jí)管理、?教學(xué)工作的?重要一環(huán)，?家庭教育方?式?jīng)Q定了每?個(gè)孩子不同?的氣質(zhì)，但?一樣的是他?們都是父母?，都有愛(ài)孩?子的心，我?也是兩個(gè)孩?子的媽媽?zhuān)?跟他們有共?鳴，他們中?的大部分人?都沒(méi)有教育?意識(shí)，且不?懂教育方法?，與孩子之?間溝通的很?少，因此利?用多重方式?跟家長(zhǎng)聯(lián)系?，比如，家?長(zhǎng)會(huì)，打電?話(huà)，網(wǎng)絡(luò)聊?天或放學(xué)接?的時(shí)間及時(shí)?反饋學(xué)生的?問(wèn)題，并提?出建設(shè)性的?意見(jiàn)，爭(zhēng)取?每位家長(zhǎng)的?高度配合!?最后，做?好教育，離?不開(kāi)教師個(gè)?人的發(fā)展，?通過(guò)閱讀提?升自己的教?育理念，多?學(xué)習(xí)專(zhuān)家們?的教育