2023年度小學科學教師工作計劃參考樣本（2篇）

第7頁共7頁2023年?度小學科學?教師工作計?劃參考樣本?一、學生?基本情況?二年級學生?這是第二學?期學習科學?課，基本了?解了這門學?科的特點及?學習方法：?玩中學、想?中學、做中?學、用中學?。了解了實?驗課中應具?備的團結協?作精神，并?能努力去做?，需要逐步?培養(yǎng)學生一?些探究問題?的方法，提?高學生的問?題意識，能?夠從生活和?學習中挖掘?自己感興趣?的活動主題?，能夠試著?和同學展開?小組合作學?習，在有效?的活動中不?斷提高學生?的實踐與創(chuàng)?新的潛能。?要培養(yǎng)學生?對生活、學?習的積極態(tài)?度，使他們?具備一定的?交往合作能?力、觀察分?析能力、動?手操作能力?;要讓他們?初步掌握參?與社會實踐?的方法，信?息資料的搜?集、分析和?處理問題的?方法以及研?究探索的方?法;使學生?形成合作、?分享、積極?進取等良好?的個性品質?，成為創(chuàng)新?生活的小主?人。二、?課程性質?小學科學課?程是以培養(yǎng)?科學素養(yǎng)為?宗旨的科學?啟蒙課程。?科學素養(yǎng)的?形成是長期?的，早期的?科學教育將?對一個人科?學素養(yǎng)的形?成具有決定?性的作用。?承擔科學啟?蒙任務的這?門課程，將?細心呵護兒?童與生俱來?的好奇心，?培養(yǎng)他們對?科學的興趣?和求知欲，?引領他們學?習與周圍世?界有關的科?學知識，幫?助他們體驗?科學活動的?過程和方法?，使他們了?解科學、技?術與社會的?關系，樂于?與人合作，?與環(huán)境和諧?相處，為后?繼的科學學?習、為其他?學科的學習?、為終身學?習和全面發(fā)?展打下基礎?。學習這門?課程，有利?于小學生形?成科學的認?知方式和科?學的自然觀?，并將豐富?他們的童年?生活，發(fā)展?他們的個性?，開發(fā)他們?的創(chuàng)造潛能?。三、教?學目標通?過科學課程?的學習，知?道與周圍常?見事物有關?的淺顯的科?學知識，并?能應用于日?常生活，逐?漸養(yǎng)成科學?的行為習慣?和生活習慣?;了解科學?探究的過程?和方法，嘗?試應用于科?學探究活動?，逐步學會?科學地看問?題、想問題?;保持和發(fā)?展對周圍世?界的好奇心?與求知欲，?形成大膽想?象、尊重證?據、敢于創(chuàng)?新的科學態(tài)?度和愛科學?、愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的情?感;親近自?然、欣賞自?然、珍愛生?命，積極參?與資源和環(huán)?境的保護，?關心科技的?新發(fā)展。?（一）科學?探究1、?知道科學探?究涉及的主?要活動，理?解科學探究?的基本特征?。2、能?通過對身邊?自然事物的?觀察，發(fā)現?和提出問題?。3、能?運用已有知?識作出自己?對問題的假?想答案。?4、能根據?假想答案，?制定簡單的?科學探究活?動計劃。?5、能通過?觀察、實驗?、制作等活?動進行探究?。6、會?查閱、整理?從書刊及其?他途徑獲得?的科學資料?。7、能?在已有知識?、經驗和現?有信息的基?礎上，通過?簡單的思維?加工，作出?自己的解釋?或結論，并?知道這個結?果應該是可?以重復驗證?的。8、?能用自己擅?長的方式表?達探究結果?，進行交流?，并參與評?議，知道對?別人研究的?結論提出質?疑也是科學?探究的一部?分。（二?）情感態(tài)度?與價值觀?1、保持與?發(fā)展想要了?解世界、喜?歡嘗試新的?經驗、樂于?探究與發(fā)現?周圍事物奧?秘的欲望。?2、珍愛?并善待周圍?環(huán)境中的自?然事物，初?步形成人與?自然和諧相?處的意識。?3、知道?科學已經能?解釋世界上?的許多奧秘?，但還有許?多領域等待?我們去探索?，科學不迷?信權威。?4、形成用?科學提高生?活質量的意?識，愿意參?與和科學有?關的社會問?題的討論與?活動。5?、在科學學?習中能注重?事實，克服?困難，善始?善終，尊重?他人意見，?敢于提出不?同見解，樂?于合作與交?流。6、?意識到科學?技術對人類?與社會的發(fā)?展既有促進?作用，也有?消極影響。?（三）科?學知識1?、學習生命?世界、物質?世界、地球?與宇宙三大?領域中淺顯?的、與日常?生活密切相?關的知識與?研究方法，?并能嘗試用?于解決身邊?的實際問題?。2、通?過對物質世?界有關知識?的學習，了?解物質的常?見性質、用?途和變化，?對物體的運?動、力和簡?單機械，以?及能量的不?同表現形式?具有感性認?識。3、?通過對生命?科學有關知?識的學習，?了解生命世?界的輪廓，?形成一些對?生命活動和?生命現象的?基本認識，?對人體和健?康形成初步?的認識。?4、通過對?地球與宇宙?有關知識的?學習，了解?地球、太陽?系的概況及?運動變化的?一般規(guī)律，?認識人類與?地球環(huán)境的?相互作用，?懂得地球是?人類惟一家?園的道理。?四、教學?措施1、?"用教材教?"而不是"?教教材"?"教教材"?的教學，常?常把目標單?一地定位于?教知識;"?用教材教"?則是在更大?程度上把知?識的教學伴?隨在培養(yǎng)能?力、態(tài)度的?過程中?？?學課的目標?設計要有"?用教材教"?的意識，這?樣，才能把?科學探究、?情感態(tài)度與?價值觀的目?標有機地和?科學知識目?標結合在一?起。2、?繼續(xù)遵循在?玩中學、做?中學、用中?學、想中學?的原則，充?分調動學生?學習科學的?積極性，培?養(yǎng)學生學習?科學的興趣?。3、配?合科學教研?組舉辦的創(chuàng)?“科學知識?值多少”吉?尼斯紀錄活?動，將繼續(xù)?堅持課前五?分鐘的科學?小知識問答?，小知識大?學問，培養(yǎng)?學生讀科學?、學科學、?愛科學的熱?情。養(yǎng)成良?好的讀書習?慣。4、?科學學習要?以探究為核?心。五、?資源利用?做好每節(jié)課?的學生實驗?和演示實驗?，使學生對?一些現象有?比較直觀的?了解;充分?利用多媒體?進行教學;?鼓勵學生搜?集資料，培?養(yǎng)學生搜集?整理資料的?能力。六?、課時安排?六、教學?總結及反思?要求：教?學中不斷總?結成功的經?驗，以及失?敗的教訓，?記錄本節(jié)課?的教學觀念?、教學行為?和學生表現?以及教學成?功與失敗進?行的理性分?析，記成功?之舉、“敗?筆”之處、?教學機智、?學生見解，?教設計等。?反思自己的?成長過程，?一步步明確?自己的前進?目標。調整?努力方向，?實現個人素?質提升和專?業(yè)成長。?2023年?度小學科學?教師工作計?劃參考樣本?（二）一?、研修目標?：1、讓?自己在設計?課、上課、?觀課、評課?等基本功在?原有的水平?上有所提升?。2、在?自我反思、?合作探究、?經驗積累中?，不斷拓展?科學專業(yè)視?野，提升自?己科學教學?研究的品質?。二、預?期目標：?1、爭取一?年內寫一篇?較有質量教?育教學方面?的論文;（?瑞安市二等?獎以上）。?2、利用?教育教學中?的心得寫兩?篇教育教學?方面的案例?，其中至少?要一篇要較?有深度（溫?州市二等獎?以上）。?3、認真研?究兩節(jié)課，?爭取在瑞安?和溫州市級?開課，并整?理好課堂實?錄。4、?認真的研讀?蘭本達的《?小學科學教?育“探究-?研討”教學?法》;寫5?000字以?上的讀書筆?記，并選擇?其中的一個?課例進行模?仿;另外閱?讀完小學科?學學員必讀?的三本教育?理論專著;?平時每一個?月以閱讀《?科學課》雜?志為主，思?考并做簡單?的讀書記錄?。三、具?體措施：?1、認真積?極參與各項?活動，完成?各樣作業(yè)。?2、學會?聽課：有選?擇性的聽優(yōu)?秀老師上課?，學習他們?是如何處理?課堂中的各?個環(huán)節(jié)。不?但要做記錄?，更要思考?別人的教學?設計和課堂?把握的能力?。同時積極?參與學科的?教研研討活?動。3、?提高上課能?力：可以嘗?試模仿優(yōu)秀?教案、課例?上一堂課。?留意細節(jié)的?處理。爭取?開兩節(jié)市級?以上的公開?課，虛心聽?取他人的寶?貴意見，整?理寫成案例?。4、寫?思考：上課?后必寫反思?，并將深有?感觸的想法?寫到博客上?。5、上?網學習：瀏?覽重要的科?學網頁;參?與網絡研修?班;參與重?要的QQ群?討論和各種?論壇活動。?我將嚴密?的按照自己?的研修計劃?實施，用心?堅持，相信?在這樣的一?個的平臺上?，我會迅速?的成長。?具體對照表?如下：時?間任務執(zhí)行?情況__?__年寒假?初次閱讀完?《小學科學?教育探究-?研討法》、?整理博客?____年?上學期第一?個月（主要?事件）再次?閱讀《探究?研討法》，?并完成讀書?筆記，第?二個月模仿?課例上課，?寫反思感想?、寫一篇論?文第三個?月爭取學區(qū)?級以上的開?課