滬教版六年級思想品德下冊《第五課激發(fā)興趣追求成功》教案及教學(xué)反思

滬教版六年級思想品德下冊《第五課激發(fā)興趣追求成功》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.1教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握以下知識：了解興趣的定義和作用；了解追求成功的重要性；學(xué)會如何樹立正確的興趣觀和成功觀；學(xué)會如何培養(yǎng)自己的興趣和追求成功的能力。1.2教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解興趣的定義和作用，以及學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)自己的興趣和追求成功的能力。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。1.3教學(xué)方法本節(jié)課的教學(xué)方法主要采用示范教學(xué)法和討論教學(xué)法，通過老師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)討論，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識。1.4教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容如下：時(shí)間教學(xué)內(nèi)容5min導(dǎo)入10min初步探究興趣的概念和作用10min閱讀課文，學(xué)習(xí)如何選擇、培養(yǎng)和堅(jiān)持興趣20min小組討論如何樹立正確的成功觀10min學(xué)生報(bào)告小組討論成果5min課堂總結(jié)1.5教學(xué)設(shè)備本節(jié)課的教學(xué)設(shè)備主要包括黑板、粉筆、課件、投影設(shè)備等。1.6教學(xué)流程1.6.1導(dǎo)入老師進(jìn)入課堂后，向?qū)W生問好，詢問學(xué)生近期是否有什么新鮮事發(fā)生。老師簡單介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。1.6.2初步探究興趣的概念和作用老師通過PPT或黑板等形式，引導(dǎo)學(xué)生探究興趣的概念和作用。學(xué)生與老師共同討論興趣對人生的影響，如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣等內(nèi)容。1.6.3閱讀課文，學(xué)習(xí)如何選擇、培養(yǎng)和堅(jiān)持興趣老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的課文《激發(fā)興趣追求成功》。讓學(xué)生在閱讀課文之前，先選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，并思考自己的興趣是怎樣培養(yǎng)起來的。學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并通過老師的引導(dǎo)，掌握如何選擇、培養(yǎng)和堅(jiān)持興趣的方法。1.6.4小組討論如何樹立正確的成功觀老師將學(xué)生分成小組，每組由3-5人組成。讓學(xué)生討論和總結(jié)如何樹立正確的成功觀，包括自己面對失敗的態(tài)度、如何為目標(biāo)而努力、如何歸納和總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。老師在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。1.6.5學(xué)生報(bào)告小組討論成果每個(gè)小組派出一名代表，向大家匯報(bào)小組討論的成果。老師引導(dǎo)學(xué)生對其他組的報(bào)告進(jìn)行批評和建議，可以發(fā)現(xiàn)各組在思路、觀點(diǎn)等方面的不同，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。1.6.6課堂總結(jié)老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和回顧；引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲，并對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定。二、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我主要采用了PPT、黑板、討論等多種教學(xué)方法，能夠較好地把控教學(xué)進(jìn)度和階段。但在教學(xué)中仍然存在以下問題：在第一部分的導(dǎo)入中，老師可以適當(dāng)擴(kuò)展一些內(nèi)容，如重點(diǎn)談?wù)勁c興趣相關(guān)的心理機(jī)制等，以便更好地引起學(xué)生的興趣。在第三部分的閱讀課文時(shí)，老師過分強(qiáng)調(diào)了如何選擇興趣，并沒有很好地貫徹“七彩人生，自己創(chuàng)造”的教學(xué)理念，建議加強(qiáng)教學(xué)案例，以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和獨(dú)到思維。在第四部分的小組討論中，有一些小組的學(xué)生缺乏主動(dòng)性，討論的內(nèi)容過于簡單，這需要增強(qiáng)學(xué)生討論的熱情，可以嘗試調(diào)整學(xué)生的組合方式，讓他們更多地從他人的觀點(diǎn)中汲取