2023蘇教版八年級下學(xué)期生物專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(三)資料分析

專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練（三）資料分析1.【新考向?中華傳統(tǒng)文化】（2022山西鹽湖期中）請閱讀下面材料，并回答問題。材料一：嫘祖養(yǎng)蠶的神話故事一直在世間流傳。在距今約6000年前，運(yùn)城夏縣人就有了繅絲養(yǎng)蠶的行為。1926年，考古學(xué)家在運(yùn)城夏縣西陰村發(fā)現(xiàn)了“人工切割的半個(gè)蠶繭”化石，這是運(yùn)城當(dāng)?shù)卦缙陴B(yǎng)蠶的證據(jù)。近年來，運(yùn)城夏縣建立栽桑養(yǎng)蠶基地，繼續(xù)發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)。材料二：李時(shí)珍的《本草綱目?蟲四?蝌蚪》中有記載：“蝌蚪生水中，蝦墓（mB,青蠡Cwa）之子也……蝌蚪狀如河豚，頭圓，身上青黑色，始出有尾無足，稍大則足生尾脫”。韓愈《盆池五首》中寫道：“一夜青蛙鳴到曉，恰如方口釣魚時(shí)”。青蛙頭部扁而寬，口闊，眼大，皮膚光滑，顏色因環(huán)境而不同，通常為綠色，有灰色斑紋，趾間有蹼。生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游泳，多在夜間活動(dòng)，雄的叫聲響亮。吃田間的害蟲，對農(nóng)業(yè)有益。材料三：小雞孵化分自然孵化和人工孵化。在孵化之前首先要做的是種蛋的選擇，在孵化過程中要注意溫度、濕度的控制，孵化過程中要注意通風(fēng)。請根據(jù)上面的材料和圖片，回答下列問題：（1）由材料一可知：蠶的發(fā)育類型是，判斷的依據(jù)是它的發(fā)育經(jīng)歷了期。（2）蠶的生長發(fā)育要經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，西陰村的村民要提高蠶絲的產(chǎn)量，需要延長期。（3）下列哪種動(dòng)物的生殖發(fā)育方式和蠶的一樣 （ ）&螳螂b.蜜蜂c.蠅&蝗蟲已螻蛄（4）雄蛙鳴叫的目的是，屬于行為。（5）由材料二可知，蝌蚪和青蛙在、等方面存在顯著差異，這樣的發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育。（6）青蛙的生殖和發(fā)育不能擺脫的束縛。（7）孵化小雞前要對種蛋進(jìn)行選擇，對蛋的要求一定是，判斷的依據(jù)主要是看雞卵中的（填序號和結(jié)構(gòu)名稱）。（8）雞卵孵化過程中提供營養(yǎng)物質(zhì)的是和。（填序號）（9）雞卵的（填結(jié)構(gòu)名稱）中儲存著空氣，能為胚胎發(fā)育提供氧氣。（10）蠶、青蛙、小雞在生殖發(fā)育方面既有明顯區(qū)別，也有共同特點(diǎn)。下圖是關(guān)于其區(qū)別與相同點(diǎn)的匯總，①②③處所代表的內(nèi)容依次是（ ）A.變態(tài)發(fā)育、卵生、體外受精B.變態(tài)發(fā)育、卵生、體內(nèi)受精C.卵生、體內(nèi)受精、變態(tài)發(fā)育D.變態(tài)發(fā)育、體內(nèi)受精、卵生2.（2021湖南湘潭中考）閱讀科普短文，回答問題。常見的雙胞胎有同卵雙胞胎和異卵雙胞胎，同卵雙胞胎是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來的，絕大多數(shù)共用一個(gè)胎盤；異卵雙胞胎是由兩個(gè)不同的受精卵發(fā)育而來的，通常有兩個(gè)胎盤。2014年來自澳洲的一名28歲女性，懷孕6周的超聲波檢查結(jié)果顯示，她懷上了一對雙胞胎，影像中可以清楚地看到只有一個(gè)胎盤，表明這對雙胞胎應(yīng)該是同卵雙胞胎，但是14周的超聲波檢查讓醫(yī)生覺得困惑，影像中顯示一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，而這在一般情況下是不可能發(fā)生在同卵雙胞胎中的。如何解釋這對奇怪的雙胞胎呢?他們極有可能是一個(gè)卵細(xì)胞與兩個(gè)精子受精融合而成的（如圖所示）。卵受疆精子魂…移育者。等?勒F圖一圖二圖三圖四圖五首先，兩個(gè)精子進(jìn)入同一個(gè)卵細(xì)胞，形成一個(gè)異常受精卵，經(jīng)過特殊的細(xì)胞分裂之后，形成了三種細(xì)胞。其中一種細(xì)胞包含來自兩個(gè)精子的染色體，也就是說，它只包含來自父親的遺傳物質(zhì)，沒有來自母親的遺傳物質(zhì)；而另外兩種細(xì)胞，既包含來自父親的遺傳物質(zhì)，又包含來自母親的遺傳物質(zhì)。在發(fā)育過程中，僅含有父親遺傳物質(zhì)的細(xì)胞死亡，含有父母雙方遺傳物質(zhì)的細(xì)胞繼續(xù)分裂，之后發(fā)育成為兩個(gè)胚胎，形成了雙胞胎，這稱為“半同卵”雙胞胎。目前全世界僅發(fā)現(xiàn)兩例“半同卵”雙胞胎，有關(guān)雙胞胎遺傳學(xué)的研究還在繼續(xù)。請結(jié)合短文內(nèi)容，分析作答：（1）自然狀態(tài)下，精子與卵細(xì)胞在內(nèi)結(jié)合形成受精卵。（2）文中提到的這一例“半同卵”雙胞胎是由異常受精卵發(fā)育而成的。由圖二到圖三過程中卵細(xì)胞的細(xì)胞核1分裂成4和5，精子1的細(xì)胞核2分裂成6和7，精子2的細(xì)胞核3分裂成8和9。在這個(gè)過程中，染色體會先,后均分，進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞核中，確保新細(xì)胞核與原細(xì)胞核含有相同數(shù)目的染色體。若甲體內(nèi)的染色體來自4和9,那么，乙體內(nèi)的染色體來自（填數(shù)字）。（3）人的能卷舌（A）對不能卷舌（a）為顯性，若媽媽能卷舌，孩子甲不能卷舌，乙能卷舌，據(jù)圖可知，圖二中細(xì)胞核1攜帶的基因?yàn)?，孩子乙能卷舌的A基因來自父親的概率為。3.【時(shí)事熱點(diǎn)?新冠疫情】（2022河南三模改編）資料一：2022年1月3日，鄭州市在例行核酸檢測中發(fā)現(xiàn)2例新冠肺炎無癥狀感染者，為切實(shí)保障人民群眾生命安全和身體健康，快速有效阻斷擴(kuò)散，根據(jù)專家組綜合研判，對部分區(qū)域及時(shí)實(shí)施封控、管控措施，并有序開展多輪核酸檢測。新冠肺炎的傳播途徑主要為接觸傳播、飛沫傳播。新冠肺炎患者唾液會混合著來自咽喉的分泌物，通過咳嗽、噴嚏以及說話時(shí)產(chǎn)生的飛沫向周圍散播，這些飛沫可能會存在于各種物品表面，當(dāng)人接觸到這些物品時(shí)，可能就會接觸到病毒，隨后病毒通過口腔、鼻腔或眼部的黏膜侵入人體并引發(fā)一系列的免疫反應(yīng)。核酸檢測是及時(shí)發(fā)現(xiàn)疫情的有效手段，在鄭州的多輪檢測中，鄭州全市居民積極參與，在采樣期間主動(dòng)做好個(gè)人防護(hù)，全程佩戴口罩，主動(dòng)接受體溫檢測，并保持一米以上距離，避免聚集和相互交談，切實(shí)防止采樣時(shí)交叉感染。在日常生活中預(yù)防新冠肺炎，可采取一系列防控措施，如接種疫苗，經(jīng)常開窗通風(fēng)，定期消毒，勤洗手，對疑似患者進(jìn)行隔離，安排適量體育活動(dòng)，鍛煉身體等。資料二：2021年入冬以來，西安市各大醫(yī)院相繼接診多例出血熱患者。在本輪出血熱疫情中，有謠言稱草莓是引起出血熱的罪魁禍?zhǔn)?，?dǎo)致草莓大量堆積，后有專家辟謠“出血熱與吃草莓沒有直接關(guān)系，出血熱的傳染源為鼠類。腎綜合征出血熱又稱流行性出血熱，是由漢坦病毒引起的，以鼠類為主要傳染源的一種自然疫源性疾病。出血熱在臨床上以發(fā)熱、出血和腎臟損害為主要特征，嚴(yán)重時(shí)可導(dǎo)致死亡，早期出血熱的癥狀與普通感冒相似。接種出血熱疫苗是預(yù)防出血熱的有效措施。（1）疫苗是終結(jié)新冠病毒和漢坦病毒的利器。疫苗能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)以抵抗病原體，這種特殊的蛋白質(zhì)叫做。（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來看，攜帶漢坦病毒的鼠類屬于。（3）從預(yù)防新冠肺炎的措施來看，佩戴口罩屬于。（4）與動(dòng)植物相比，新型冠狀病毒最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是。4.【時(shí)事熱點(diǎn)?新冠疫情化】（2022山東肥城二模節(jié)選）自2022年2月以來，我國受奧密克戎BA.2變異株的快速傳播，疫情呈現(xiàn)多地多點(diǎn)多源散發(fā)，局部聚集態(tài)勢，抗疫進(jìn)入攻堅(jiān)階段。請閱讀材料，分析回答：材料：目前，對重點(diǎn)人群進(jìn)行新冠病毒檢測的方法主要有核酸檢測、抗原檢測、抗體檢測三大類。其中抗原檢測與核酸檢測針對不同的病毒結(jié)構(gòu)成分，目前批準(zhǔn)的新冠抗原檢測，一般以檢測N蛋白為主。而核酸檢測，看的是病毒有沒有把核酸基因片段留下來?？贵w檢測則是針對人體本身。圖2為三種檢測方法適用時(shí)間及檢出率示意圖：圖1圖2（1）新型冠狀病毒（圖1）是引起新冠肺炎的，能危害人體組織、器官。（2）核酸檢測是疾病急性期的“金標(biāo)準(zhǔn)”檢測手段。若某人核酸檢測結(jié)果為陽性，應(yīng)對其立即進(jìn)行隔離治療，這在預(yù)防傳染病的措施中屬于。2022年上海疫情大量應(yīng)用新冠抗原自測盒，自測盒一般應(yīng)用在癥狀發(fā)作后，因?yàn)榇藭r(shí)病毒大量繁殖，可以通過檢測發(fā)現(xiàn)病毒的成分，從而判斷待檢標(biāo)本是否含有病毒。答案全解全析一、選擇題答案(1)完全變態(tài)發(fā)育蛹(2)幼蟲(3)bc(4)吸引雌蛙求偶(5)形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性(6)水(7)經(jīng)過受精的⑤胚盤(8)④⑥(9)氣室(10)B解析(1)蠶的發(fā)育過程經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。(2)蠶的幼蟲取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮后吐絲結(jié)繭，在繭中化蛹。因此蠶是在幼蟲期吐絲的，為了獲得更多的蠶絲，蠶農(nóng)在養(yǎng)蠶過程中應(yīng)設(shè)法延長幼蟲期。(3)蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。螳螂、蝗蟲和螻蛄的發(fā)育經(jīng)歷受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；蜜蜂和蠅的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蠶的發(fā)育相似。(4)雄蛙鳴叫的目的是吸引雌蛙，是求偶行為。(5)青蛙的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)階段，且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育。(6)青蛙在水中完成受精，受精卵和蝌蚪的發(fā)育都在水中進(jìn)行，因此青蛙的生殖和發(fā)育離不開水。(7)孵化小雞前要對種蛋進(jìn)行選擇，要求所選的蛋必須是受精的。雞蛋是否受精，主要看⑤胚盤。胚盤顏色深而且大，表明是已受精的；胚盤顏色淺而且小，表明是未受精的。(8)④卵白能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供水分和養(yǎng)料，⑥卵黃能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質(zhì)。(9)雞卵中的氣室能夠?yàn)榕咛グl(fā)育提供充足的氧氣。(10)①表示青蛙和蠶的共同點(diǎn)，為變態(tài)發(fā)育；②表示三種生物的共同點(diǎn)，為卵生；③表示蠶和小雞的共同點(diǎn)，為體內(nèi)受精。答案(1)輸卵管(2)復(fù)制5、6或5、7(3)a100%解析（1）自然狀態(tài)下，人的精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，結(jié)合形成受精卵。（2）在細(xì)胞分裂過程中，染色體會先復(fù)制，然后均分，進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞核中，確保新細(xì)胞核與原細(xì)胞核含有相同數(shù)目的染色體。甲、乙的性別不同，證明與卵細(xì)胞結(jié)合的精子不同，甲體內(nèi)的染色體來自4和精子2的細(xì)胞核分裂成的9，那么乙體內(nèi)的染色體應(yīng)來自5、6或5、7。（3）人的能卷舌（A）對不能卷舌（a）為顯性。若媽媽能卷舌，孩子甲不能卷舌，乙能卷舌。孩子甲的基因組成為aa,孩子甲的一個(gè)a基因一定來自母親，因此判斷細(xì)胞核1一定攜帶a基因，不可能是A基因。孩子乙能卷舌，他從母親那里只能得到a基因，因此A基因一定來自父親。答案（1）抗體（2）傳染源（3）切斷傳播途徑（4）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成解析（1）注入人體內(nèi)的疫苗能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)——抗體。（2）攜帶漢坦病毒的鼠類能夠散播漢坦病毒，屬于傳染源。（3）控制傳染病的措施有三個(gè)：控制傳染源、切斷傳播途徑、