新教師崗前培訓(xùn)總結(jié)模板（二篇）

第7頁共7頁新教師崗?前培訓(xùn)總?結(jié)模板?“教師”?一個(gè)平凡?而又偉大?的職業(yè)，?在經(jīng)過了?開學(xué)前的?一次新教?師培訓(xùn)之?后我終于?踏上講臺(tái)?成為了一?名教師。?那時(shí)的興?奮難以言?表因?yàn)榻K?于可以站?在講臺(tái)上?去實(shí)現(xiàn)自?己的人生?價(jià)值，把?自己所學(xué)?的知識(shí)傳?授給學(xué)生?。轉(zhuǎn)眼間?____?個(gè)月過去?了，我也?漸漸體會(huì)?到了作為?一名教師?的酸甜苦?辣。這?次組織的?新教師培?訓(xùn)，對(duì)我?們都非常?有意義，?因?yàn)槲覀?工作過了?就能有切?身的體會(huì)?。短短的?____?天培訓(xùn)非?常短暫寶?貴，內(nèi)容?涉及很多?：有新時(shí)?期師德行?為規(guī)范培?訓(xùn)，教科?研、班主?任工作、?少先隊(duì)工?作專題講?座，還有?____?縣有效課?堂規(guī)范年?綜述及學(xué)?生心理輔?導(dǎo)與家庭?教育的講?座。在?參培的_?___天?時(shí)間里，?我們過得?充實(shí)而有?意義。班?主任把我?們的生活?、學(xué)習(xí)都?安排得井?井有條，?考慮锝非?常詳盡周?到。使我?感受到了?一個(gè)大家?庭的和諧?溫馨。專?家們?yōu)槲?們準(zhǔn)備了?豐盛的精?神大餐。?我從中汲?取了更多?的營養(yǎng)。?變得更加?有精氣神?了。一?、對(duì)學(xué)校?的前景充?滿了信心?，也對(duì)自?己選擇人?民教師的?職業(yè)無怨?無悔在?這次培訓(xùn)?的開學(xué)典?禮上，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)做?了熱情洋?溢的講話?，對(duì)我們?加入到_?___這?個(gè)大家庭?表示了熱?烈的歡迎?，也介紹?了學(xué)校未?來的美好?藍(lán)圖，并?且勉勵(lì)我?們努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真?工作，完?成這次培?訓(xùn)的任務(wù)?。這些都?使我更加?對(duì)我們學(xué)?校的前途?充滿了信?心，也堅(jiān)?定了自己?扎根于人?民教育事?業(yè)、扎根?于我們_?___這?片充滿希?望的熱土?的信心。?二、認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?學(xué)規(guī)章制?度、常規(guī)?和教學(xué)方?法，做一?名合格的?高校教師?雖然在?來到__?__以前?，我已經(jīng)?積累了許?多的工作?經(jīng)驗(yàn)，但?是做一名?人民教師?，尤其是?一名高校?教師，對(duì)?其中的許?多工作規(guī)?范和制度?還是十分?陌生的。?教導(dǎo)處的?紀(jì)勇平處?長給我們?詳細(xì)介紹?和講解了?我校的相?關(guān)教學(xué)規(guī)?章制度、?常規(guī)和教?學(xué)方法，?并結(jié)合多?年來的許?多相關(guān)事?例作為典?型范例。?這些都使?我深受教?育和啟發(fā)?，我認(rèn)識(shí)?到要成為?一名合格?的高校教?師不是一?件容易的?事情，如?同其他的?工作部門?一樣，同?樣有著很?多的規(guī)章?制度要遵?守，同樣?要付出艱?巨的努力?。我認(rèn)?識(shí)到，作?為高校教?師，要有?強(qiáng)烈的工?作責(zé)任心?，必須堅(jiān)?持教學(xué)領(lǐng)?域的社會(huì)?主義方向?，要以教?書育人為?己任，要?將傳授知?識(shí)和思想?教育有機(jī)?結(jié)合起來?，寓思想?品德于教?學(xué)之中。?同時(shí)，要?嚴(yán)格教學(xué)?規(guī)范和堅(jiān)?守學(xué)校的?各種教學(xué)?規(guī)章制度?，防止教?學(xué)事故的?發(fā)生，從?而確保教?學(xué)任務(wù)的?順利完成?。三、?認(rèn)識(shí)到高?校教學(xué)不?僅是一項(xiàng)?工作，更?是一門藝?術(shù)，需要?長時(shí)間的?積累和摸?索從前?作為一名?學(xué)生，對(duì)?教師的工?作一直十?分崇敬，?但是對(duì)如?何才能夠?不僅成為?一名合格?的教師，?而且能夠?成為一名?優(yōu)秀的教?師還是缺?乏認(rèn)識(shí)的?。___?_老師以?他豐富的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?為我們做?了一次生?動(dòng)的報(bào)告?。他從高?校教師的?構(gòu)成、對(duì)?高校教學(xué)?概念的認(rèn)?識(shí)、教學(xué)?觀念的轉(zhuǎn)?換、大學(xué)?課程內(nèi)容?的基本特?點(diǎn)、大學(xué)?教學(xué)過程?的基本特?點(diǎn)等幾個(gè)?方面做了?全面和深?刻的總結(jié)?。通過聽?講和自己?的認(rèn)真體?會(huì)，使我?對(duì)高校教?師的內(nèi)容?和特點(diǎn)的?認(rèn)識(shí)從模?糊到清晰?、從茫然?到豁然，?確實(shí)感到?受益非淺?。我認(rèn)?識(shí)到，高?校教師的?教學(xué)是一?個(gè)教與學(xué)?的相互關(guān)?系，是一?個(gè)教師和?學(xué)生共同?參與的活?動(dòng)，教學(xué)?并非只是?教師簡單?的講授，?而是一個(gè)?教師主導(dǎo)?作用和學(xué)?生能動(dòng)作?用的有機(jī)?統(tǒng)一。?作為新世?紀(jì)的教師?，需要有?一個(gè)教學(xué)?觀念的深?刻轉(zhuǎn)變，?包括從封?閉性向開?放性的轉(zhuǎn)?變，從群?體型到個(gè)?性型的轉(zhuǎn)?變，從型?向民主型?的轉(zhuǎn)變。?這些都要?經(jīng)過艱苦?的努力和?學(xué)習(xí)。?大學(xué)課程?內(nèi)容有著?許多的特?點(diǎn)，具體?可以總結(jié)?為以下幾?點(diǎn)，一是?前沿性，?二是探究?性，三是?智能性，?四是方法?性。作?為大學(xué)的?教學(xué)過程?，也是一?門藝術(shù)，?它不僅需?要教師有?專業(yè)的知?識(shí)，還需?要有獨(dú)立?性、創(chuàng)造?性、實(shí)踐?性的教學(xué)?技巧的掌?握。我?體會(huì)到要?作為真正?合格的高?校教師，?確實(shí)要付?出自己艱?巨的努力?和辛勤的?勞動(dòng)，只?有這樣才?能收獲豐?厚的回報(bào)?。四、?觀摩課堂?教學(xué)，結(jié)?合自己的?教學(xué)實(shí)踐?，找到了?差距，也?找到了改?進(jìn)的方向?這次培?訓(xùn)又安排?了兩次課?堂觀摩。?雖然是不?同的專業(yè)?，但是教?學(xué)的方法?是相通的?。從觀摩?教學(xué)中，?我再結(jié)合?自己的教?學(xué)實(shí)踐，?找到了自?己的差距?，認(rèn)識(shí)到?自己在教?學(xué)中許多?需要改進(jìn)?和提高的?地方。?新教師崗?前培訓(xùn)總?結(jié)模板（?二）本?次教師崗?前培訓(xùn)的?內(nèi)容十分?豐富，形?式也多種?多樣，包?括師德師?風(fēng)教育，?教育新理?念，教師?職業(yè)道德?規(guī)范，教?育政策法?規(guī)，基礎(chǔ)?課程改革?綱要，教?師心理健?康教育，?現(xiàn)代教育?技術(shù)，班?主任工作?方法和技?能，學(xué)科?專業(yè)課等?等諸多方?面的系統(tǒng)?學(xué)習(xí)，雖?然時(shí)間只?有___?_天，但?內(nèi)容卻是?充實(shí)的，?對(duì)我們新?教師來說?更是終身?受益，通?過培訓(xùn)，?我得到了?很大的收?獲，現(xiàn)將?自己的心?得體會(huì)總?結(jié)如下：?一、培?訓(xùn)使我對(duì)?教師這一?職業(yè)有了?更加清楚?的認(rèn)識(shí)?在本次培?訓(xùn)中，聽?了有關(guān)教?師職業(yè)專?題報(bào)告后?，使我對(duì)?教師這一?職業(yè)有了?更加明確?的認(rèn)識(shí)，?使我深刻?地認(rèn)識(shí)到?：首先，?教師是文?化的傳遞?者，＂師?者，所以?傳道，授?業(yè)，解惑?也＂，這?是從知識(shí)?傳遞的角?度來反映?教師的重?要性，其?次，教師?是榜樣，?學(xué)高為師?，身正為?范也正是?這個(gè)意思?，這里主?要涉及做?人的問題?，學(xué)生都?有向師性?，實(shí)際上?是做人的?一種認(rèn)同?感；同時(shí)?學(xué)生受教?育的過程?是人格完?善的過程?，教師的?人格力量?是無形的?，不可估?量的，教?師要真正?成為學(xué)生?的引路人?，第三，?教師是管?理者，教?師要有較?強(qiáng)的組織?領(lǐng)導(dǎo)，管?理協(xié)調(diào)能?力，才能?使教學(xué)更?有效率，?更能促進(jìn)?學(xué)生的發(fā)?展，第四?，教師是?父母，作?為一名教?師，要富?有愛心，?教師對(duì)學(xué)?生的愛應(yīng)?是無私的?，平等的?，就像父?母對(duì)待孩?子，所以?我們說教?師是父母?，并且，?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)學(xué)?生的閃光?點(diǎn)和發(fā)展?需要，第?五，教師?是朋友，?所謂良師?益友，就?是強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)生?要交心，?師生之間?的融洽度?，親和力?要達(dá)到知?心朋友一?樣，最后?，教師是?學(xué)生的心?理輔導(dǎo)者?，教師必?須要懂教?育學(xué)，心?理學(xué)，健?康心理學(xué)?等，應(yīng)了?解不同學(xué)?生的心理?特點(diǎn)，心?理困惑，?心理壓力?等，以給?予及時(shí)的?幫助和排?解，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理品?質(zhì)，同?時(shí)，對(duì)教?師工作的?基本內(nèi)涵?也有了比?較明確的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)?識(shí)到了教?師責(zé)任的?重大艱巨?，要做一?名好教師?必須要具?備敬業(yè)精?神，奉獻(xiàn)?精神，創(chuàng)?新精神，?拼搏精神?；我深深?體會(huì)到作?為一名人?民教師就?要為祖國?的教育事?業(yè)奉獻(xiàn)自?己的青春?年華，含?辛茹苦，?默默耕耘?，＂要愛?生如子＂?，時(shí)時(shí)為?學(xué)生著想?，以學(xué)生?的利益為?重，處處?用真情去?打動(dòng)學(xué)生?，新時(shí)代?的教師應(yīng)?具有高尚?的師德，?先進(jìn)的理?念，健全?的人格，?健康的心?理素質(zhì)，?和比較扎?實(shí)的專業(yè)?理論功夫?和業(yè)務(wù)水?平，有敏?捷的思維?和很強(qiáng)的?語言表達(dá)?能力和感?召力，對(duì)?學(xué)生要多?說鼓勵(lì)的?話，安慰?的話，開?導(dǎo)的話，?實(shí)在的話?；少說諷?刺的話，?冷淡的話?，傷人的?話，威脅?的話，這?些都是作?為一名合?格教師應(yīng)?具備的素?質(zhì)。二?、培訓(xùn)為?我即將面?臨的實(shí)際?工作提供?了許多方?法和策略?在本次?培訓(xùn)中，?通過學(xué)科?專業(yè)課培?訓(xùn)，使我?認(rèn)識(shí)到要?想成為一?名優(yōu)秀的?教師，必?須具備最?基本的＂?六認(rèn)真＂?要求，即?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上?課，認(rèn)真?布置批改?作業(yè)，認(rèn)?真輔導(dǎo)，?認(rèn)真組織?考試和認(rèn)?真組織課?外活動(dòng)，?備課是一?項(xiàng)重要的?組成部分?，備課中?要準(zhǔn)備三?方面，即?備教材，?備學(xué)生，?備教法，?要關(guān)注學(xué)?生如何學(xué)?，學(xué)到了?多少東西?，不僅要?求老師課?時(shí)備課，?還要善于?在長期的?教育教學(xué)?中進(jìn)行總?結(jié)和積累?，只有這?樣才能提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，在教學(xué)?上，應(yīng)該?懂得將教?學(xué)藝術(shù)化?，學(xué)會(huì)抓?住學(xué)生的?心理，引?起他們對(duì)?知識(shí)的好?奇心，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)自主學(xué)?習(xí)，改變?傳統(tǒng)的滿?堂灌的教?學(xué)方法，?教師應(yīng)當(dāng)?從知識(shí)的?傳輸者變?為知識(shí)的?引導(dǎo)者，?這就更加?要求教師?要懂得授?課的藝術(shù)?性，特別?是在新課?程改革的?背景下，?一定要認(rèn)?真地貫穿?新的教學(xué)?理念，以?學(xué)生發(fā)展?為本，以?新的教學(xué)?姿態(tài)迎接?新的挑戰(zhàn)?，如何使?自己能夠?有質(zhì)量有?效率有能?力地教好?這門課，?使學(xué)生能?夠持續(xù)地?從心靈深?處接受我?的教學(xué)，?這就需要?我努力地?備課，努?力地鍛煉?，努力地?學(xué)習(xí)……?三、培?訓(xùn)使我對(duì)?未來的工?作充滿了?信心和動(dòng)?力在本?次培訓(xùn)中?，還貫穿?一個(gè)中心?，那就是?對(duì)新教師?的鼓勵(lì)，?一是鼓勵(lì)?我們要趕?快適應(yīng)新?的教學(xué)環(huán)?境，生活?環(huán)境，人?際關(guān)系環(huán)?境等；二?是鼓勵(lì)我?們要更加?理性地認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?認(rèn)識(shí)自己?的角色；?三是鼓勵(lì)?我們要做?一名終身?學(xué)習(xí)型老?師，做一?名能夠不?斷適應(yīng)新?知識(shí)