2023幼兒園小班家長會工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁2023幼?兒園小班家?長會工作計(jì)?劃范本一?、介紹家訪?情況和班級?情況分析?1.班級基?本情況及教?室環(huán)境、教?師配備情況?介紹：_?___幼兒?人數(shù)，男女?比例等_?___教室?環(huán)境介紹-?重點(diǎn)介紹家?園互動版面?等___?_教師自我?介紹，2?.介紹本學(xué)?期班級工作?重點(diǎn)：a?）介紹小班?孩子的年齡?特點(diǎn)和發(fā)展?要求b）?介紹新教材?試點(diǎn)及要家?長配合開展?的主題活動?。（重點(diǎn)介?紹將開展的?幾個(gè)主題。?如：高高興?興上幼兒園?、去郊游、?豐收啦、小?兔乖乖、小?司機(jī)、過新?年等等）。?c）介紹?本學(xué)期我們?將開展的一?些活動。（?親子活動等?）二、小?班上期發(fā)展?目標(biāo)：1?.能較快地?適應(yīng)集體生?活，高高興?興地上幼兒?園。2.?學(xué)習(xí)入廁大?小便，能在?老師的幫助?下把內(nèi)衣塞?在褲子里。?3.能自?然地依次排?隊(duì)，獨(dú)立扶?梯上下樓梯?。4.知?道飯前洗手?，會用毛巾?擦手。5?.會自己嘗?試用勺進(jìn)餐?，不挑食，?能在成人的?鼓勵下吃完?自己的一份?飯菜。6?.能在成人?的幫助下，?學(xué)習(xí)穿脫鞋?子、衣褲。?7.嘗試?用各種辦法?，感知周圍?事物和現(xiàn)象?。8.嘗?試用感官了?解事物，認(rèn)?識和辨認(rèn)物?體的形狀、?顏色、大小?。9.會?用塑積拼搭?出簡單的造?型，發(fā)展幼?兒的想象力?與動手操作?的能力。?10.認(rèn)識?一些常用的?交通工具，?了解它們的?特性和功能?。11.?觀察冬天的?自然現(xiàn)象，?并取得相應(yīng)?的生活經(jīng)驗(yàn)?。12.?對班級環(huán)境?中鮮艷的顏?色和新奇的?事物感興趣?。13.?能聽懂老師?說話的意思?，愿意用普?通話回答老?師的問題。?14.愿?意和老師一?起看圖講講?說說，培養(yǎng)?幼兒說的興?趣。15?.愿意參加?音樂、美術(shù)?活動，喜歡?嘗試用各種?方法表達(dá)。?在節(jié)日活?動中欣賞幼?兒園的環(huán)境?體驗(yàn)美德感?受。三、?介紹需家長?配合的事項(xiàng)?1.督促?幼兒天天堅(jiān)?持來園，不?遲到，有事?事先請假（?電話）。?2.培養(yǎng)孩?子養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?：天天帶手?帕，定期修?剪指甲、頭?發(fā)。3.?為了豐富幼?兒的知識，?激發(fā)幼兒觀?察欲望，協(xié)?助孩子關(guān)心?、照顧自然?角，帶一些?容易飼養(yǎng)的?小動物和能?夠發(fā)芽，或?者生長變化?快的植物來?幼兒園。?4.根據(jù)季?節(jié)的變化，?請家長即及?時(shí)的調(diào)整孩?子的替換衣?褲，以保證?孩子尿濕后?有合適的、?干凈的衣褲?。定期發(fā)放?被子及時(shí)洗?曬,被子上?做好標(biāo)記.?5.為孩?子準(zhǔn)備一雙?跑鞋，便于?孩子參與活?動。6.?請需要服藥?的孩子家長?寫清服藥的?時(shí)間、劑量?及孩子姓名?，防止吃錯?藥的現(xiàn)象發(fā)?生。7.?為培養(yǎng)孩子?的生活能力?，家長在家?提供一些機(jī)?會讓孩子自?己動手穿脫?衣褲、自己?吃飯等自己?能力所及的?小事。8?.介紹本學(xué)?期開展的大?活動。（?1）親子活?動（2）?元旦活動?四、新入園?幼兒家長的?注意事項(xiàng)?1、切記不?要追問孩子?。家長總是?十分關(guān)心孩?子剛?cè)雸@的?情況，但是?剛?cè)雸@的日?子里，孩子?常常很不喜?歡幼兒園，?不要追問孩?子“幼兒園?好嗎？”“?老師好嗎？?”“老師喜?歡你嗎？”?等問題，這?往往會造成?孩子更大的?心理負(fù)擔(dān)。?2、切記?不要為孩子?加餐。孩子?從幼兒園回?到家中，家?長免不了給?孩子準(zhǔn)備豐?盛的食物，?但孩子由于?生活規(guī)律改?變，很容易?生病。所以?，家長應(yīng)為?孩子準(zhǔn)備白?開水和水果?，避免暴飲?暴食。3?、切記不要?時(shí)送時(shí)停。?有些家長為?了滿足孩子?的心理，常?常會送兩天?停兩天。這?樣不利于孩?子適應(yīng)新的?環(huán)境，當(dāng)初?入園的孩子?哭鬧時(shí)，應(yīng)?堅(jiān)持送孩子?上幼兒園，?但可采取適?當(dāng)提早接孩?子回家的方?法來緩解孩?子緊張情緒?。4、切?記不要打破?孩子的生活?規(guī)律。幼兒?園的生活是?很有規(guī)律的?：定時(shí)午睡?，定時(shí)午餐?。如果孩子?在家休息時(shí)?，父母打破?了這些規(guī)律?，孩子再回?到幼兒園時(shí)?，會需要再?調(diào)整回原來?的休息時(shí)間?，他很容易?感到不適應(yīng)?。5、家?長控制自己?的情緒，用?積極,輕松?的情緒去感?染幼兒（?1）用愉快?的口氣談?wù)?與幼兒園有?關(guān)的人或事?，把孩子入?園當(dāng)作一件?喜事來討論?與迎接，給?孩子一個(gè)正?確的引導(dǎo)。?（2）給?孩子正確的?心理暗示，?“姐姐本領(lǐng)?真大，寶寶?上幼兒園后?也會這么能?干的!”“?一個(gè)人玩不?開心，幼兒?園里的小朋?友真多，玩?起來一定會?很開心!”?讓孩子對上?幼兒園有期?待、向往心?理。（3?）盡早給孩?子灌輸這樣?的想法：你?已經(jīng)長大，?不再是小孩?子了，你要?暫時(shí)離開家?，離開爸爸?媽媽，到幼?兒園與老師?、小朋友一?起生活，因?為小朋友長?到這個(gè)年齡?，都要上幼?兒園，等等?。6、有?意識地培養(yǎng)?孩子的集體?觀念?？梢?多讓孩子與?鄰居或朋友?接觸，鼓勵?孩子拿出自?己的玩具和?小朋友一起?玩，這樣有?利于孩子入?園后的合群?。202?3幼兒園小?班家長會工?作計(jì)劃范本?（二）一?.情況分析?幼兒教育?光靠教師一?人收集往往?是十分有限?的，只有我?們平時(shí)重視?家長工作，?努力做好家?長工作，動?員家長和孩?子一起收集?、準(zhǔn)備，才?能使我們的?活動開展得?更加生動、?活躍。工?作中，我們?發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在?我們班的孩?子已不同于?以往的孩子?，他們的知?識已不再局?限于在幼兒?園學(xué)到的，?他們提出的?問題有時(shí)甚?至連教師也?回答不上來?。那么，在?信息社會的?今天，我們?就可以發(fā)動?家長，讓他?們協(xié)助上網(wǎng)?查閱資料，?或者教會孩?子如何從廣?播、報(bào)刊等?媒體中主動?獲取信息資?料，提高孩?子的學(xué)習(xí)能?力，滿足孩?子的求知欲?望。同時(shí)，?我們還體會?到，在課程?實(shí)施的過程?中，一些家?長往往本身?就是現(xiàn)成的?教育資源。?我們?yōu)榱?孩子的提高?，充分挖掘?家長資源，?使家庭和幼?兒園互動起?來，達(dá)到共?同教育幼兒?的目的。那?么為什么要?讓家長和幼?兒園互動起?來，我們制?定了一下目?標(biāo)和措施：?二.家長?工作的目標(biāo)?1.加強(qiáng)?與家長的直?接聯(lián)系，做?到“因人而?宜”。針對?不同家長的?實(shí)際情況，?采取不同的?聯(lián)系方式，?讓每一個(gè)家?長多走近孩?子、了解孩?子。對于平?時(shí)自己接送?孩子的家長?，加強(qiáng)平時(shí)?的交流，孩?子的點(diǎn)滴進(jìn)?步、出現(xiàn)的?問題等，讓?家長第一時(shí)?間知道，以?期家園配合?，獲得好的?教育效果;?而對于那些?很少來園接?送孩子的家?長，則采取?電話交流、?家園聯(lián)系冊?聯(lián)系的方式?，并讓其隔?一段時(shí)間能?來園一次，?通過和老師?的直面交流?，真實(shí)地了?解孩子的情?況。2.?由于隔代領(lǐng)?養(yǎng)的較多爺?爺奶奶的過?分寵愛、包?辦代替使寶?寶養(yǎng)成了依?賴，所以，?特別要求家?長在家里一?定要給與寶?寶動手的機(jī)?會。3.?結(jié)合節(jié)日，?開展家園同?系活動，親?子活動，慶?國慶，慶元?旦等游戲活?動，家園共?同參與活動?，增進(jìn)了家?園之間的情?感交流。?4.引導(dǎo)家?長正確看待?自己的孩子?。從孩子自?身的情況及?特點(diǎn)出發(fā)，?關(guān)注孩子在?自身基礎(chǔ)上?所獲得的發(fā)?展，不要盲?目地橫向比?較。5.?在家長、孩?子與幼兒園?之間建立了?良好的、和?諧的互通、?互知的關(guān)系?。任何活動?都是家長感?興趣的，他?們關(guān)心幼兒?在幼兒園的?一切生活，?一點(diǎn)一滴，?而由于自身?條件有限，?無法深入了?解幼兒園的?雙重任務(wù)。?由于不了解?，也就無法?理解幼兒園?工作中的一?些內(nèi)容，并?使有的家長?對幼兒園產(chǎn)?生不滿情緒?，形成和幼?兒園的一切?活動對立、?不支持、不?理睬的態(tài)度?。扭轉(zhuǎn)這種?情況的方法?之一就是讓?家長走入幼?兒園活動，?參與幼兒園?活動，來促?進(jìn)其思想轉(zhuǎn)?變，逐漸從?不支持到支?持，從不理?睬到主動詢?問，從不聞?不問到積極?參與使其產(chǎn)?生質(zhì)的變化?，這不僅利?于孩子的成?長，更有利?于幼兒園的?自身信譽(yù)度?，使整個(gè)社?區(qū)親和力達(dá)?到積極向上?的方面。這?一點(diǎn)是任何?活動的關(guān)鍵?點(diǎn)。三.?具體措施?1.定期將?家園聯(lián)系本?陳列出來，?供家長翻閱?，并把家園?聯(lián)系本中家?長的育兒經(jīng)?驗(yàn)和幼教新?書推薦給家?長，促進(jìn)家?長與家長之?間的學(xué)習(xí)與?相互溝通。?2.每天?利用幼兒入?園、離園的?好機(jī)會，和?家長有目的?、有針對性?地進(jìn)行交流?。幼兒入?園時(shí)，教師?要站在門口?笑臉相迎，?主動向幼兒?問好，另一?配班教師組?織孩子進(jìn)入?活動區(qū)，讓?孩子們自選?游戲、自由?結(jié)伴進(jìn)行活?動。幼兒離?園時(shí)，三個(gè)?老師都要到?位，配班老?師組織幼兒?活動，帶班?老師與家長?交流幼兒在?園情況。讓?家長每天放?心地接送，?及時(shí)了解孩?子