幼小銜接教案大班7篇

幼小銜接教案大班7篇發(fā)布時(shí)間：2024-07-2712:12:44影響了：人

在新學(xué)期教學(xué)工作前，相信老師肯定都有事先預(yù)備一份教案，為了寫好一份教案，我們都要明確自己的主題方向，以下是職場我細(xì)心為您推舉的幼小連接教案大班7篇，供大家參考。

幼小連接教案大班1

目的：

1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)，區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù)，鞏固對幾何圖形的熟悉。

2.熬煉手指的敏捷性。

預(yù)備：

蠶豆、筷子若干，畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張（如圖二）。

玩法：

1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬（夾）至10或從10搬（夾）至1。等熟識玩法后進(jìn)行“夾豆子”競賽，又快又正確者為贏。

2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。

3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里，并說出結(jié)果。如：“我把豆豆搬到了三角形的家里?！?/p>

建議：

該活動(dòng)適合小、中班幼兒。

釣魚

目的：

學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

預(yù)備：

磁性釣魚竿若干，寫有數(shù)字或式題的紙小魚（上別有回形針）若干，魚塘背景圖一幅（如圖三）。

玩法：

1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。

2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。

3.依據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1＋2”，就把魚放入3號魚池；釣到的魚上寫有式題“2－1”，就把魚放入1號魚池。

建議：

該活動(dòng)適合中、大班幼兒?？梢砸粋€(gè)人玩，也可以合作玩。

幼小連接教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解古代造紙的工序，嘗試造紙，體驗(yàn)制作再生紙帶來的歡樂。

2.通過活動(dòng)，進(jìn)一步提高觀看力量、動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1.幼兒用書

2.桶、廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

活動(dòng)過程:

1.導(dǎo)入活動(dòng)

（1）師：紙是誰創(chuàng)造的？它屬于我國幾大創(chuàng)造之一？

（2）紙由哪些材料做成？

小結(jié)：蔡倫創(chuàng)造了造紙術(shù)，造紙術(shù)是我國四大創(chuàng)造之一。古代造紙是用樹皮、破麻布、舊漁網(wǎng)等材料制作而成。

2.了解古代造紙的制作工序。

（1）幼兒翻看幼兒用書p3頁，了解紙的制作工序。

（2）請幼兒說說紙的制作工序。

（1）老師介紹紙的制作工序。

3.我們來造紙。

（1）材料預(yù)備:

廢舊紙張、水、膠水、橡膠手套、塑料板、紗網(wǎng)、木棒。

(2)制作方法

①將廢舊紙張泡濕后撕碎，越小越好，然后再放在適量的水中浸泡。

②帶上橡膠手套將泡好的紙抓碎，加入膠水并用木棒攪拌勻稱。

③把做好的紙漿放在紗網(wǎng)上脫水，然后勻稱平攤在塑料板上壓平晾干。

（2）幼兒嘗試造紙。

（3）晾曬紙。

活動(dòng)延長

在曬干的紙上寫寫畫畫，讓孩子感受自己造紙的樂趣。

幼小連接教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、顏色，學(xué)習(xí)我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增加民族驕傲感。

2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術(shù)有愛好。

3、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增加臉譜圖形制造的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1．戲劇視頻、臉譜成品若干

2．彩筆、空白臉譜

活動(dòng)過程：

1.熟悉戲劇臉譜。

（1）出示戲劇臉譜。

（2）師：這些是什么臉譜？在什么地方可以看到這些臉譜？

小結(jié)：臉譜是畫在唱?jiǎng)〉娜四樕系?，戲劇是我中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。

1.臉譜觀賞

（1）請幼兒一起觀看和探究臉譜的顏色和對稱。

（2）師：請小伴侶們認(rèn)真觀看這些臉譜，請你把看到好玩的、特殊的地方找出來。

小結(jié)：臉譜最重要的特點(diǎn)就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。

1.了解臉譜的圖案與顏色。

（1）演員臉上有哪幾種顏色？

小結(jié)：臉譜的顏色特別豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.

紅色--表現(xiàn)勇敢、藍(lán)色--表現(xiàn)剛毅、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾；綠色--代表急躁、.黃色--代表兇狠、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。

（2）出示各種臉譜，請幼兒依據(jù)顏色辨別人物性格。

（3）演員臉上畫有什么圖形符號？

小結(jié)：臉譜圖案特別豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。

（4）出示各種臉譜，請幼兒觀看臉上的圖形符號。

3.繪畫臉譜

（1）老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。

（2）老師示范畫臉譜，強(qiáng)調(diào)對稱。

（3）提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

（4）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4.展現(xiàn)溝通

活動(dòng)延長

請了解現(xiàn)實(shí)生活中還有可以見到戲劇臉譜。

幼小連接教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)樂曲旋律，協(xié)調(diào)地走步、小跑步。

2、能隨著音樂速度的變化，變換動(dòng)作的速度與姿勢。

3、遵守嬉戲規(guī)章，嬉戲中不推搡，不指責(zé)。

活動(dòng)預(yù)備：

小熊頭飾若干

活動(dòng)過程：

1.組織幼兒律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

（1）師：小伴侶們，我們一起扮小熊走吧。

（2）幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小熊走。

2.

（1）跟音樂律動(dòng)。

①“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒有家”幼兒做熊走路動(dòng)作；“小熊是誰呀？”老師獨(dú)白，幼兒做靜止?fàn)睢ｉg奏部分，幼兒8人一組快速抱團(tuán)；“小熊就是他”幼兒集體指沒有抱到團(tuán)的幼兒，嬉戲重新開頭。

②幼兒反洗多次嬉戲，熟識樂曲和玩法。

（2）老師出示報(bào)紙，要求8位幼兒抱團(tuán)時(shí)都要站在攤開的報(bào)紙上。

3.嬉戲結(jié)束，師幼共同評價(jià)嬉戲。

活動(dòng)延長：

可以進(jìn)一步提升嬉戲玩法：報(bào)紙對折，嬉戲根據(jù)前面的方式進(jìn)行。

幼小連接教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀看比較推理中，嘗試借助材料上的提示發(fā)覺可以數(shù)正確的方法。

2、愿意傾聽同伴的表述，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)材料

PPT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等。

活動(dòng)過程

1、引起愛好，了解幼兒數(shù)數(shù)的力量

常常聽小伴侶數(shù)數(shù)，你最多能數(shù)到幾？

過渡：數(shù)數(shù)的正確性。

2、數(shù)數(shù)嬉戲，發(fā)覺數(shù)正確的方法

①幼兒取操作紙，理解紙上的要求，知道要數(shù)的幾樣?xùn)|西

②交代規(guī)章并觀看幼兒操作

③圖上房子有多少幢？樹有多少棵？兔子、花各有多少？

小結(jié)：要數(shù)正確應(yīng)當(dāng)按挨次，還要有肯定的方法。

④過渡：出示圖片，問“這里一共幾樣?xùn)|西？”

⑤觀看卡片上的食品并記錄，引導(dǎo)幼兒傾聽同伴解決問題的方式，發(fā)覺數(shù)正確的一些方法。

數(shù)帶魚。重點(diǎn)在巧數(shù)。

數(shù)蛋。重點(diǎn)在推理。

數(shù)餅干。重點(diǎn)在類概念。

小結(jié)：數(shù)不同的東西方法也會(huì)不同。

3、延長活動(dòng)，關(guān)注身邊事物的數(shù)量

①出示PPT，這個(gè)能數(shù)嗎？

②為什么包裝外面要標(biāo)上這樣的數(shù)字呢？回家留意一下，你在包裝盒上發(fā)覺了什么。

幼小連接教案大班6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《顏色歌》，知道顏色與大自然的關(guān)系。

2.嘗試用代表顏色的物體置換歌詞中的物體，創(chuàng)編歌曲并演唱。

3.體驗(yàn)彩色世界的奇異樂趣，細(xì)化能參與創(chuàng)編活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、與歌詞相匹配的圖形卡ppt（便于幼兒記憶歌詞）、油畫棒、紙。

活動(dòng)過程：

1.嬉戲?qū)?/p>

（1）師：我們一起來玩一個(gè)顏色聯(lián)想的嬉戲吧。

（2）嬉戲玩法：這個(gè)嬉戲是一種顏色一個(gè)物體；一個(gè)物體一種顏色---如我一看到藍(lán)色就想到漂亮的天空---一看到天空就想到紅色的太陽-----

（3）師：原來顏色代表的東西真多，有一首歌叫“顏色歌”我們一起聽聽。

2.學(xué)習(xí)《顏色歌》

（1）播放歌曲，幼兒觀賞

(2)師：你們聽到歌曲有都有什么顏色？

（3）老師依據(jù)幼兒的回答出示顏色卡。

（4）老師范唱，并同時(shí)按歌詞挨次出示相應(yīng)的圖片，以便幼兒記憶歌詞。

（5）幼兒跟唱。

（6）幼兒演唱。

3.創(chuàng)編歌曲

（1）老師請幼兒看歌詞圖譜，請幼兒將顏色代表的物體換成其它的，如“藍(lán)色是漂亮天空的顏色”，“天空”“大海”。

（2）幼兒分組爭論，并將置換物體畫出來。

（3）每組派代表說說每種顏色置換的物體是什么。并選出每種色置換物體相票數(shù)最高的，便成為新歌詞中的歌詞。

（4）演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

活動(dòng)延長

觀賞各種音樂，讓幼兒選擇與音樂匹配的顏色。

幼小連接教案大班7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．體驗(yàn)裝飾名字的樂趣，能大膽表現(xiàn)。

2．嘗試用圖形、線條、顏色等對自己的名字進(jìn)行裝飾。

3．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

4．體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量、培育觀賞力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒能夠書寫自己的名字。

2、藝術(shù)家的裝飾字幾張，老師設(shè)計(jì)的名字畫幾張,圖片制成電子白板課件。

3、幼兒每人一份操作材料:繪畫紙、勾線筆、油畫棒、水彩筆等。

4、PPT課件

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入；

（一）觀看觀賞、激發(fā)愛好。

1、出示多幅漢字組成的裝飾畫,引出主題,激發(fā)幼兒愛好。

師：老師今日給小伴侶帶來了一些藝術(shù)家們漂亮的圖畫，這些畫有一些特殊，請小伴侶們認(rèn)真看一看，畫里面都有什么？每幅畫里面還藏著一個(gè)小隱秘，你們能發(fā)覺嗎？

老師依據(jù)幼兒回答，簡潔小結(jié)：原來每幅畫里面都藏著一個(gè)字，這些藝術(shù)家們把我們的漢字變成了一幅漂亮的圖畫呀！

（這個(gè)觀賞的環(huán)節(jié)是讓幼兒了解我們民間字畫的傳統(tǒng)藝術(shù)，感受中國漢字有圖形演化到簡體字的藝術(shù)美感。）

2、出示老師的名字裝飾畫，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)作的欲望。

師：老師也仿照這些藝術(shù)家們畫了一幅漂亮的圖畫，請你們猜猜我畫的是什么內(nèi)容？

依據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)：原來是老師的名字，我把我的名字變成一幅美麗的畫了，這就是美麗的名字畫。

（這個(gè)環(huán)節(jié)問題拋出后幼兒你一言我一語地說開了，有的說一棵樹，有的說是一支鉛筆等等，在一連串的答案之后，我逐步提示：畫面中藏著一個(gè)字，有的幼兒猜到了是老師的名字。我用筆寫出名字的筆畫，幼兒為發(fā)覺里面的隱秘而興奮至極。我用自己的名字首先是為了激發(fā)他們后面設(shè)計(jì)自己名字的創(chuàng)作欲望，同時(shí)引出主題，也拉近了老師和幼兒的關(guān)系。）

（二）介紹自己名字的意義

師：誰情愿來向大家介紹一下自己的名字呢？知道爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字嗎？

小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的名字，名字伴隨著我們的一生，從一生下來，大人們就花了很大的心思為我們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，盼望小伴侶以后有個(gè)幸福、歡樂的生活。所以名字包含著大人們對小伴侶的一種祝愿、盼望和深深的愛。

（通過以上師生對話，讓幼兒了解家長對自己的盼望、關(guān)愛、無形之間幼兒也感受到了家庭的溫馨和名字的意義。）

（三）拓展思維、激發(fā)創(chuàng)作欲望。

1、出示班里一位小伴侶的名字，你們能認(rèn)出是哪個(gè)小伴侶的名字嗎？這位小伴侶的名字畫和我們平常寫的名字有什么不同呢？（幼兒自由回答）

小結(jié)：

（1）顏色豐富了，顏色的深淺搭配很美；

（2）通過想象，字體里的點(diǎn)、橫、豎、撇可以變換成其它物體或外形；

（3）字體里添加了一些點(diǎn)、線條、圖形的裝飾。

（4）裝飾后的文字仍保留原來字體的基本結(jié)構(gòu)。

（這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀看發(fā)覺名字畫的規(guī)律和方法，關(guān)心幼兒更好的進(jìn)行裝飾。）

2、引導(dǎo)想象：小伴侶，你想怎樣來裝飾自己的名字呢？請一個(gè)幼兒把自己的名字寫出來，我們關(guān)心他一起開動(dòng)腦筋，用一些好看的圖形來裝飾他的名字吧?。╬pt演示）（這個(gè)環(huán)節(jié)鼓舞幼兒自由想象，老師幫助幼兒完成，示范名字畫的方法。利用電子白板自身資源庫的優(yōu)勢，里面的許多簡筆畫圖案可以代替筆畫中的橫豎撇捺，也給幼兒做了提示，拓寬幼兒的想象思維。）

（四）建立自信、激發(fā)創(chuàng)作。

1、師:小伴侶都學(xué)會(huì)寫自己的名字了,今日我們也來開裝扮自己的名字,讓自己的名字變成一幅漂亮的圖畫吧。你假如已經(jīng)有想法的可以把名字中的每個(gè)字都進(jìn)行裝飾，假如你覺得自己名字有些簡單，也可以選擇你名字中最喜愛的那一個(gè)字進(jìn)行裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

老師在巡回的過程中，賜予恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，并不斷地鼓舞同學(xué)，你的想法很好，我喜愛你設(shè)計(jì)的顏色，襯底很有創(chuàng)意、顏色搭配再艷麗些會(huì)更好。還不時(shí)地將有特色的作品介紹展現(xiàn)給大家，通過相互的溝通，不斷激發(fā)幼兒多方面地考慮設(shè)計(jì)方法。對個(gè)別不知怎么進(jìn)行裝飾的幼兒,老師可以用簡潔地提問來關(guān)心他,如:你喜愛什么？你覺得可以把它畫在名字的哪個(gè)地方你覺得名字可以藏在什么地方

（在美麗的音樂聲中，幼兒興致勃勃，時(shí)而交頭