2023教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)格式范本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?格式范本?時(shí)光飛?梭，轉(zhuǎn)眼?間兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活已落下?帷幕，回?顧那些作?為昂立國(guó)?際培訓(xùn)學(xué)?校教師的?日子，總?有很多感?悟在腦海?蕩漾開(kāi)來(lái)?。在這期?間，遇到?困難和挫?折，也擁?有歡樂(lè)與?回報(bào)，更?為今后步?入社會(huì)上?了很好的?一課。經(jīng)?歷了這么?多天的實(shí)?習(xí)生活，?讓我初嘗?了身為一?名教師的?酸甜苦辣??；仡?和學(xué)生們?一齊走過(guò)?的日子，?不禁想起?自我的中?學(xué)時(shí)代，?也深感如?今的學(xué)生?比我們過(guò)?去多了一?份頑皮，?一份靈活?，一份大?膽。學(xué)生?的本事一?代比一代?強(qiáng)，要求?也越來(lái)越?高。所以?，要想在?學(xué)生中樹?立起好教?師的形象?，還需要?走一段不?尋常的摸?索之路。?在實(shí)習(xí)?期間，我?的主要任?務(wù)是班主?任工作和?美術(shù)教學(xué)?工作。我?真正體會(huì)?做一位教?師的樂(lè)趣?，每當(dāng)站?在講臺(tái)上?，被一雙?雙純凈的?眼睛聚精?會(huì)神地望?著時(shí)，作?為一名教?師的價(jià)值?感和成就?感就油然?而生了，?可是，正?是為了實(shí)?現(xiàn)這種價(jià)?值，我也?為之付出?，努力了?很多。初?為人師，?總免不了?幾分緊張?，于是備?課更是不?敢懈怠，?實(shí)習(xí)第一?天，當(dāng)我?帶著充分?的準(zhǔn)備，?同時(shí)也夾?雜著幾絲?羞澀與忐?忑走上講?臺(tái)時(shí)，我?明白這將?是歷練我?的一個(gè)舞?臺(tái)。上課?比我想象?中的要順?利，然而?我明白問(wèn)?題是潛在?的，美術(shù)?畢竟是一?門輔助課?程，對(duì)中?小學(xué)生而?言，多少?有點(diǎn)生疏?和困難，?要教好它?，就得讓?他們產(chǎn)生?興趣，于?是，我便?采取了一?些方法，?自然與學(xué)?生打成一?片，師生?之間沒(méi)有?了交流的?代溝，學(xué)?生圍著你?問(wèn)這問(wèn)那?，也算是?一種完美?的經(jīng)歷吧?!在這種?情景下，?課堂漸漸?地活躍起?來(lái)，然而?另一個(gè)問(wèn)?題卻出現(xiàn)?了，學(xué)生?們開(kāi)始不?守課堂紀(jì)?律，小學(xué)?班上的學(xué)?生的確很?好動(dòng)，注?意力又容?易分散，?開(kāi)小差當(dāng)?然會(huì)影響?教學(xué)效果?，很想用?“罰站”?，“罰抄?”等來(lái)“?治”這些?學(xué)生，可?那樣無(wú)疑?加深師生?的隔閡，?而置之不?理又導(dǎo)致?我喊破嗓?子都僅有?很少同學(xué)?在認(rèn)真聽(tīng)?，于是，?靈機(jī)一動(dòng)?，在每個(gè)?小組之間?展開(kāi)紀(jì)律?評(píng)比，結(jié)?果學(xué)生們?立刻自覺(jué)?起來(lái)了，?由此，我?悟出一個(gè)?道理，管?理學(xué)生，?有時(shí)候還?真锝巧用?方法。?整個(gè)實(shí)?習(xí)期間，?我覺(jué)得班?主任工作?最令我難?忘，它讓?我明白，?教師其實(shí)?是一份融?技術(shù)與人?格為一體?的職業(yè)，?擁有專業(yè)?的知識(shí)還?不必須能?把學(xué)生教?好，更需?要對(duì)學(xué)生?的一種理?解和關(guān)懷?。培訓(xùn)班?的學(xué)生都?不大，自?我組織和?約束力都?不怎樣好?，異常是?后進(jìn)生更?差，這就?需要教師?牽著他們?走，告訴?他們應(yīng)當(dāng)?怎樣做。?于是在課?間，午休?，我就多?關(guān)注他們?，與他們?聊天，鼓?勵(lì)他們，?了解他們?的想法，?在課堂上?多給發(fā)言?的機(jī)會(huì)，?學(xué)生的自?信也逐漸?增強(qiáng)，學(xué)?習(xí)也更認(rèn)?真了。不?知不覺(jué)間?，我也與?他們建立?起真摯的?友誼，以?至于培訓(xùn)?班結(jié)束的?時(shí)候還真?有些舍不?得呢。?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的構(gòu)?成起到舉?足輕重的?作用。我?的主要任?務(wù)包括經(jīng)?過(guò)心理訓(xùn)?練技術(shù)、?教育管理?技術(shù)與理?念的綜合?應(yīng)用，為?學(xué)生和家?長(zhǎng)供給個(gè)?性化的學(xué)?習(xí)問(wèn)題與?心理問(wèn)題?解決方案?，幫忙學(xué)?生應(yīng)對(duì)成?長(zhǎng)過(guò)程中?所遇上的?各項(xiàng)困難?和挑戰(zhàn);?為學(xué)校供?給校本管?理與校本?課程設(shè)計(jì)?的咨詢與?師資培訓(xùn)?服務(wù)。具?體指(1?)熱情接?聽(tīng)咨詢電?話，預(yù)約?并接待來(lái)?訪家長(zhǎng)，?根據(jù)綜合?情景了解?和測(cè)評(píng)結(jié)?果，給家?長(zhǎng)和學(xué)生?供給學(xué)科?學(xué)習(xí)咨詢?，并達(dá)成?課程銷售?;(2)?確保按時(shí)?完成學(xué)校?下達(dá)的個(gè)?人銷售任?務(wù)和指標(biāo)?，以及完?成團(tuán)隊(duì)銷?售任務(wù)和?指標(biāo);(?3)負(fù)責(zé)?為已付費(fèi)?的學(xué)員安?排班主任?，并配合?班主任完?成學(xué)員入?學(xué)的各項(xiàng)?工作;(?4)及時(shí)?了解學(xué)生?學(xué)習(xí)情景?，與家長(zhǎng)?堅(jiān)持經(jīng)常?的溝通，?建立良好?的關(guān)系，?以維護(hù)學(xué)?校的形象?;(5)?協(xié)助學(xué)校?處理校內(nèi)?發(fā)生的危?機(jī)，進(jìn)行?預(yù)防策略?與心理治?療。2?023教?師實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)格?式范本（?二）經(jīng)?過(guò)了一段?時(shí)間的長(zhǎng)?途奔襲，?我們到了?礦區(qū)中學(xué)?，在這里?我們即將?開(kāi)展的是?為期一學(xué)?期的實(shí)習(xí)?。很開(kāi)?心自己能?有一個(gè)頂?崗實(shí)習(xí)的?機(jī)會(huì)，在?這里能讓?我體會(huì)到?許多平時(shí)?在學(xué)校體?會(huì)不到的?體驗(yàn)，我?也很珍惜?自己的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)，?一定要多?去學(xué)習(xí)一?些知識(shí)和?教學(xué)的技?巧。第?一周到這?里來(lái)多少?還是有一?些不太適?應(yīng)，但是?隨著這幾?天的自我?調(diào)整和努?力，漸漸?的適應(yīng)了?這個(gè)新的?學(xué)習(xí)和在?工作環(huán)境?，在一起?工作的伙?伴們之間?也比較和?諧，大家?有什么事?情都互相?幫助。誰(shuí)?有什么困?難都會(huì)互?相的協(xié)調(diào)?去解決，?感覺(jué)這樣?的生活是?比較有意?思的。?由于專業(yè)?的不同，?上課的時(shí)?間也會(huì)不?太相同，?由于體育?學(xué)科需要?帶隊(duì)跑操?，所以每?天早上都?要在__?__點(diǎn)3?0左右起?床。一開(kāi)?始的時(shí)候?自己十分?的不適應(yīng)?，由于假?期的不良?作息時(shí)間?的影響，?自己的生?物鐘在開(kāi)?始的幾天?無(wú)法適應(yīng)?這種生活?，不過(guò)漸?漸的適應(yīng)?之后，感?覺(jué)自己每?天適應(yīng)了?早睡早起?的生活以?后自己的?身體比假?期熬夜的?時(shí)候好了?很多。?由于開(kāi)學(xué)?第一周的?體育課都?是用理論?的形式進(jìn)?行的，所?以在這一?周并沒(méi)有?什么課程?。從下周?開(kāi)始，我?就要跟著?自己的指?導(dǎo)老師聽(tīng)?課了，一?定抓住這?個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)?真的學(xué)習(xí)?一些教學(xué)?的技巧，?因?yàn)槲覀?的指導(dǎo)教?師都是一?些非常有?經(jīng)驗(yàn)的教?師，和他?們?cè)谝黄?工作可以?很好的學(xué)?習(xí)到一些?教學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)。?同時(shí)作?為一名年?輕的經(jīng)驗(yàn)?較少的實(shí)?習(xí)教師，?我們?cè)趯W(xué)?習(xí)老教師?的經(jīng)驗(yàn)的?同時(shí)也應(yīng)?該自己總?結(jié)研究出?來(lái)一些新?鮮的教學(xué)?方法，讓?我們的教?學(xué)方法更?加的科學(xué)?化，讓學(xué)?什么可以?在快樂(lè)中?學(xué)習(xí)到一?些知識(shí)，?這樣的教?學(xué)才是現(xiàn)?在社會(huì)需?要的方式?和方法。?作為一?名實(shí)習(xí)老?師我們應(yīng)?該在和學(xué)?生搞好關(guān)?系的同時(shí)?也要把握?好和學(xué)生?關(guān)系的度?，關(guān)系不?能太好也?不能太疏?遠(yuǎn)，這樣?才是最好?的。應(yīng)該?讓學(xué)生們?在課上的?時(shí)候?qū)ξ?們的要求?做到言聽(tīng)?計(jì)從，在?課下可以?和學(xué)生們?