藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（6篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)藝術(shù)區(qū)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?一、設(shè)計(jì)?思路孩子?進(jìn)入大班后?，更多方面?是培養(yǎng)他們?成為社會(huì)人?，讓他們了?解社會(huì)，關(guān)?心社會(huì)，尤?其是一些社?會(huì)熱點(diǎn)問題?。比如：環(huán)?保中廢物的?利用，讓孩?子在了解環(huán)?保的過程中?，也體會(huì)著?一種關(guān)心社?會(huì)的責(zé)任，?并把這種責(zé)?任心的培養(yǎng)?作為大班教?育目標(biāo)。結(jié)?合這兩方面?，我選擇了?這個(gè)題材，?通過與孩子?們一起收集?生活中一些?無(wú)用的瓶子?，并加以設(shè)?計(jì)裝飾來(lái)美?化環(huán)境，這?就是我選材?的意圖。?二、活動(dòng)目?標(biāo)1.知?道生活中無(wú)?用的瓶子經(jīng)?過裝飾可以?美化環(huán)境。?2.通過?對(duì)各種投入?材料的聯(lián)想?組合，設(shè)計(jì)?富有創(chuàng)意的?立體裝飾瓶?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?.師生共同?收集各種形?狀的玻璃瓶?。2.裝?飾用的材料?(毛線、麻?繩、干花、?餐巾紙、玉?米、辣椒干?、樹葉、即?時(shí)貼、彩繩?等)。四?.欣賞作品?。五、活?動(dòng)流程激?發(fā)興趣、導(dǎo)?入活動(dòng)-引?導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)?想組合-自?主選材、想?象制作-相?互介紹、欣?賞作品六?、活動(dòng)過程?(一)激?發(fā)興趣，導(dǎo)?人活動(dòng)。?1.帶領(lǐng)幼?兒觀察延中?創(chuàng)意室內(nèi)的?各種欣賞作?品。2.?向幼兒介紹?生活中各種?形狀的瓶子?及各種裝飾?材料。3?.激發(fā)幼兒?對(duì)瓶子進(jìn)行?創(chuàng)意裝飾的?愿望。(?二)引導(dǎo)構(gòu)?思，聯(lián)想組?合。1.?引導(dǎo)幼兒根?據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)?對(duì)瓶子的形?狀進(jìn)行想象?造型構(gòu)思。?2.幼兒?說說自己對(duì)?裝飾作品所?需要各種材?料的聯(lián)想組?合。(三?)自主選材?，想象制作?。1.充?分允許幼兒?按自己的構(gòu)?思需求選擇?裝飾材料。?2.幼兒?制作過程中?，針對(duì)個(gè)別?幼兒實(shí)際，?在想象和技?能上給予適?當(dāng)點(diǎn)撥、指?導(dǎo)。(四?)相互介紹?，欣賞作品?。1.介?紹作品的名?稱，鼓勵(lì)幼?兒對(duì)自己的?作品進(jìn)行表?述。2.?啟發(fā)幼兒聯(lián)?想生活中還?有那些廢舊?物品可以通?過裝飾重新?利用。藝?術(shù)區(qū)域活動(dòng)?設(shè)計(jì)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?.自然融入?情境，樂于?參加活動(dòng)，?體驗(yàn)親情，?萌發(fā)關(guān)愛自?然的情感。?2.透過?觀察，比較?，發(fā)現(xiàn)葉子?是各種各樣?的，能從顏?色、形狀、?大小等方面?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?語(yǔ)言表述，?并嘗試用落?葉進(jìn)行拼貼?畫?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?.利用散步?活動(dòng)，采集?和撿拾落葉?。2.自?制兩棵樹。?3.創(chuàng)設(shè)?必須的環(huán)境?，讓幼兒感?受深秋的涼?意。4.?粘貼材料(?固體膠、雙?面膠、白紙?和紙工剪刀?等)活動(dòng)?過程：一?、情景創(chuàng)設(shè)?一：葉子寶?寶離開了媽?媽1.出?示落葉飄落?的兩棵樹，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。2?.教師提問?：葉子寶寶?會(huì)飄到哪里?去呢?它?們離開了媽?媽會(huì)去干什?么呢?(幼?兒交流、表?述)二、?情景創(chuàng)設(shè)二?：教師出示?許多用樹葉?粘貼好的畫?，讓幼兒仔?細(xì)觀察1?.師幼討論?：怎樣和樹?葉寶寶打招?呼呢?2?.教師提問?：葉子寶寶?變成了什么??你們會(huì)?不會(huì)用樹葉?貼畫呢??三、情景創(chuàng)?設(shè)三：認(rèn)識(shí)?常見的樹葉?寶寶1.?相互交流分?享葉子寶寶?的名稱。?2.想象描?述葉子寶寶?的外形特征?。四、情?景創(chuàng)設(shè)四：?送葉子寶寶?回家1.?幼兒進(jìn)行樹?葉貼畫，教?師巡回指導(dǎo)?。___?_把粘貼好?的畫掛到樹?上。五、?老師和小朋?友們圍著大?樹歌舞。?藝術(shù)區(qū)域活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?（三）活?動(dòng)背景：?“太陽(yáng)是綠?色的。”不?對(duì)，太陽(yáng)是?紅色的!”?“太陽(yáng)是彩?色的……”?聽著孩子們?爭(zhēng)先恐后地?搶著表達(dá)太?陽(yáng)到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語(yǔ)感動(dòng)了。?對(duì)于太陽(yáng)，?每個(gè)孩子都?知道，而說?起太陽(yáng)是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽(yáng)的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽(yáng)就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽(yáng)》這?一教育繪畫?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽(yáng)、畫?太陽(yáng)。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽(yáng)形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽(yáng)。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽(yáng)的粗淺知?識(shí)，欣賞過?有關(guān)太陽(yáng)的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來(lái)了一?個(gè)好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽(yáng)的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽(yáng)?它都很想知?道：“太陽(yáng)?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽(yáng)是綠色?的。您瞧，?太陽(yáng)照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽(yáng)是?紅色的。您?瞧，太陽(yáng)照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的?！毙“?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽(yáng)是黃色的?。您瞧，太?陽(yáng)照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽(yáng)?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽(yáng)是紅色的?，小青蛙說?太陽(yáng)是黃色?的。(提問?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說太陽(yáng)的顏?色的?)那?太陽(yáng)到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來(lái)了，不?一會(huì)雨停了?，太陽(yáng)又出?來(lái)了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽(yáng)的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽(yáng)公公給?的?！毙“?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽(yáng)的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性?；顒?dòng)?中以擬人化?的口吻來(lái)問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽(yáng)?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽(yáng)到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來(lái)?太陽(yáng)有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒有太陽(yáng)會(huì)?怎么樣呢??幼：沒有?太陽(yáng)，花、?草、樹木，?它們會(huì)都死?掉。沒有太?陽(yáng)我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽(yáng)，不僅?小花、小草?、樹木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來(lái)太陽(yáng)對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽(yáng)啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語(yǔ)言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽(yáng)對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來(lái)的?幼兒繪畫作?了鋪墊?！?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽(yáng)?的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來(lái)畫?太陽(yáng)，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽(yáng)，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽(yáng)是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來(lái)示范畫?太陽(yáng)。讓幼?兒來(lái)當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡(jiǎn)單的?講解和幼兒?示范太陽(yáng)的?畫法，孩子?們對(duì)畫太陽(yáng)?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來(lái)的繪畫?活動(dòng)作了鋪?墊?！??.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽(yáng)?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u(píng)?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習(xí)過程?中逐漸發(fā)展?起來(lái)的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象?；?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力?！?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽(yáng)是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情?！?活動(dòng)反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運(yùn)用要?恰當(dāng)、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過程的?主體原則。?”活動(dòng)以“?故事”為線?索，引導(dǎo)幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗(yàn)，大膽說?出不同形態(tài)?的太陽(yáng)形象?。在活動(dòng)中?首先通過故?事導(dǎo)人，讓?幼兒在聽聽?、說說、講?講的過程中?了解太陽(yáng)的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問題去思?考、了解太?陽(yáng)到底是什?么顏色的??這個(gè)過程充?分展示幼兒?想象、用語(yǔ)?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來(lái)，?結(jié)合了課件?太陽(yáng)的圖片?讓幼兒觀看?，讓幼兒感?受色彩美，?通過太陽(yáng)的?七種顏色的?美和色彩帶?來(lái)的心里感?覺，有效的?將心理健康?滲透到美術(shù)?活動(dòng)中，激?發(fā)了孩子們?的想象力和?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。在美?術(shù)活動(dòng)中感?受色彩美為?下文的繪畫?作鋪墊。整?節(jié)活動(dòng)給幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?自由寬松的?環(huán)境，放手?讓幼兒去畫?。從而幫助?幼兒感受到?藝術(shù)活動(dòng)的?夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?中大膽想象?、創(chuàng)作的快?樂、有趣，?萌發(fā)對(duì)藝術(shù)?創(chuàng)作的興趣?。藝術(shù)區(qū)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)?識(shí)樹葉的顏?色、形狀和?特征，培養(yǎng)?孩子仔細(xì)觀?察的能力。?2、學(xué)習(xí)?畫樹葉,提?高孩子的繪?畫水平。?3、游戲"?幫樹媽媽穿?衣服"，陶?冶孩子的審?美情趣，培?養(yǎng)孩子關(guān)愛?樹木的意識(shí)?。活動(dòng)重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫?樹葉活動(dòng)?難點(diǎn)：怎樣?幫樹媽媽穿?衣服才美麗?教師準(zhǔn)備?：樹葉的實(shí)?物，課件《?美麗的樹葉?》，畫有大?樹輪廓的圖?畫紙幼兒?準(zhǔn)備：彩色?畫筆活動(dòng)?過程:一?、激趣導(dǎo)入?讓幼兒聽?兒歌《小松?樹快長(zhǎng)大》?進(jìn)入課堂，?教師問："?小樹快長(zhǎng)大?離不開誰(shuí)呀??"(樹葉?，樹根，樹?干)"那大?樹的寶寶是?誰(shuí)呀?"(?樹葉)今天?老師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫樹?葉好不好呢??二、觀?看樹葉1?、教師出示?樹葉：幾種?形狀不一的?樹葉：楓葉?、竹葉、梧?桐樹葉、槐?樹葉、銀杏?樹葉等。?2、讓孩子?觀察樹葉的?顏色(紅、?黃、綠)?3、讓孩子?觀察樹葉的?形狀(扇形?、心形、手?掌型……)?也可讓孩子?意會(huì)一下，?不需要都說?出形狀的名?字。4、?讓孩子摸一?摸樹葉的構(gòu)?造(葉柄、?葉脈、葉片?)5、導(dǎo)?入畫樹葉?三、學(xué)畫樹?葉1、讓?孩子仔細(xì)觀?察教師示范?畫樹葉的步?驟2、孩?子學(xué)畫，教?師巡視指導(dǎo)?3、孩子?練習(xí)畫樹葉?四、游戲?"給樹媽媽?穿衣服"?1、教師播?放課件《美?麗的樹葉》?讓孩子觀看?樹葉的美麗?。2、大?樹因?yàn)橛辛?樹葉而美麗?，可是寒冷?的冬天到了?，樹葉都離?開了樹媽媽?，大樹不再?那么好看，?而小樹葉多?想念自己的?媽媽呀!他?們都想快快?回到媽媽的?身邊，請(qǐng)小?朋友幫幫他?們好嗎??3、發(fā)給每?個(gè)孩子一張?畫有大樹輪?廓的圖畫紙?，讓孩子在?上面添畫樹?葉，可以進(jìn)?行創(chuàng)意性的?繪畫，看誰(shuí)?畫得最美麗?。4、作?業(yè)展示：評(píng)?選出好的作?品進(jìn)行鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)，把作?業(yè)粘貼在好?孩子園地上?，以供大家?觀賞學(xué)習(xí)。?五、戶外?尋樹葉在?音樂聲中領(lǐng)?孩子到外面?去撿拾樹葉?。藝術(shù)區(qū)?域活動(dòng)設(shè)計(jì)?方案（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.引?導(dǎo)幼兒在幾?何圖形上聯(lián)?想出簡(jiǎn)單的?花朵。(難?點(diǎn))2.?學(xué)習(xí)表現(xiàn)物?體的主要特?征，培養(yǎng)幼?兒的想象力?。(重點(diǎn))?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1.活?動(dòng)前讓家長(zhǎng)?帶幼兒出游?，觀察秋天?萬(wàn)物的變化?和人們的活?動(dòng)。2.?課件、范例?。活動(dòng)過?程：一、?導(dǎo)入活動(dòng)，?引起幼兒興?趣(一)?出示范例：?小朋友們看?看這幅畫上?畫的是什么??(花朵)?再想想這幅?畫是怎么畫?成的?里面?都藏有什么?幾何圖形??(二)幼?兒討論后，?師：這幅畫?是用幾何圖?形拼畫上去?的，看看幾?何圖形象什?么，再添畫?而成的。?(三)引導(dǎo)?幼兒根據(jù)幾?何圖形聯(lián)想?1.出示?貼有幾何圖?形的圖畫紙?：請(qǐng)小朋友?們看看這個(gè)?圖形象什么??2.幼?兒回答后師?。(四)?出示課件幼?兒觀察花朵?的形狀、顏?色與幾何圖?形對(duì)比進(jìn)行?聯(lián)想。二?、幼兒作畫?，師指導(dǎo)?(一)選擇?一種幾何圖?形進(jìn)行繪畫?，想想它象?什么，畫于?適當(dāng)位置，?根據(jù)想象