2023普通教師頂崗實習(xí)總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁共4頁2023?普通教師?頂崗實習(xí)?總結(jié)參考?范文我?在___?_市__?__區(qū)_?___中?心小學(xué)進(jìn)?行了為期?三個多月?的教育實?習(xí)工作。?本次的教?育實習(xí)工?作的基本?內(nèi)容主要?是包括三?個部分：?教育教學(xué)?工作、班?主任工作?和課外活?動。在專?業(yè)指導(dǎo)老?師___?_老師和?班主任_?___老?師的悉心?指導(dǎo)與幫?助下，我?能較好地?完成本次?教育實習(xí)?的工作。?在教育?教學(xué)工作?中，我學(xué)?到了許多?在大學(xué)的?課堂上學(xué)?不到的知?識，實現(xiàn)?了從“學(xué)?”到“教?”的角色?轉(zhuǎn)變。在?實習(xí)的第?一階段，?我用心地?聽課，學(xué)?習(xí)老師們?的授課方?式、引課?方式、提?問方式、?引導(dǎo)方式?等技巧，?認(rèn)真總結(jié)?每一位老?師的教學(xué)?特點及課?堂上學(xué)生?的反應(yīng)。?經(jīng)過反?復(fù)的練習(xí)?，我的課?堂教學(xué)能?力和課堂?組織能力?得到了增?強(qiáng)。但是?，我也還?存在一些?不足，例?如：板書?不美觀;?知識點之?間的過度?不太連貫?以及課堂?的組織能?力還有待?加強(qiáng)?？?的來說，?我能做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，所設(shè)計?的教案規(guī)?范準(zhǔn)確。?課堂教學(xué)?中，教學(xué)?效果較好?，學(xué)生能?當(dāng)堂消化?、鞏固所?教內(nèi)容，?教學(xué)重難?點突出、?明確，能?比較順利?地完成每?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)。?在課外，?我耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?，認(rèn)真地?批改作業(yè)?。在班?主任工作?中，我的?班主任_?___老?師給予了?我無微不?至的指導(dǎo)?，而且大?力地支持?與鼓勵我?參與到班?級管理與?各項工作?中。在她?的支持與?指導(dǎo)下，?我積極檢?查學(xué)生的?早讀與晚?自習(xí)的紀(jì)?律與班級?的衛(wèi)生情?況，成功?地開展了?“呵護(hù)友?誼之花，?珍惜每份?友情”的?主題班會?活動，并?得到了老?師和學(xué)生?的肯定。?從班主任?的工作中?，我基本?熟悉了各?項工作的?方式及流?程，從中?學(xué)到了許?多管理班?級和學(xué)生?的經(jīng)驗。?通過班主?任工作的?實踐，我?感受到了?班主任工?作的細(xì)致?與辛苦。?在課外?活動中，?我積極地?參加學(xué)校?組織的各?項活動：?有師生朗?誦比賽的?，有接待?____?國與__?__師生?來訪的，?有籌備英?語技能大?賽的，有?外出游玩?和游園活?動……在?各種活動?中，我得?到了很多?很好的鍛?煉，盡管?工作很多?，但是我?也過得很?充實。?在本次的?教育實習(xí)?工作中，?不管是在?課內(nèi)還是?課外的活?動，我都?持著認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度盡心盡?力地做好?每一件事?。在各種?實踐活動?中，自己?的能力與?經(jīng)驗都得?到了極大?的提升。?實習(xí)盡管?是充實、?忙碌，但?它又是對?我有益無?害的嘗試?和磨練，?我覺得受?益匪淺。?這些珍貴?的體驗與?收獲，是?一筆屬于?我自己的?無價的財?富。2?023普?通教師頂?崗實習(xí)總?結(jié)參考范?文（二）?通過為?期七天的?見習(xí)實踐?活動，我?終于明白?當(dāng)好一名?人民教師?并非是一?時半刻的?事。正?如眾多的?老師所說?所說的那?樣，授課?是臺上十?分鐘，臺?下十年功?。結(jié)合這?次遂溪縣?第四小學(xué)?見習(xí)活動?，細(xì)細(xì)體?會，覺得?這句話說?得很恰當(dāng)?。因為老?師授課的?時候，不?單只要按?照自己備?好的內(nèi)容?來傳授知?識，同時?亦要應(yīng)對?學(xué)生的突?然提問以?及隨時為?學(xué)生提供?解答技巧?。之前，?我覺得作?為一名教?師，只要?備好課，?按照自己?思路授課?就行了，?但后來發(fā)?覺自己許?多的想法?不切合實?際，很難?達(dá)到一名?合格教師?的基準(zhǔn)。?此外，?通過這次?實踐活動?，給我感?受頗深的?是：教師?的角色不?能一成不?變，要學(xué)?會變換，?進(jìn)行合理?地調(diào)配。?這幾天的?實踐活動?，發(fā)覺這?里的教師?有一個共?同點是：?教師很善?于把握好?自己的角?色，把課?堂的氣氛?弄得挺活?躍的，而?不是死氣?沉沉的。?一個成功?的教師不?是重在將?知識全部?灌輸給學(xué)?生，而是?在教學(xué)中?給學(xué)生指?引一條學(xué)?好知識之?路。另?外，這次?實踐活動?給我印象?很深的是?面對不同?年級，教?師的重點?也應(yīng)該隨?時轉(zhuǎn)換好?授課重點?。作為師?范專業(yè)的?學(xué)生，應(yīng)?該知道，?小學(xué)一二?年級教師?，教學(xué)目?標(biāo)應(yīng)該重?點放在教?學(xué)生認(rèn)識?生字及其?方法上，?不要犯了?急于求成?的錯誤。?小學(xué)三四?年級處于?小學(xué)的中?間階段，?重點是認(rèn)?識詞語，?加強(qiáng)閱讀?能力，而?不是浪費(fèi)?過多的時?間教學(xué)生?認(rèn)字、識?字。小學(xué)?五六年級?的學(xué)生已?具備好閱?讀能力，?教師應(yīng)該?將教學(xué)重?點放在同?學(xué)們的閱?讀技巧以?及寫作技?巧上。?此外，我?亦明白了?學(xué)高為師?，身正為?范這個意?思，這里?主要涉及?做人的問?題，學(xué)生?都有向師?性，實際?上是做人?的一種認(rèn)?同感;同?時學(xué)生受?教育的過?程是人格?完善的過?程，教師?的人格力?量是無形?的、不可?估量的，?教師要真?正成為學(xué)?生的引路?人。教師?作為管理?者，要有?較強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)、?管理協(xié)調(diào)?能力，才?能使教學(xué)?更有效率?，更能促?進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展;作?為一名教?師，要富?有愛心，?教師對學(xué)?生的愛應(yīng)?是無私的?、平等的?，就像父?母對待孩?子，所以?我們說教?師是父母?。并且，?教師還要?善于發(fā)現(xiàn)?每一個學(xué)?生的閃光?點和發(fā)展?需要;教?師作為學(xué)?生們的朋?友，良師?益友，就?是強(qiáng)調(diào)教?師和學(xué)生?要交心，?師生之間?的融洽度?、親和力?要達(dá)到知?心朋友一?樣;教師?作為學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)者，必?須要懂教?育學(xué)、心?理學(xué)、健?康心理學(xué)?等，應(yīng)了?解不同學(xué)?生的心理?特點、心?理困惑和?心理壓力?等，以給?予及時的?幫助和排?解，培養(yǎng)?學(xué)生健康?的心理品?質(zhì)。學(xué)?生的心理?與行為從?低年級階?段過渡到?高年級，?慢慢地步?入了正常?的學(xué)習(xí)軌?道，我認(rèn)?為我也漸?漸地懂得?了如何從?一個學(xué)生