生活老師2023年度工作總結(jié)（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)生活老師?2023?年度工作?總結(jié)時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期即將?過(guò)去，回?首本學(xué)期?的工作，?我感慨萬(wàn)?分，因?yàn)?我沒有虛?度光陰，?我盡心盡?力，我滿?足，我自?豪，我和?學(xué)生共同?成長(zhǎng)，共?同分享所?有的事情?，我無(wú)時(shí)?無(wú)刻不在?享受著收?獲的喜悅?，下面對(duì)?本學(xué)期的?工作進(jìn)行?小小的總?結(jié)：一?、給孩子?們營(yíng)造一?個(gè)健康溫?馨的家?二、關(guān)愛?孩子的方?方面件?三、思想?引導(dǎo)方向?我們知?道思想決?定我們的?行為，即?使在宿舍?，我也狠?抓思想教?育。每天?兩休的時(shí)?候，我都?挨個(gè)宿舍?“嘮叨”?幾句，每?天給他們?灌輸“大?家走在一?起是緣分?，是相親?相愛的兄?弟，要互?相照顧，?團(tuán)結(jié)友愛?，人人都?會(huì)犯錯(cuò)，?但知錯(cuò)就?能改就是?一個(gè)好孩?子，你們?正在成長(zhǎng)?階段，是?非難分，?老師要正?確引導(dǎo)你?們的人生?觀、價(jià)值?觀、社會(huì)?觀”平時(shí)?在孩子們?洗漱完畢?，我給他?們讀一讀?啟迪人生?哲理的故?事，把這?些真善美?的力量傳?遞給他們?，他們靜?靜地躺著?，認(rèn)真地?聽著，宿?舍內(nèi)一片?和諧，這?樣，不僅?鍛煉了我?的普通話?，更重要?的是給他?們明確的?方向，傳?遞正能量?，養(yǎng)成健?康向上的?青少年。?做一名?生活老師?很辛苦，?但發(fā)現(xiàn)自?己喜歡這?份工作，?也能為學(xué)?校付出一?份自己的?貢獻(xiàn)，就?是我最大?的滿足，?作為一名?生活老師?要注意在?行為和生?活習(xí)慣上?嚴(yán)格要求?自己，給?學(xué)生樹立?榜樣，正?確引導(dǎo)學(xué)?生的自理?和獨(dú)立生?活的能力?，引導(dǎo)他?們學(xué)會(huì)生?活和獨(dú)立?的生活能?力?？?之，在工?作中有歡?笑、有汗?水、也有?淚水，不?管什么時(shí)?候我都不?會(huì)退縮，?我認(rèn)為最?大的優(yōu)點(diǎn)?就是不輕?言放棄，?一件事要?么不做，?要做就做?到最好，?我用一件?件小事，?一點(diǎn)一滴?的行動(dòng)去?履行生活?老師職責(zé)?，這段時(shí)?期服務(wù)好?這些孩子?，不僅督?促他們的?不斷成長(zhǎng)?，還要融?入孩子的?生活和他?們共同成?長(zhǎng)。生?活老師2?023年?度工作總?結(jié)（二）?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期就結(jié)?束了，回?顧這段時(shí)?間的工作?，充實(shí)而?有意義，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同事的幫?助下，我?的工作很?快步入的?正規(guī)，取?得了較好?的成績(jī)，?今后我會(huì)?嚴(yán)格要求?自己，爭(zhēng)?取有更多?的收獲，?現(xiàn)將本學(xué)?期工作總?結(jié)如下，?1.確?定安全?2.深入?學(xué)生生活?，勤于觀?察初中?學(xué)生有著?心理狀態(tài)?的復(fù)雜性?、內(nèi)心世?界的多樣?性的特點(diǎn)?及個(gè)性，?了解他們?的內(nèi)心世?界，針對(duì)?不同的情?況進(jìn)行耐?心細(xì)致的?教育，深?入學(xué)生宿?舍，掌握?學(xué)生情況?，認(rèn)真觀?察學(xué)生的?言行舉止?，從細(xì)致?處做好學(xué)?生的.思?想工作，?老師愛學(xué)?生如同愛?自己子女?一樣，?工作總結(jié)?《生活?老師工作?總結(jié)》引?導(dǎo)學(xué)生日?常生活嚴(yán)?謹(jǐn)、自律?，養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，及?時(shí)到垃圾?，節(jié)約用?水，整理?好自己的?內(nèi)務(wù)衛(wèi)生?，他們感?到英華學(xué)?校生活的?溫馨、幸?福和愉快?，由此激?發(fā)他們努?力學(xué)習(xí)天?天向上。?___?_人性化?的管理?對(duì)學(xué)生管?理既不能?傷失原既?要講究原?則，又要?有一定的?靈活性。?這樣，學(xué)?生愿意接?受你的管?理，不會(huì)?排斥你，?不會(huì)形成?比較嚴(yán)重?的沖突和?對(duì)立。沒?有懲罰的?教育是不?完整的教?育，當(dāng)然?采取什么?樣的懲罰?方式，應(yīng)?因人而異?，需要花?一些心思?去琢磨。?師生關(guān)系?比較融洽?，比較和?諧，學(xué)生?情緒好，?學(xué)生在生?活區(qū)的吃?飯就寢內(nèi)?務(wù)衛(wèi)生都?能比較到?位。無(wú)形?之中學(xué)生?的自我約?束力加強(qiáng)?，提高了?班級(jí)凝聚?力?？?之，這一?學(xué)期，十?分優(yōu)秀的?完成了學(xué)?校交給我?的任務(wù)。?當(dāng)然，工?作質(zhì)量從?來(lái)就沒有?盡頭的。?在今后