魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)背景說(shuō)明隨著世界人口的增長(zhǎng)以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)自然環(huán)境造成的影響也越來(lái)越大，環(huán)境問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注。作為一門引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)和改造自然的基礎(chǔ)科學(xué)，化學(xué)在環(huán)境保護(hù)方面發(fā)揮著不可替代的作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，理解清楚環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍愛環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，為建設(shè)美麗中國(guó)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)了解化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用；理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的重要性；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生珍愛環(huán)境，節(jié)約資源。教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)設(shè)計(jì)是魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的第十六單元《化學(xué)與環(huán)境保護(hù)》，主要內(nèi)容包括：化學(xué)對(duì)環(huán)境污染的原因及對(duì)策；大氣污染與控制；水污染與控制；土壤污染與控制；垃圾處理與資源循環(huán)利用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)從學(xué)生熟悉的環(huán)境問(wèn)題角度切入，先顯示一組圖片，再將其投影到大屏幕上，請(qǐng)要求學(xué)生說(shuō)出圖片中環(huán)境問(wèn)題以及原因。為了讓學(xué)生更加真切地感受到環(huán)境污染對(duì)環(huán)境和生命的危害，請(qǐng)帶著學(xué)生一起到學(xué)校附近的公共場(chǎng)所，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。2.課堂教學(xué)第一節(jié)：化學(xué)對(duì)環(huán)境污染的原因及對(duì)策針對(duì)學(xué)生調(diào)查表中的問(wèn)題，向?qū)W生解釋化學(xué)對(duì)環(huán)境污染的原因；讓學(xué)生分組討論，總結(jié)化學(xué)污染產(chǎn)生的原因及對(duì)策；教師收集小組討論結(jié)果，匯總作出污染問(wèn)題及解決措施的分類。第二節(jié)：大氣污染與控制引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染的主要成分及對(duì)人體的危害；讓學(xué)生搜索教材和網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于大氣污染的產(chǎn)生和控制的信息；讓學(xué)生了解大氣污染防治的政策措施和學(xué)習(xí)案例。第三節(jié)：水污染與控制讓學(xué)生分組討論水污染的類型、產(chǎn)生原因及對(duì)策；引導(dǎo)學(xué)生了解水污染常見處理方法及技術(shù)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)案例，了解城市環(huán)境中十大水污染事件及其解決措施。第四節(jié)：土壤污染與控制讓學(xué)生分組討論土壤污染的類型、產(chǎn)生原因及對(duì)策；讓學(xué)生了解土壤污染常見控制方法及技術(shù)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)案例，了解土壤污染防治的政策措施和實(shí)施情況。第五節(jié)：垃圾處理與資源循環(huán)利用讓學(xué)生分組討論垃圾分類及其重要性；推廣新型垃圾處理技術(shù)和資源循環(huán)利用的意義；讓學(xué)生在家庭中體驗(yàn)垃圾分類。3.課堂練習(xí)及小結(jié)通過(guò)小組競(jìng)賽的形式，展示討論成果；布置課后練習(xí)，檢查學(xué)生掌握情況；進(jìn)行總結(jié)，明確本節(jié)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，并就如何保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，發(fā)表自己的想法。課后作業(yè)完成教材課后練習(xí)；在家庭中實(shí)踐垃圾分類；繼續(xù)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解最新情況。教學(xué)評(píng)價(jià)口頭檢測(cè)：通過(guò)討論、答題和發(fā)言等方式，檢查學(xué)生是否理解了本單元教學(xué)內(nèi)容；書面測(cè)試：通過(guò)考試方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)該單元教學(xué)內(nèi)容的掌握程度；組織學(xué)生實(shí)踐：讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐垃圾分類，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。參考文獻(xiàn)[1]高波,郭景昌.化學(xué)與環(huán)境保護(hù):魯教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)[M].山東教育出版社,2015.[2]國(guó)家環(huán)?？偩?《