校園學(xué)生會(huì)工作總結(jié)（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)校園學(xué)生?會(huì)工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼?又到期末?了，回顧?我在學(xué)生?會(huì)文宣部?工作的日?子，可以?總結(jié)為：?不斷學(xué)習(xí)?、服務(wù)同?學(xué)、提高?自己。在?實(shí)際工作?中，我不?斷總結(jié)，?對(duì)學(xué)生干?部的崗位?職責(zé)和學(xué)?生干部應(yīng)?具備的素?質(zhì)與能力?又有了新?的認(rèn)識(shí)。?作為文?宣部委員?，我的主?要職責(zé)是?積極發(fā)揮?宣傳作用?，密切老?師與同學(xué)?間的聯(lián)系?，動(dòng)員廣?大同學(xué)勤?奮學(xué)習(xí)，?積極進(jìn)取?，為各項(xiàng)?校園活動(dòng)?做好宣傳?動(dòng)員工作?同時(shí)及時(shí)?報(bào)道活動(dòng)?情況，營(yíng)?造高度的?學(xué)習(xí)娛樂?氛圍?？?以說(shuō)，我?們就是各?項(xiàng)活動(dòng)的?宣傳核心?核心。但?我深知，?我還有許?多不足，?與優(yōu)秀學(xué)?生干部的?標(biāo)準(zhǔn)還相?差甚遠(yuǎn)。?因此，我?還應(yīng)該更?加刻苦地?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身素質(zhì)和?工作水平?，爭(zhēng)做一?名優(yōu)秀的?學(xué)生干部?。首先?，要學(xué)會(huì)?做人，做?人必正。?作為當(dāng)代?大學(xué)生，?要學(xué)好科?學(xué)技術(shù)，?擔(dān)起建設(shè)?祖國(guó)的重?任，首先?就要學(xué)會(huì)?如何做人?。作為學(xué)?生干部更?應(yīng)如此。?如果連學(xué)?生干部都?都沒有良?好的品德?，成天勾?心斗角、?歪門邪道?、斤斤計(jì)?較、作風(fēng)?不正，那?他何談做?同學(xué)的榜?樣呢何談?動(dòng)員廣大?同學(xué)求實(shí)?創(chuàng)新共同?進(jìn)步呢作?為學(xué)生干?部，我們?既要協(xié)調(diào)?好老師與?同學(xué)的關(guān)?系，又要?促進(jìn)校園?和諧，這?就要求我?們要培養(yǎng)?正直的人?品、過硬?的作風(fēng)，?對(duì)同學(xué)一?視同仁，?始終代表?和維護(hù)最?廣大同學(xué)?的根本利?益。其?次，要學(xué)?會(huì)求知，?求知必精?。進(jìn)入大?學(xué)，我們?不再接受?高中時(shí)的?“填鴨式?”教學(xué)，?可自由支?配時(shí)間很?多。但是?，學(xué)生干?部還要擠?出相當(dāng)一?部分時(shí)間?為班級(jí)為?同學(xué)服務(wù)?，學(xué)習(xí)時(shí)?間相對(duì)較?少。這就?要求我們?要學(xué)會(huì)充?分利用課?堂內(nèi)外時(shí)?間，及時(shí)?復(fù)習(xí)功課?，拓寬知?識(shí)面，不?斷“充電?”，爭(zhēng)做?一名品學(xué)?兼優(yōu)的學(xué)?生干部。?再次，?要學(xué)會(huì)發(fā)?展，發(fā)展?有度。大?學(xué)生尤其?是學(xué)生干?部，要充?分利用大?學(xué)校園為?我們提供?的廣闊舞?臺(tái)把自己?培養(yǎng)成一?名德智體?美全面發(fā)?展的優(yōu)秀?青年。但?前提是我?們必須搞?好學(xué)習(xí)。?我們不能?一味追求?其他方面?的發(fā)展而?忽視了自?己的學(xué)習(xí)?成績(jī)。因?為學(xué)生干?部，首先?是學(xué)生，?其次是干?部，最后?才是學(xué)生?干部，搞?好學(xué)習(xí)才?是大前提?。此外，?我們還要?健康發(fā)展?，協(xié)調(diào)發(fā)?展，合理?發(fā)展。?最后，要?學(xué)會(huì)生活?，生活必?新。一進(jìn)?入大學(xué)，?我們便開?始了獨(dú)立?自主的生?活模式。?因此，學(xué)?會(huì)如何生?活也是十?分必要的?。我們不?能重復(fù)高?中時(shí)“三?點(diǎn)一線”?式生活，?更不能成?天無(wú)所事?事、消磨?時(shí)間，而?是要積極?參及各項(xiàng)?活動(dòng)，豐?富自己的?大學(xué)生活?。作為學(xué)?生干部，?我們不僅?要做好榜?樣，還要?經(jīng)常性地?開展豐富?多彩的活?動(dòng)，積極?為同學(xué)們?創(chuàng)造展示?自我，推?銷自我的?舞臺(tái)。?通過這次?學(xué)習(xí)，我?最大的感?觸是：人?應(yīng)當(dāng)自強(qiáng)?不息，力?爭(zhēng)上游。?一名優(yōu)秀?的學(xué)生干?部更應(yīng)懂?得最大程?度地發(fā)揮?自身潛力?，不僅要?嚴(yán)格要求?自己，還?要積極地?用自己的?言行去影?響其他同?學(xué)，要切?實(shí)、靈活?地帶動(dòng)大?家進(jìn)行自?我教育、?自我管理?、自我服?務(wù)，共同?為自己的?大學(xué)生活?營(yíng)造和諧?的氛圍，?為自己的?人生道路?添上光輝?的.一筆?。校園?學(xué)生會(huì)工?作總結(jié)（?二）總?結(jié)這一學(xué)?期我在學(xué)?生會(huì)的表?現(xiàn)，可以?用個(gè)幾個(gè)?詞語(yǔ)來(lái)總?結(jié)：1?、自立更?自強(qiáng)這?一學(xué)期，?作為學(xué)習(xí)?部部長(zhǎng)，?已經(jīng)不再?是等待部?長(zhǎng)分配任?務(wù)的助理?了，當(dāng)然?，也沒有?人會(huì)命令?我要做什?么事，一?切都要靠?自覺了。?對(duì)于別人?來(lái)說(shuō)，大?二作為部?長(zhǎng)工作應(yīng)?該要輕松?一點(diǎn)，而?學(xué)習(xí)部卻?因?yàn)椴块T?性質(zhì)的原?因沒有在?第一學(xué)期?納新，這?給我們的?工作增加?了不少的?分量。好?在由于上?個(gè)學(xué)期的?工作經(jīng)驗(yàn)?，加上上?任部長(zhǎng)的?精心培訓(xùn)?，我們對(duì)?于學(xué)習(xí)部?的日常工?作有了熟?悉的掌握?，因此即?便工作再?多，也能?較為輕松?高效的完?成任務(wù)。?沒有了部?長(zhǎng)的指導(dǎo)?，開始學(xué)?著自立自?強(qiáng)，開始?獨(dú)立承擔(dān)?一個(gè)部門?的責(zé)任，?壓力增大?了，當(dāng)然?鍛煉的機(jī)?會(huì)也增多?了。這個(gè)?學(xué)期，我?的工作積?極性遠(yuǎn)遠(yuǎn)?比不上新?生剛進(jìn)來(lái)?時(shí)那么有?激情，但?是相應(yīng)滋?生和成長(zhǎng)?了我的工?作責(zé)任心?。2、?充實(shí)并成?長(zhǎng)這一?學(xué)期，從?迎接新生?開始，接?著是納新?工作，新?老生經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，?外研社杯?英語(yǔ)演講?賽、新生?主持人大?賽、職業(yè)?技能競(jìng)賽?等各種活?動(dòng)，從獎(jiǎng)?學(xué)金的評(píng)?定、國(guó)家?勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)?金的材料?整理、普?通話考試?、計(jì)算機(jī)?、英語(yǔ)四?六級(jí)、兩?學(xué)考試等?各種證書?考試組織?報(bào)名工作?，從教務(wù)?處、成教?中心、學(xué)?生工作處?、校團(tuán)委?、外系、?學(xué)生會(huì)各?部門、以?及班級(jí)的?各種通知?、協(xié)助、?咨詢等各?種事項(xiàng)，?包括參與?11級(jí)學(xué)?生干部經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?、參與策?劃廣電專?業(yè)優(yōu)秀畢?業(yè)生返校?交流會(huì)活?動(dòng)的策劃?，參與學(xué)?生會(huì)活動(dòng)?問卷調(diào)查?，學(xué)習(xí)部?走過充實(shí)?而繁忙的?一個(gè)學(xué)期?，因?yàn)橹?有兩個(gè)人?的部門，?很多事都?是我親手?經(jīng)歷并完?成的，因?此，在工?作中，也?有各種感?受和收獲?，可以說(shuō)?這是一個(gè)?充實(shí)并伴?隨著不斷?成長(zhǎng)的階?段。3?、交流與?合作這?個(gè)學(xué)期，?在交流方?便我是有?一定的用?心的，總?有體會(huì)到?交流是促?進(jìn)工作順?利進(jìn)展的?良好前提?的時(shí)候。?在與班?級(jí)的學(xué)委?互相合作?工作的這?一學(xué)期中?，我與各?班學(xué)委的?關(guān)系都不?差。在工?作中，各?班學(xué)委能?夠輕松愉?快地積極?配合學(xué)習(xí)?部的工作?，這讓我?覺得無(wú)比?的欣慰。?當(dāng)然，我?也經(jīng)常能?夠?yàn)閷W(xué)委?著想，想?著每個(gè)人?都有自己?需要忙碌?的事情，?我們盡量?并設(shè)身處?地為彼此?減少工作?量。交待?任務(wù)先做?好參考的?模版，領(lǐng)?取材料盡?量滿足大?家方便的?時(shí)間和地?點(diǎn)。各班?同學(xué)有過?問題，我?也非常盡?心地去幫?忙詢問相?關(guān)的學(xué)校?機(jī)關(guān)部門?或工作人?員，并在?盡快的時(shí)?間內(nèi)為其?提供幫助?。能夠用?我的實(shí)際?行動(dòng)為身?邊的同學(xué)?提供實(shí)實(shí)?在在的服?務(wù)，這是?我想成為?一個(gè)學(xué)生?干部的主?要目的之?一，也讓?我真真切?切體會(huì)到?自身的價(jià)?值，雖然?很普通，?卻很實(shí)在?。在與?部門成員?的合作中?，我們很?經(jīng)常互相?檢舉、互?相批評(píng)，?工作中坦?誠(chéng)相待，?互相學(xué)習(xí)?互相進(jìn)步?，這是我?們?cè)谧粤?的學(xué)習(xí)部?章程中提?出并強(qiáng)調(diào)?的一項(xiàng)基?本原則，?也在我們?兩個(gè)人的?身上得到?充分的踐?行。因此?，這一學(xué)?期，雖然?人手不多?，但是相?互合作并?沒有降低?我們的工?作效率。?4、學(xué)?習(xí)學(xué)習(xí)再?學(xué)習(xí)第?一個(gè)：學(xué)?習(xí)是學(xué)習(xí)?課本上的?知識(shí)。首?先是基于?一個(gè)學(xué)生?的身份，?把握本分?是最基本?的前提。?其次是基?于在學(xué)習(xí)?部工作的?性質(zhì)，學(xué)?習(xí)部顧名?思義就是?處理關(guān)于?學(xué)生學(xué)習(xí)?的相關(guān)工?作，自己?學(xué)習(xí)不好?就無(wú)法在?學(xué)習(xí)部立?足，沒有?發(fā)言權(quán)與?決定權(quán)。?上個(gè)學(xué)期?，我的學(xué)?習(xí)成績(jī)并?不是很理?想，沒有?拿到想要?的獎(jiǎng)學(xué)金?，英語(yǔ)四?級(jí)也沒有?考過。因?此，這個(gè)?學(xué)期有了?一定的學(xué)?習(xí)壓力，?當(dāng)然也有?更多的學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?第二個(gè)?：學(xué)習(xí)是?學(xué)習(xí)工作?經(jīng)驗(yàn)。雖?然是部長(zhǎng)?，但是不?懂的東西?仍然還有?很多。吃?一塹長(zhǎng)一?智，只有?經(jīng)歷多了?，經(jīng)驗(yàn)才?會(huì)豐富。?其次，學(xué)?習(xí)別人的?精華借以?己用才能?不斷充實(shí)?自己，每?個(gè)人身上?都有閃光?的地方，?不走出去?認(rèn)識(shí)別人?就無(wú)法發(fā)?現(xiàn)，也就?沒得借鑒?。在這一?學(xué)期中，?我依然扮?演著一個(gè)?學(xué)習(xí)者的?身份，在?其他部門?或?qū)W校的?其他組織?辦活動(dòng)的?時(shí)候，我?還是盡量?到場(chǎng)觀看?，在與其?他學(xué)生干?部一起工?作時(shí)，我?也是默默?地學(xué)習(xí)他?人對(duì)待與?處理事情?的方式與?方法。?在學(xué)生會(huì)?，工作雖?多，但是?經(jīng)歷和處?理的事還?不算多，?很多事情?都是在反?復(fù)地進(jìn)行?，而還有?很多的領(lǐng)?域我還沒?有嘗試過?：沒有辦?過大型的?活動(dòng)，沒?有真正站?在一個(gè)主?持臺(tái)上主?持、演講?或發(fā)言過?，這是我?工作能力?中的一個(gè)?弱點(diǎn)，需?要我的學(xué)?習(xí)、勇氣?、嘗試。?第三個(gè)?：學(xué)習(xí)是?一個(gè)抽象?的意念。?活到老學(xué)?到老，整?體把握，?不斷提高?。任何一?個(gè)有進(jìn)取?心的人都?有這樣的?愿望。而?我，也希?望不管是?當(dāng)下，還?是將來(lái)，?都有一個(gè)?可以不斷?獲得學(xué)習(xí)?的環(huán)境與?心境。學(xué)?習(xí)能力與?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?習(xí)做人與?做事，學(xué)?習(xí)生存與?成長(zhǎng)，學(xué)?習(xí)發(fā)展與?壯大。?5、盡一?己之力為?人服務(wù)?在前面也?提到過，?作為一個(gè)?學(xué)生干部?，我的出?發(fā)