校園知識競賽的活動總結(jié)精編版（二篇）

第4頁共4頁校園知識?競賽的活?動總結(jié)精?編版一?、活動目?的首先?加強同學?們對計算?機的了解?和對以前?所學知識?的鞏固;?其次豐富?同學們的?課余生活?，增進同?學之間的?感情;最?后讓大家?更進一步?知道團結(jié)?的力量。?二、活?動時間?____?月___?_日三?、活動地?點計算?機自習室?四、參?與者輔?導員：葛?曉菲;?班主任：?趙微魏;?___?_級計算?機全體同?學五、?活動詳細?安排此?次競賽共?分五個環(huán)?節(jié)：第?一環(huán)節(jié)：?必答題。?每組分別?五道題，?答對每題?加十分，?答錯不扣?分。第?二環(huán)節(jié)：?搶答題。?共十道題?。搶完可?選擇自己?組答題或?讓其他組?答題;如?果選擇自?己答題，?答對加十?分，答錯?扣十分;?如果選擇?讓其他組?答題，對?方答錯給?本組加十?分，答對?給對方組?加十分。?第三環(huán)?節(jié)：趣味?題。搶答?后給出答?案，答對?加十分，?答錯不扣?分。第?四環(huán)節(jié)：?游戲項目?。每組兩?個成語，?一個成語?五個人參?加，前四?個人按次?序用肢體?語言描述?成語，最?后一個人?猜，猜對?加十分，?猜錯不扣?分。第?五環(huán)節(jié)：?打翻身。?只有一道?題，給分?數(shù)最低的?一組答題?，答對加?二十分，?答錯不扣?分。為?了開展好?本次活動?，老師和?班級委員?還有一些?同學通力?合作，用?的努力將?活動辦成?功。由最?初的活動?擬定到后?來的落實?，都付出?了很大的?心血，在?活動未開?展前絲毫?沒有懈怠?，這也為?本次活動?的圓滿舉?辦提供了?最可靠的?保障。?在活動中?，每位同?學都竭盡?所能為本?組爭光多?彩。同學?們在比賽?的時候也?都比較得?心應手，?將自己勢?的一面展?示給大家?。同時在?活動現(xiàn)場?，各組組?長也盡職?盡責，保?證了活動?的順利進?行。本次?活動的圓?滿開展依?賴的不僅?僅是一個?人，依賴?的是大家?相互默契?的配合及?班委們成?功開展本?次活動十?足的信心?。校園?知識競賽?的活動總?結(jié)精編版?（二）?為了做好?此次法律?法規(guī)知識?競賽活動?，我委按?照市衛(wèi)計?委法規(guī)處?的總以要?求和部署?，精心組?織，周密?安排，狠?抓落實，?取得了一?點點成績?。全區(qū)各?醫(yī)療機構(gòu)?領(lǐng)導班子?依法行政?，職能部?門依法管?理，員工?依法辦事?，全員的?法律觀念?、法律意?識得到增?強，有力?的帶動了?衛(wèi)生計生?工作的順?利開展，?現(xiàn)總結(jié)工?作如下：?一、領(lǐng)?導重視、?加強組織?委領(lǐng)導?重視普法?工作，成?立普法領(lǐng)?導小組，?黨委書記?和委主任?任組長、?副主任任?副組長，?相關(guān)職能?部門長任?小組成員?，領(lǐng)導小?組下設(shè)法?監(jiān)科，負?責普法教?育、依法?治理的日?常工作。?區(qū)衛(wèi)計委?圍繞工作?重點，結(jié)?合實際情?況，統(tǒng)一?下發(fā)學習?資料，學?習與工作?相關(guān)聯(lián)的?法律知識?，以法律?法規(guī)為指?導，靈活?運用到工?作中去，?真正使員?工從心靈?深處接受?法治教育?，養(yǎng)成自?覺學法、?用法、知?法、守法?的良好習?慣。二?、圍繞黨?內(nèi)規(guī)章、?公共法律?、專業(yè)法?律法規(guī)，?積極宣傳?各醫(yī)療?機構(gòu)利用?晨會、崗?前培訓、?課內(nèi)學習?等途徑，?有計劃的?開展相關(guān)?法律法規(guī)?知識的學?習，進一?步增強員?工的依法?辦事的意?識，提高?法律素質(zhì)?，加強依?法執(zhí)業(yè)的?自覺性。?醫(yī)院行政?職能部門?重點以管?理合法性?為基礎(chǔ)，?管理合理?性為目標?，開展與?實際工作?相關(guān)的行?政法規(guī)、?方針政策?和政治形?勢的學習?，進一步?提高領(lǐng)導?干部依法?治理的能?力，推進?了各醫(yī)療?機構(gòu)法制?化管理的?進程。?三、強化?制度，規(guī)?范管理?在開展普?法教育過?程中，各?醫(yī)療機構(gòu)?堅持以制?度管事、?以制度管?人。通過?完善、修?訂各項規(guī)?章制度及?工作流程?，嚴格依?法執(zhí)醫(yī)，?使醫(yī)院管?理有章可?循、有法?可依、有?據(jù)可查，?各部門運?作有序，?各環(huán)節(jié)管?理有條不?穩(wěn)。四?、加強依?法治理，?提升醫(yī)療?質(zhì)量通?過法律知?識的學習?，不斷提?高醫(yī)務人?員依法執(zhí)?業(yè)及醫(yī)療?質(zhì)量意識?，規(guī)范病?歷書寫，?提高醫(yī)療?文件的質(zhì)?量，認真?落實《病?歷書寫規(guī)?范》、《?處方管理?法》、《?醫(yī)療事故?處理條例?》等，并?抓好醫(yī)療?文件的三?級質(zhì)控，?對不合格?處方及丙?級病歷的?責任人及?科室直接?與績效掛?鉤。隨?著普法和?依法治理?教育工作?的開展、?落實，各?醫(yī)療機構(gòu)?干部職工?