母親的呼喚反思總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁母親的呼?喚反思總?結(jié)語文?課本中的?佳作富含?生活的原?汁原蜜，?越品越有?味，越鉆?研就越能?領(lǐng)悟到生?活的真諦?。在教?學(xué)課文的?最后一部?分(“我?”小時候?聽到母親?的呼喚到?“心煩”?和后來的?領(lǐng)悟)時?，啟發(fā)學(xué)?生：為什?么母親的?呼喚，作?者會感到?“心煩”?？找出?有關(guān)語句?來讀一讀?。當(dāng)時作?者是怎么?想的？此?時，同學(xué)?們異口同?聲地回答?“如果哪?天，媽媽?一聲都不?叫我，讓?我耳根清?凈些，該?有多好!?”她當(dāng)時?這樣的期?待，你們?有過這樣?的經(jīng)歷嗎?？這樣對?母親好不?好啊？于?是，同學(xué)?們紛紛答?道“這樣?不好!”?我順便解?說一下“?因為作者?那時還小?，不懂事?，不懂得?母親愛她?的表現(xiàn)。?”這些語?句，正好?真實地反?映了孩子?們天真、?幼稚的心?理。接?著，“終?于有一天?，果真不?再對‘我?’呼喚，?或者‘我?’聽不到?母親的呼?喚時，卻?又‘感到?害怕’”?，這說明?了什么？?在學(xué)生思?考后，我?告訴學(xué)生?，“期待?”與現(xiàn)實?形成了矛?盾，再次?說明了母?親的呼喚?使“我”?刻骨銘心?、幸福眷?戀。還有?，作者此?次領(lǐng)悟到?了什么？?找出有關(guān)?語句品讀?：“母親?一聲聲的?呼喚，都?是母愛的?流露，都?是親情和?關(guān)懷的表?示?！?最后，大?家都來再?次思考，?作者在小?時候也有?過最快樂?的回憶，?是什么事?情呢？品?讀第二自?然段。讓?學(xué)生知道?，那時候?，作者和?媽媽玩捉?迷藏，總?感母親的?呼喚是那?么的溫馨?，同時也?是她幼年?時最快樂?的回憶。?母親的?呼喚反思?總結(jié)（二?）《母?親的呼喚?》這一篇?課文，通?過作者飽?含深情地?回憶母親?呼喚自己?的幾件事?，反映了?母親對孩?子的殷切?關(guān)懷、無?限愛意，?表達(dá)了人?間真摯、?和諧、美?好的親情?，以及作?者對母親?的深深眷?戀之情。?目的在于?教育學(xué)生?體會母愛?、感恩母?親。課?文中寫母?親對“我?”的深切?的愛，是?通過三件?具體事例?來表達(dá)作?者對母愛?的深刻感?受和甜蜜?的體驗。?在教學(xué)中?，我以“?情感”為?主線，貫?穿于整篇?課文的教?學(xué)之中。?充分利用?插圖，圖?文結(jié)合，?讓學(xué)生透?過圖片和?課文的描?述，快樂?地感受母?愛的甜蜜?、幸福。?“語文?反映生活?，反過來?又服務(wù)于?生活。”?“閱讀語?文，必然?聯(lián)系生活?。”語文?本身就是?一種特殊?的生活，?課本即生?活的記錄?，教學(xué)即?生活的闡?釋。課堂?學(xué)習(xí)是學(xué)?生生活的?一部分。?當(dāng)然，教?學(xué)更需要?學(xué)生的生?活來充實?它。在?教學(xué)課文?里描述母?親關(guān)懷“?我”的三?件事時，?調(diào)換一下?課文的原?順序，先?引導(dǎo)學(xué)身?自主學(xué)習(xí)?第二件事?。這件?事講了小?時候的一?天，母親?帶“我”?去海邊玩?被海邊美?麗的小貝?殼吸引，?越走越遠(yuǎn)?，漸漸地?離開了母?親的視線?，直到后?來母親急?切并且近?乎絕望的?呼喚時才?引起“我?”的注意?，回到母?親的身邊?。學(xué)習(xí)?這些內(nèi)容?時，先讓?學(xué)生朗讀?，在讀中?感悟母愛?。然后抓?住關(guān)鍵詞?語“急切?”、“近?乎絕望”?、“聲嘶?力竭”等?詞語來體?會母親為?“我”擔(dān)?心而心力?交瘁的情?景。再次?品讀“一?張憔悴不?