校園開展垃圾分類活動總結(jié)范本（二篇）

第6頁共6頁校園開展?垃圾分類?活動總結(jié)?范本由?學(xué)生向家?庭發(fā)出“?垃圾分類?我先行”?和“垃圾?不落地，?德清更美?麗”的倡?議，由學(xué)?生將垃圾?分類相關(guān)?知識帶給?家庭成員?1、提?高環(huán)保意?識，樹立?分類觀念?。通過?校園廣播?、櫥窗校?園網(wǎng)絡(luò)等?形式，廣?泛開展垃?圾分類的?宣傳、教?育和倡導(dǎo)?工作，闡?明垃圾對?社會生活?造成的嚴?重危害，?宣傳垃圾?分類的重?要意義，?呼吁學(xué)生?的積極參?與。同時?教會學(xué)生?垃圾分類?的知識，?使學(xué)生進?行垃圾分?類逐漸成?為自覺和?習(xí)慣性行?為。2?、各班加?強宣傳培?訓(xùn)，普及?分類方法?。各班?采用不同?形式：如?學(xué)生上網(wǎng)?查資料、?圖片，或?進行調(diào)查?、采訪等?搜集資料?，然后利?用校會、?午間等時?間，在班?里進行交?流，相互?受教育，?讓學(xué)生學(xué)?會分類垃?圾；養(yǎng)成?在室內(nèi)分?類的習(xí)慣?；對分類?工作做得?好的班級?進行表揚?獎勵，樹?立典型，?介紹經(jīng)驗?，強化推?廣。3?、開展垃?圾分類班?隊主題活?動。我?校各班和?少先隊部?共同配合?，開展了?有關(guān)垃圾?分類的班?隊主題教?育活動。?全班的學(xué)?生分為不?同的組別?，以不同?的主題來?進行向大?家展示垃?圾分類的?日常常識?。例如班?隊的題目?新穎獨特?，如“舉?手之勞，?改變世界?”，“小?小環(huán)保袋?，還我美?好心愿”?等。主題?的班隊內(nèi)?容十分豐?富，有的?同學(xué)還做?了幻燈片?，配了音?樂，十分?精彩。通?過活動，?讓全校學(xué)?生了解了?更多的垃?圾分類知?識，更深?層次的體?會到了垃?圾分類的?重要性和?必要性。?4、成?立師生垃?圾分類宣?傳志愿隊?。學(xué)校?成立__?__人的?教師垃圾?分類宣傳?志愿隊及?____?人的學(xué)生?垃圾分類?宣傳志愿?隊。師生?志愿隊在?師生團隊?中加強不?同形式的?垃圾分類?常識，并?時刻督促?師生在日?常教學(xué)生?活中對垃?圾分類的?行為養(yǎng)成?。學(xué)校對?表現(xiàn)好的?師生垃圾?分類宣傳?志愿隊員?進行評獎?，并在全?校校會上?頒發(fā)了獎?狀和獎品?。以此鼓?勵同學(xué)們?都來了解?垃圾分類?，都積極?參與垃圾?分類，使?有限的資?源能得到?重復(fù)利用?，是我們?生活的環(huán)?境能變得?更加潔凈?。5、?制定措施?，落實到?位。學(xué)?校設(shè)置分?類垃圾筒?：垃圾筒?上貼上“?可回收”?和“不可?回收”標?志，并且?通過廣播?宣傳，告?訴學(xué)生在?扔垃圾的?時候分類?投進不同?的桶里，?學(xué)校保潔?人員在清?理垃圾的?時候，再?分別進行?處置。并?且鼓勵各?班設(shè)置可?回收垃圾?袋或垃圾?箱，將本?班的可回?收物品分?類存放，?比如我校?學(xué)生每天?喝過奶的?奶盒，喝?完后把它?按扁，然?后放進紙?箱內(nèi)，定?期賣給廢?品收費站?。所得費?用可以作?為本班班?費，為同?學(xué)們買獎?品等。這?樣，既做?到了環(huán)保?，又使同?學(xué)們樹立?了節(jié)約意?識，還體?驗到了其?中的樂趣?。校園?開展垃圾?分類活動?總結(jié)范本?（二）?成立垃圾?分類宣傳?志愿者團?隊，助推?文明城市?建設(shè)。結(jié)?合德清縣?全國文明?創(chuàng)建、鞏?固衛(wèi)生縣?城復(fù)評，?縣教育局?組織學(xué)校?開展衛(wèi)生?、環(huán)保、?文明等實?踐教育活?動一、?推行創(chuàng)新?性課程，?提升環(huán)境?意識1?、編創(chuàng)垃?圾分類繪?本，實現(xiàn)?垃圾分類?教育游戲?化。以學(xué)?前教育“?一園一品?”目標，?縣中心城?區(qū)幼兒園?普及幼兒?垃圾分類?繪本編創(chuàng)?。通過專?題親子活?動，征集?垃圾分類?童話小故?事，首次?匯編“垃?圾分類小?飛車”繪?本。以繪?本為載體?，舉行垃?圾分類小?課堂、兒?歌、繪本?表演、家?長助教等?活動，引?導(dǎo)幼兒在?家中、幼?兒園養(yǎng)成?垃圾分類?的好習(xí)慣?。2、?編制校本?教材，實?現(xiàn)垃圾分?類教育課?程化。為?了提高垃?圾分類知?曉率，縣?教育局引?導(dǎo)學(xué)校自?行組織科?學(xué)、美術(shù)?、語文學(xué)?科教師編?寫首批垃?圾分類校?本教材。?根據(jù)學(xué)生?認知規(guī)律?不同，首?次編制了?適用于小?學(xué)低段和?高段的《?垃圾分類?，小事從?我做起》?校本教材?。該教材?低段教材?6課時，?高段教材?9課時，?以滿足不?同層次學(xué)?生需要，?并在春暉?小學(xué)舉行?了教材首?發(fā)儀式。?縣教育局?統(tǒng)一將垃?圾分類課?程納入教?學(xué)不少于?6課時，?確保師生?對于垃圾?分類的知?曉率和參?與率達到?____?%。3?、建立首?個校園展?示館，實?現(xiàn)垃圾分?類教育智?能化?？h?教育局在?綜合執(zhí)法?局、環(huán)保?局、文明?辦等部門?的支持幫?助下，在?春暉小學(xué)?成立全縣?首個垃圾?分類校園?展示館，?預(yù)計__?__月底?完工。通?過模型、?圖片、文?字等形式?，展示垃?圾分類的?意義、方?式、作用?等。在展?館內(nèi)，學(xué)?生還可通?過觸屏式?多媒體設(shè)?備進行垃?圾分類知?識的學(xué)習(xí)?，系統(tǒng)可?根據(jù)學(xué)生?的選擇和?判斷即時?進行互動?式教學(xué)。?二、建?設(shè)節(jié)約型?校園，踐?行環(huán)境理?念1、?深化光盤?行動，弘?揚節(jié)約傳?統(tǒng)。自_?___年?起，縣教?育局組織?全縣87?所中小學(xué)?、幼兒園?開展“光?盤行動”?。在各中?小學(xué)餐廳?＂誰知盤?中餐，粒?粒皆辛苦?＂、“一?粥一飯當(dāng)?思來之不?易，半絲?半縷恒念?物力維艱?辛”等“?光盤行動?”主題宣?傳語和圖?片在食堂?的墻壁和?餐桌上隨?處可見，?累計已張?貼宣傳品?____?余幅。部?分學(xué)校開?展了泔水?稱重評比?，并將評?比結(jié)果量?化上墻，?以班級為?基本單位?一餐一稱?重、一周?一評比，?縱向班級?比、橫向?年級比，?讓“光盤?行動”落?實于行動?，做到光?盤行動常?規(guī)化。?2、控制?廚余垃圾?數(shù)量，實?現(xiàn)無害化?處理。_?___年?開始，根?據(jù)省食品?安全縣創(chuàng)?建要求，?縣內(nèi)所有?學(xué)校的廚?余垃圾全?部由已獲?得特許經(jīng)?營權(quán)的德?清旺能生?態(tài)科技有?限公司進?行統(tǒng)一收?集、運輸?、處置。?以經(jīng)濟杠?桿控制餐?廚垃圾數(shù)?量，對廚?余垃圾按?照重量以?____?元/噸的?標準收取?相應(yīng)費用?，從而促?動學(xué)校合?理配置食?品，從源?頭上杜絕?浪費。嚴?格執(zhí)行《?浙江省餐?廚垃圾管?理辦法》?，對不按?規(guī)定處理?餐廚垃圾?的，予以?____?元以上_?___元?以下的罰?款。3?、建設(shè)智?慧生態(tài)校?園，節(jié)約?財產(chǎn)資源?。利用互?聯(lián)網(wǎng)及信?息化手段?，大力推?廣無紙化?辦公和教?學(xué)活動，?逐步減少?廢紙、廢?渣等廢棄?物產(chǎn)生。?建立了縣?教育系統(tǒng)?辦公平臺?，實現(xiàn)了?文件、通?知等信息?的無紙化?傳達。利?用智慧教?育平臺，?開展在線?調(diào)查和測?試，節(jié)約?了物質(zhì)成?本和時間?成本，年?均節(jié)約資?金___?_萬余元?。引導(dǎo)各?校開展“?整潔教材?傳遞行動?”，教育?學(xué)生愛護?書本，將?音樂、美?術(shù)等部分?教材傳遞?給低年級?繼續(xù)使用?，實現(xiàn)部?分教材的?循環(huán)利用?，年均節(jié)?約教材_?___余?冊，節(jié)約?資金__?__萬余?元。三?、打造兩?美化校園?，營造環(huán)?境氛圍?1、設(shè)置?分類垃圾?桶，實現(xiàn)?資源和垃?圾分流。?全縣學(xué)校?積極響應(yīng)?“美麗德?清生態(tài)德?清”建設(shè)?號召，開?展垃圾分?類行動，?已設(shè)置分?類垃圾桶?____?余個，并?結(jié)合校園?文化建設(shè)?，在粘貼?分類標識?的基礎(chǔ)上?對垃圾桶?進行美化?，使垃圾?桶也成為?校園的一?道靚麗風(fēng)?景。各校?嚴格遵循?有害垃圾?單獨投放?、其他生?活垃圾分?類投放的?原則，建?立并完善?了校內(nèi)生?活垃圾分?類臺賬制?度，記錄?生活垃圾?種類、數(shù)?量、去向?等信息，?并與收運?單位做好?交接、登?記和統(tǒng)計?等工作。?對易腐類?垃圾做到?“日產(chǎn)日?清”。?2、設(shè)立?垃圾分類?專管員，?落實垃圾?分類處置?工作。全?縣各學(xué)校?根據(jù)本校?實際，成?立了名為?“生態(tài)衛(wèi)?士”垃圾?分類專管?員隊伍，?總計__?__余人?。食堂、?教室、辦?公室、寢?室等所有?區(qū)域都實?施專人負?責(zé)，對垃?圾分類工?作進行監(jiān)?督，并將?檢查結(jié)果?作為文明?餐桌、文?明辦公室?、文明班?級、文明?寢室等考?核的重要?指標。在?實驗室建?立垃圾分?類工作“?雙衛(wèi)士”?制度，由?一名實驗?員和分管?領(lǐng)導(dǎo)組成?，共同負?責(zé)有毒有?害的垃圾?的處置。?全縣各校?都建立了?實驗室危?險廢物管?理制度，?并將實驗?室危險廢?物交由有?危險廢物?經(jīng)營許可?證的危險?廢物集中?處置單位?處置，建?立交接登?記制度，?嚴格執(zhí)行?危險廢物?轉(zhuǎn)移聯(lián)單?管理制度?，堅守“?安全紅線?”不放松?。3、?成立垃圾?分類宣傳?志愿者團?隊，助推?文明城市?建設(shè)。結(jié)?合德清縣?全國文明?創(chuàng)建、鞏?固衛(wèi)生縣?城復(fù)評，?縣教育局?組織學(xué)校?開展衛(wèi)生?、環(huán)保、?文明等實?踐教育活?動，德清?四中、雷?甸中學(xué)等?學(xué)校組織?師生成立?了首個志?愿者小分?隊、四葉?草社團，?向公眾宣?傳垃圾分?類知識、?發(fā)放垃圾?分類宣傳?圖冊、勸?導(dǎo)居民正?確的垃圾?分類方式?，開展垃?圾清理等?。上半年?，已有_?___余?人次參與?垃圾分類?宣傳教育?實踐活動?，開展實?踐活動_?___次?。4、?小手拉大?手，發(fā)揮?“1+1?+1”模?式的帶動?效應(yīng)。按?照“教育?一個孩子?、影響一?個家庭、?帶動一個?社區(qū)、促?進整個德?清