2023年小學(xué)生心理健康教育計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)生心理?健康教育計(jì)?劃一、指?導(dǎo)思想本?學(xué)期將認(rèn)真?____學(xué)?校心理健康?教育精神，?根據(jù)小學(xué)教?育的特點(diǎn)和?小學(xué)生心理?發(fā)展的規(guī)律?，通過(guò)各種?途徑繼續(xù)認(rèn)?真開(kāi)展小型?多樣的心理?健康教育活?動(dòng)和指導(dǎo)，?幫助學(xué)生獲?取心理健康?的初步知識(shí)?，促進(jìn)學(xué)生?人格的健全?發(fā)展。二?、具體目標(biāo)?1.利用?現(xiàn)有的心理?健康的環(huán)境?，注重學(xué)生?心理輔導(dǎo)，?做好學(xué)生心?理咨詢工作?。2.重?視未成年人?心理輔導(dǎo)站?的常規(guī)建設(shè)?，努力發(fā)揮?心理活動(dòng)室?的作用，進(jìn)?一步在全校?做好宣傳、?發(fā)動(dòng)、普及?、教育等工?作。4.?充分利用班?隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的心理?健康教育。?三、主要?工作（一?）加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)，?提高自身素?質(zhì)2.繼?續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)?會(huì)組織學(xué)習(xí)?學(xué)校心理健?康教育的有?關(guān)內(nèi)容，使?家長(zhǎng)逐步認(rèn)?識(shí)到對(duì)學(xué)生?開(kāi)展心理健?康教育的重?要性，不斷?地提高家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?心理健康教?育的素質(zhì)。?（二）認(rèn)?真做好學(xué)生?心理輔導(dǎo)及?心理咨詢工?作1.加?強(qiáng)心理咨詢?室的常規(guī)建?設(shè)，做好學(xué)?生心理咨詢?工作，并能?有所側(cè)重地?進(jìn)行跟蹤調(diào)?查，建立心?理檔案。咨?詢途徑：?（1）學(xué)生?自愿前往咨?詢;（2）?班主任老師?推薦;（3?）輔導(dǎo)老師?訪談。2?.開(kāi)設(shè)“心?靈信箱”，?對(duì)個(gè)別學(xué)生?進(jìn)行有針對(duì)?性的輔導(dǎo)。?3.全校?開(kāi)展跑操活?動(dòng)，調(diào)節(jié)呼?吸，強(qiáng)健身?心。4.?對(duì)全校學(xué)生?進(jìn)行心理輔?導(dǎo)知識(shí)講座?。5.在?家教指導(dǎo)活?動(dòng)中，舉行?專(zhuān)題講座，?讓心理健康?教育走進(jìn)千?家萬(wàn)戶，使?家校教育形?成合力，促?進(jìn)親子溝通?，進(jìn)一步提?高學(xué)生的心?理素質(zhì)。?四、具體工?作結(jié)合我?校實(shí)際，主?要通過(guò)以下?途徑開(kāi)展心?理健康教育?：1）以?課堂為主渠?道，圍繞市?級(jí)課題《綜?合評(píng)價(jià)背景?下的學(xué)生身?心健康教育?研究》進(jìn)行?探究，將心?理健康教育?滲透在各學(xué)?科教學(xué)中。?2）每個(gè)?班級(jí)每月開(kāi)?展一節(jié)心理?健康課（或?活動(dòng)）。班?主任根據(jù)本?班的實(shí)際和?心理健康課?本進(jìn)行心理?健康教育。?3）開(kāi)展?心理咨詢和?心理輔導(dǎo)。?4）辦好?“心靈信箱?”，以便個(gè)?別學(xué)生表達(dá)?宣泄，利用?寫(xiě)信的方式?進(jìn)行咨詢。?全學(xué)年重?視學(xué)生心理?健康教育，?利用一切資?源開(kāi)展學(xué)生?心理健康教?育，促進(jìn)全?體學(xué)生的身?心健康發(fā)展?，在潛移默?化中實(shí)現(xiàn)師?生共同成長(zhǎng)?，促進(jìn)校園?的和諧發(fā)展?，是我校心?理健康教育?工作的終極?目標(biāo)。2?023年小?學(xué)生心理健?康教育計(jì)劃?（二）一?、基本情況?分析現(xiàn)代?社會(huì)對(duì)教育?提出了學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力培?養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)?要求。審視?我校當(dāng)前學(xué)?校的心理健?康教育工作?現(xiàn)狀，通過(guò)?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，?當(dāng)今獨(dú)生子?女個(gè)性較強(qiáng)?，學(xué)習(xí)壓力?帶來(lái)厭學(xué)心?理，人際交?往出現(xiàn)障礙?，以自我為?中心等許多?亟待研究和?解決的問(wèn)題?。要想及早?預(yù)防、減少?和解決小學(xué)?生的這些心?理健康問(wèn)題?，提高學(xué)生?的心理素質(zhì)?，全面提升?素質(zhì)教育品?質(zhì)，就離不?開(kāi)心理健康?教育。因此?，在小學(xué)開(kāi)?展心理健康?教育，不僅?是社會(huì)和時(shí)?代發(fā)展的需?要，也是實(shí)?施素質(zhì)教育?，促進(jìn)小學(xué)?生全面發(fā)展?的需要。?二、指導(dǎo)思?想為全面?____市?區(qū)素質(zhì)教育?工作會(huì)議精?神，立足《?學(xué)校心理健?康教育研究?模式的構(gòu)建?》課題，通?過(guò)心理健康?教育，轉(zhuǎn)變?教師的教學(xué)?理念，改進(jìn)?教育教學(xué)和?班主任工作?方法，提高?德育工作的?針對(duì)性、學(xué)?科性和實(shí)效?性，為學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)教?育營(yíng)造良好?的心理氣氛?。通過(guò)各種?途徑認(rèn)真開(kāi)?展形式多樣?的心理健康?教育活動(dòng)和?指導(dǎo)，幫助?學(xué)生獲取心?理健康的初?步知識(shí)，培?養(yǎng)小學(xué)生良?好的心理素?質(zhì)，促進(jìn)學(xué)?生人格的健?全和諧發(fā)展?。三、研?究目標(biāo)學(xué)?校心理健康?教育面向全?體學(xué)生，通?過(guò)心理輔導(dǎo)?促進(jìn)學(xué)生心?理健康并不?斷發(fā)展完善?。對(duì)個(gè)別存?在障礙的學(xué)?生給予適當(dāng)?幫助達(dá)到心?理健康，促?使學(xué)生個(gè)性?全面發(fā)展。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?創(chuàng)新人格的?研究，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)，?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)新能力，?以適應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需要?。（一）?設(shè)施環(huán)境建?設(shè)1.加?大經(jīng)費(fèi)投入?，建設(shè)高標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)生“?心理咨詢室?”和“心理?輔導(dǎo)活動(dòng)室?”，并不斷?進(jìn)行完善和?創(chuàng)新。2?.積極裝備?心理健康教?育“愛(ài)心書(shū)?屋”，創(chuàng)設(shè)?良好的讀書(shū)?學(xué)習(xí)環(huán)境。?（二）六?條途徑入手?1.心理?輔導(dǎo)活動(dòng)課?的研究。?（1）通過(guò)?每周一節(jié)心?理輔導(dǎo)活動(dòng)?課，及時(shí)解?決學(xué)生在日?常生活、學(xué)?習(xí)、交往中?發(fā)生的問(wèn)題?。（2）?舉行“心理?輔導(dǎo)活動(dòng)研?討課”、“?心理輔導(dǎo)活?動(dòng)觀摩課”?，探討心理?輔導(dǎo)活動(dòng)課?實(shí)施模式。?（3）構(gòu)?建特色鮮明?的《心理輔?導(dǎo)活動(dòng)課》?校本課程體?系。（4?）不斷積累?研究案例，?編制適合不?同年齡段的?心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課教材。?2.學(xué)科?教學(xué)中的心?理輔導(dǎo)研究?。（2）?開(kāi)展豐富多?彩的學(xué)科展?示活動(dòng)，為?學(xué)生搭建個(gè)?性展示的平?臺(tái)，創(chuàng)造成?功體驗(yàn)的機(jī)?會(huì)。（3?）提倡學(xué)生?課堂大膽的?質(zhì)疑、批判?，鼓勵(lì)學(xué)生?求異、求新?。3.小?學(xué)生心理咨?詢研究。?（1）做好?個(gè)案研究工?作，每學(xué)期?確定個(gè)別輔?導(dǎo)目標(biāo)后，?分別對(duì)需要?幫助的問(wèn)題?學(xué)生校內(nèi)外?進(jìn)行跟蹤研?究，寫(xiě)出輔?導(dǎo)記錄與個(gè)?案分析。?（2）發(fā)揮?每周一句的?“心理輔導(dǎo)?老師的話”?和每月一版?的“心靈交?融”功能作?用。（3?）建立學(xué)生?“知心姐姐?”工作機(jī)制?，建立學(xué)校?、班級(jí)“二?級(jí)”知心姐?姐活動(dòng)小組?，實(shí)施“知?心姐姐行動(dòng)?”，定期召?開(kāi)“知心姐?姐”座談會(huì)?及時(shí)幫助學(xué)?生度過(guò)心理?危機(jī)。_?___家庭?教育中的心?理輔導(dǎo)研究?。（1）?創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)?校工作，建?立學(xué)校、班?級(jí)“二級(jí)”?家長(zhǎng)委員會(huì)?。（2）?對(duì)一年級(jí)新?生發(fā)放家庭?情況調(diào)查表?，了解家庭?教育狀況。?每學(xué)期對(duì)全?校學(xué)生發(fā)放?“學(xué)生心理?成長(zhǎng)評(píng)價(jià)表?”，實(shí)施學(xué)?生自評(píng)和家?長(zhǎng)評(píng)價(jià)。?（3）聘請(qǐng)?專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)?行家長(zhǎng)學(xué)校?“心理健康?教育專(zhuān)題培?訓(xùn)”，組織?家長(zhǎng)會(huì)，與?家長(zhǎng)及時(shí)溝?通交流，組?織評(píng)選學(xué)習(xí)?型家庭教育?活動(dòng)。（?4）舉行一?次大型的“?課堂教學(xué)開(kāi)?放日”活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)了?解孩子的學(xué)?習(xí)生活。?（5）聘請(qǐng)?“中隊(duì)家長(zhǎng)?輔導(dǎo)員”到?校參與隊(duì)主?題活動(dòng)，在?家校之間建?立起___?_度、立體?式的教育網(wǎng)?絡(luò)。（6?）家長(zhǎng)學(xué)校?開(kāi)展“個(gè)性?化輔導(dǎo)”家?長(zhǎng)咨詢，實(shí)?施以級(jí)部、?班級(jí)為單位?的“成功父?母成長(zhǎng)講堂?”。5.?教育活動(dòng)中?的心理輔導(dǎo)?研究。（?1）利用每?班的班隊(duì)課?，為學(xué)生提?供全面的幫?助，主要為?塑造班級(jí)集?體良好的氛?圍和集體的?良好行為，?激發(fā)群體向?上的精神。?（2）深?化學(xué)習(xí)力行?《____?規(guī)》教育活?動(dòng)，踐行《?____規(guī)?》養(yǎng)成教育?成果展示。?（3）開(kāi)?辟校報(bào)“心?理導(dǎo)航”專(zhuān)?版，設(shè)“特?色教育”、?“青蘋(píng)果”?、“點(diǎn)金術(shù)?”欄目。?（4）開(kāi)展?豐富多彩的?主題隊(duì)活動(dòng)?，指導(dǎo)學(xué)生?如何與人交?往、怎樣與?人合作的技?巧和方法，?提高生活能?力，積累生?存智慧，促?進(jìn)心理健康?。（5）?創(chuàng)編“校園?心理情景劇?”，讓學(xué)生?在情境中體?驗(yàn)感知，認(rèn)?識(shí)自我，發(fā)?展自我。?6.教師健?康素質(zhì)的培?養(yǎng)。（1?）成立學(xué)校?教研團(tuán)隊(duì)，?舉行專(zhuān)題教?研活動(dòng)。?（2）依