2023年初中語文教師工作總結(jié)（二篇）

第8頁共8頁2023?年初中語?文教師工?作總結(jié)?光陰荏苒?，白駒過?隙，轉(zhuǎn)瞬?間，已是?____?年過去。?逝去的_?___年?也是我在?教學領(lǐng)域?履行中學?三級教師?職責，勉?力耕耘、?不斷進取?的___?_年，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質(zhì)過去?的___?_年中，?我一直擔?任初中語?文、政治?教學。在?實踐過程?中，我認?真加強師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。我?認真學習?____?和___?_，用_?___武?裝自己的?頭腦；認?真學習《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《中小?學教師職?業(yè)道德規(guī)?范》等教?育法律法?規(guī)；嚴格?按照有事?業(yè)心、有?責任心、?有上進心?、愛校、?愛崗、愛?生、團結(jié)?協(xié)作、樂?于奉獻、?勇于探索?、積極進?取的要求?去規(guī)范自?己的行為?。對待學?生做到：?民主平等?，公正合?理，嚴格?要求，耐?心教導；?對待同事?做到：團?結(jié)協(xié)作、?互相尊重?、友好相?處；對待?家長做到?：主動協(xié)?調(diào)，積極?溝通；對?待自己做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。二、?加強教學?理論學習?，練好扎?實的教學?基本功?在教育教?學方面，?我努力加?強教育理?論學習，?提高教學?水平。要?提高教學?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：1、?課前準備?：備好課?。認真學?習___?_教學大?綱，鉆研?教材。了?解教材的?基本思想?、基本概?念、結(jié)構(gòu)?、重點與?難點，掌?握知識的?邏輯。了?解學生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習慣?，學習新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施?？?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學生?，包括如?何組織教?學、如何?安排每節(jié)?課的活動?。2、?課堂上的?情況。組?織好課堂?教學，關(guān)?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的注意?力，使其?保持相對?穩(wěn)定性。?同時，激?發(fā)學生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，課堂提?問面向全?體學生，?注意引發(fā)?學生學習?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?布置好課?外作業(yè)，?減輕學生?的負擔。?3、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作。初中?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?有的不能?按時完成?作業(yè)，有?的抄襲作?業(yè)，針對?這種問題?，就要抓?好學生的?思想教育?，并使這?一工作_?___到?對學生的?學習指導?中去，還?要做好對?學生學習?的輔導和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重。?為了不斷?提高自己?的教學水?平，我都?努力去聽?其他老師?的課，以?向他們學?習好的教?育理論、?方法，彌?補自己在?教學過程?中的不足?之處。上?課時務(wù)求?每一課都?上得生動?、活潑、?高效，力?爭通俗易?懂，深入?淺出，耐?心對待每?一個學生?提出的問?題。我真?正做到了?每一位學?生都喜歡?我上的每?一節(jié)課。?幾年下來?，我任教?的班級，?學生成績?明顯上升?，每次考?試成績均?居全校同?學科前列?，得到了?師生的好?評。三?、加強素?質(zhì)教育理?論學習，?提高教育?教學水平?___?_年__?__月，?我承擔初?一___?_個班語?文教學。?初涉語文?學科，這?既是機遇?，又是挑?戰(zhàn)，尤其?是學生剛?剛進入初?中，需要?完成的是?從是什么?到為什么?的轉(zhuǎn)變。?我積極投?入到素質(zhì)?教育的探?索中，學?習、__?__教學?大綱，加?快教育、?教學方法?的研究，?更新教育?觀念，掌?握教學改?革的方式?方法，提?高了駕馭?課程的能?力。在教?學中，我?大膽探索?適合于學?生發(fā)展的?教學方法?。首先加?強對學生?學法的指?導，引導?學生學會?學習。提?高學生自?學能力；?給學生提?供合作學?習的氛圍?，在學生?自學的基?礎(chǔ)上，組?成___?_人的學?習小組，?使學生在?合作學習?的氛圍中?，提高發(fā)?現(xiàn)錯誤和?糾正錯誤?的能力；?為學生提?供機會，?培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新能?力。其次?加強教法?研究，提?高教學質(zhì)?量。如何?在教學中?培養(yǎng)學生?創(chuàng)新能力?，是素質(zhì)?教育成敗?的關(guān)鍵。?為此，我?在教學中?著重采取?了問題-?討論式教?學法，通?過以下幾?個環(huán)節(jié)進?行操作：?指導讀書?方法，培?養(yǎng)問題意?識；創(chuàng)設(shè)?探究環(huán)境?，全員質(zhì)?凝研討；?補充遺缺?遺漏，歸?納知識要?點。由于?我在實施?語文素質(zhì)?教育的積?極嘗試，?主動采用?創(chuàng)設(shè)問題?情景引發(fā)?學生討論?、思維的?方法，訓?練學生能?力，所教?班級的學?生成績得?到了充分?的肯定和?體現(xiàn)，近?幾年參加?學校組織?的語文教?師公開課?、教學基?本功競賽?都名列前?列。歷年?統(tǒng)考成績?均居全校?前列，其?中___?_年居五?校聯(lián)考同?等班級第?一名。_?___年?所教學生?段成績又?獲大豐收?。四、?加強教育?教學研究?，提高教?育科研能?力實施語?文素質(zhì)教?育，為教?育改革指?明了方向?。在教?育教學過?程中，我?發(fā)現(xiàn)了一?些新問題?，運用素?質(zhì)教育的?觀點、方?法分析這?些問題，?通過教學?總結(jié)提出?了自己的?觀點和看?法，并從?理論的角?度加以升?華。我的?教學過程?，多注重?發(fā)現(xiàn)新問?題，解決?新問題，?以素質(zhì)教?育為出發(fā)?點，提出?的觀點、?建議也較?為符合客?觀實際，?具有一定?的實用價?值?？?之，作為?一名教師?，教學是?我的基本?工作，而?教與學是?一個良性?互動的過?程，在教?中學，在?學中教，?才能實現(xiàn)?自己在業(yè)?務(wù)上的進?步與飛躍?。走進2?1世紀，?實施素質(zhì)?教育對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學中，我?將嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，開拓?前進，為?美好的明?天奉獻自?己的力量?。我深?知，自己?目前的水?平距離我?夢想的目?標還遠，?前面的路?還很長。?路漫漫其?修遠兮，?吾將上下?而求索！?202?3年初中?語文教師?工作總結(jié)?（二）?本學期我?擔任初一?級語文教?學。我對?教學工作?不敢怠慢?，認真學?習，深入?研究教法?，虛心向?學習。經(jīng)?過努力，?獲取了很?多寶貴的?教學經(jīng)驗?。以下是?我在本學?期的教學?情況總結(jié)?。教學?就是教與?學，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教對教學?成功與否?至關(guān)重要?。最初接?觸教學的?時候，我?還不懂得?了解學生?對教學的?重要性，?只是專心?研究書本?，教材，?想方設(shè)法?令課堂生?動，學生?易接受。?一方面?，農(nóng)村的?學生聽，?說的能力?相對較弱?，授課采?用較深的?普通話教?學，同學?們還不能?適應(yīng)。而?用方言教?學，又削?弱語文語?感教學的?功能。另?一方面，?二班的同?學比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學中?提到的備?教法的同?時要備學?生。這一?理論在我?的教學實?踐中得到?了驗證。?教學中?，備課是?一個必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性，曾?有一位前?輩對我說?：備課備?不好，倒?不如不上?課，否則?就是白費?心機。我?明白到備?課的重要?性，因此?，每天我?都花費大?量的時間?在備課之?上，認認?真真鉆研?教材和教?法，不滿?意就不收?工。雖然?辛苦，但?事實證明?是值得的?。一堂?準備充分?的課，會?令學生和?老師都獲?益不淺。?例如我在?講授《背?影》的時?候，這課?的主題是?認識和理?解有關(guān)音?樂的內(nèi)容?，教學難?度比較大?。如果照?本宣科地?講授，學?生會感到?困難和沉?悶。為了?上好這堂?課，我認?真研究了?課文，找?出了重點?，難點，?準備有針?對性地講?。為了令?教學生動?，不沉悶?，我還為?此準備了?相關(guān)的音?樂，授課?時就胸有?成竹了。?在播放音?樂時，學?生非常用?心，對此?非常感興?趣，教學?效果十分?理想。相?反，我沒?有認真?zhèn)?課的時候?，課堂氣?氛沉悶，?教學效果?不好，與?此相比可?見，認真?備課對教?學十分重?要。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設(shè)法?令學生投?入，不讓?其分心，?這就很講?究方法了?。上課內(nèi)?容豐富，?現(xiàn)實。教?態(tài)自然，?講課生動?，難易適?中照顧全?部，就自?然能夠吸?引住學生?。所以，?老師每天?都要有充?足的精神?，讓學生?感受到一?種自然氣?氛。這樣?，授課就?事半功倍?。回看自?己的授課?，我感到?有點愧疚?，因為有?時我并不?能很好地?做到這點?。當學生?在課堂上?無心向?qū)W?，違反紀?律時，我?的情緒就?受到影響?，并且把?這帶到教?學中，讓?原本正常?的講課受?到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到?應(yīng)有的水?平，以致?影響教學?效果。我?以后必須?努力克服?，研究方?法，采取?有利方法?解決當中?困難。?語文是一?門工具學?科，對學?生而言，?既熟悉又?困難，在?這樣一種?大環(huán)境之?下，要教?好語文，?就要讓學?生喜愛語?文，讓他?們對語文?產(chǎn)生興趣?。否則學?生對這門?學科產(chǎn)生?畏難情緒?，不愿學?，也無法?學下去。?為此，我?采取了一?些方法，?就是盡量?多講一些?文化生活?故事，讓?他們更了?解語文，?更喜歡學?習語文。?因為只有?語文水平?提高，他?們才能提?高同學們?的語文寫?作能力，?對成績優(yōu)?秀的同學?很有好處?。因為?語文的特?殊情況，?學生在不?斷學習中?，會出現(xiàn)?好差分化?現(xiàn)象，差?生面擴大?，會嚴重?影響班內(nèi)?的學習風?氣。因此?，絕對不?能忽視。?為此，我?制定了具?體的計劃?和目標。?對這部分?同學進行?有計劃的?輔導。我?把這批同?學分為三?個組。?第一組是?有能力提?高，但平?時懶動腦?筋不學的?同學，對?這些同學?，我采取?集體輔導?，給他們?分配固定?任務(wù)，不?讓他們有?偷懶的機?會，讓他?們發(fā)揮應(yīng)?有水平；?第二組是?肯學，但?由于能力?不強的同?學。對這?部分同學?要適當引?導，耐心?教導，慢?慢提高他?們的成績?，不能操?之過急，?且要多鼓?勵。只要?他們肯努?力，成績?有望搞提?高；第三?組是紀律?松散，學?習不認真?，基礎(chǔ)又?不好的同?學。對這?部分人要?進行課余?時間個別?輔導。因?為這部分?同學需要?一個安靜?而又不受?干擾的環(huán)?境，才會?立下心來?學習。只?要堅持輔?導，這些?同學基礎(chǔ)?重新建立?起來，以?后授課的?效果就會?更好。?語文是語?言。困此?，除了課?堂效果之?外，還需?要讓學生?多讀，多?講，多練?。為此，?在早讀時?，我堅持?下班了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。課后?發(fā)現(xiàn)學生?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生即?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背