閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《StoryTime》說課稿

閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《StoryTime》說課稿一、教材背景1.1教材簡(jiǎn)介閩教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)《StoryTime》是一本適用于四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)教材。教材內(nèi)容涵蓋了生活中常見的日常情景，并通過精心設(shè)計(jì)的故事情節(jié)和對(duì)話，幫助學(xué)生初步建立英語(yǔ)交流的語(yǔ)言基礎(chǔ)。1.2教材特點(diǎn)以故事為主線，寓教于樂。通過情景對(duì)話培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化，培養(yǎng)跨文化交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)掌握故事中的基本詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。理解故事情節(jié)，正確朗讀并理解故事中的對(duì)話內(nèi)容。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，通過模仿和朗讀故事情節(jié)中的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，幫助他們從故事中抓住關(guān)鍵信息。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和句型。正確朗讀故事中的對(duì)話內(nèi)容，理解故事情節(jié)。3.2教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，幫助他們能夠自如地運(yùn)用故事中學(xué)到的表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。幫助學(xué)生理解并把握故事中的隱含意義，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。四、教學(xué)內(nèi)容和方法4.1教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是課本上的第一篇故事《ANewLife》。4.2教學(xué)方法導(dǎo)入：通過提問和圖片展示引入學(xué)生，激發(fā)他們的興趣。預(yù)讀：讓學(xué)生快速瀏覽故事，教師帶讀，并提醒學(xué)生留意故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。細(xì)讀：逐句展示故事中的對(duì)話，幫助學(xué)生正確朗讀和理解對(duì)話的意義。聽說練習(xí)：老師和學(xué)生一起朗讀對(duì)話，并進(jìn)行模仿練習(xí)。合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)對(duì)話并進(jìn)行角色扮演。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入教師可以通過展示一些與故事相關(guān)的圖片來(lái)引入學(xué)生，并通過提問激發(fā)學(xué)生對(duì)故事主題的興趣，如：“Whatdoyoudoafterschool?Doyouliketoreadstories?Whatkindofstoriesdoyoulike?”5.2預(yù)讀教師可以快速瀏覽故事，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀標(biāo)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)熱，然后教師帶讀故事內(nèi)容，并提醒學(xué)生留意故事中的關(guān)鍵詞匯和句型。5.3細(xì)讀教師逐句展示故事中的對(duì)話，幫助學(xué)生正確朗讀和理解對(duì)話的意義。教師可以通過提問來(lái)檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話的理解程度，如：“WhatdidLilyfindinthewoods?WhodidLilymeetinthewoods?WhywasthedoghappywhenLilytookhimhome?”5.4聽說練習(xí)教師和學(xué)生一起朗讀對(duì)話，并進(jìn)行模仿練習(xí)。教師可以用不同的語(yǔ)調(diào)和情緒引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)對(duì)話內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語(yǔ)練習(xí)。5.5合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)練習(xí)對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。教師可以提供一些思考問題，讓學(xué)生在對(duì)話中進(jìn)行表演，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。六、教學(xué)評(píng)價(jià)6.1自我評(píng)價(jià)教師可以通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)、口語(yǔ)朗讀的準(zhǔn)確性和對(duì)故事內(nèi)容的理解程度來(lái)評(píng)價(jià)教學(xué)效果。6.2學(xué)生評(píng)價(jià)教師可以提供一些問題或反思讓學(xué)生自行評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)故事