初一歷史備課組工作計(jì)劃5篇

初一歷史備課組工作計(jì)劃5篇初一歷史備課組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以打造高效課堂為目標(biāo)，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本狀況

(一)學(xué)生狀況分析

七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

(二)教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。

本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文獨(dú)特鮮亮、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病。留意了學(xué)生活動的多樣性，使課堂教學(xué)生動、活潑、饒好玩味。

教材第一單元主要講解并描述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講解并描述奴隸制社會的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會的變革，使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的融合。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)、自主學(xué)習(xí)能力的培育。

三、任務(wù)目標(biāo)

增添學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的能力。增添學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

四、主要教學(xué)措施

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，根據(jù)新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切入點(diǎn)，到達(dá)把握基本歷史學(xué)問，形成豐富的歷史想象力和學(xué)問遷移能力，逐步形成獨(dú)立思索的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷進(jìn)展的、歷史進(jìn)展是有規(guī)律的等學(xué)科的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的目的。

二、學(xué)情分析：

初一新生沒有“歷史〞這門課程的概念，歷史對他們來說照舊是一個(gè)新事物。而在各年段我們都可以看到歷史被作為副科而不受到學(xué)生的重視，學(xué)生在情感看法，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)歷史的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)歷史的功用即：讀史使人明志。如何在學(xué)生一接觸歷史就讓他們對歷史產(chǎn)生興趣并能夠內(nèi)化成一種習(xí)慣，這就對老師提出了更高的要求。

三、工作目標(biāo)：

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，為提高教學(xué)質(zhì)量，我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“七字〞方針，即：備課要“深〞，上課要“實(shí)〞，教法要“活〞，手段要“新〞，活動要“勤〞，負(fù)擔(dān)要“輕〞，質(zhì)量要“高〞。具體措施如下：

四、具體工作：

1、定期召開備課組活動，共同討論教材、教法、導(dǎo)學(xué)案，做到導(dǎo)學(xué)案、課堂既有統(tǒng)一性又具有獨(dú)特。加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，提高備課質(zhì)量。統(tǒng)一確定教材重、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，分工協(xié)作，確立每周的發(fā)言人制度，由發(fā)言人分析教材的重難點(diǎn)、教法和學(xué)法，并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案，其他老師自由發(fā)表意見補(bǔ)充完善。同時(shí)主動聽課，博采眾人之長。

2、主題教研：本學(xué)期圍繞還是圍繞導(dǎo)學(xué)案的編寫和應(yīng)用進(jìn)行細(xì)心計(jì)劃不同側(cè)重的活動。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校課改的精神，加強(qiáng)老師之間，師生之間的溝通與互動，改良教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、公開課：立足組內(nèi)公開課，做到全員聽課、評課。對于初一年的歷史公開課，做到齊心協(xié)力，出謀獻(xiàn)策，使每一節(jié)公開課都能順利，保質(zhì)保量地完成，以此為契機(jī)，提高彼此的教學(xué)水平。

4、歷史活動：針對初一古代史的趣味性、文化性，初步確定本學(xué)期在初一年段內(nèi)展開一場成語故事的競賽。期望以此為契機(jī)，調(diào)動組內(nèi)成員的默契及協(xié)調(diào)能力，并為學(xué)生制造一個(gè)展示自己的平臺，在參加的同時(shí)提高對歷史的興趣和熱情。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇3

一、教學(xué)學(xué)問目標(biāo)及能理培育目標(biāo)

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，把握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)學(xué)問。

3、培育學(xué)生學(xué)會用運(yùn)所學(xué)的歷史學(xué)問，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會思索和處理問題。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時(shí)，復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。

三、背景分析根據(jù)

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推動素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七年級中國歷冊，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)問技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)以及看法、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二、增添趣味性和生動性;三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四、學(xué)生狀況分析

學(xué)生整體狀況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個(gè)班每個(gè)班級人數(shù)在70人左右，各個(gè)班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又缺乏，故要到達(dá)100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)

1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學(xué)性、穩(wěn)固性〞的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎(chǔ)，進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生能力。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育為核心，主動探究教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。

4、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、_，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育學(xué)生能力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改良以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生寵愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

4、加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇4

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級1、2、3、4、5班的歷史學(xué)科的教學(xué)工作。新的學(xué)期開始，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求和本學(xué)期的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，使學(xué)生把握學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的一些方法，培育學(xué)生對于歷史這一新學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期要重視抓學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃工作如下：

一、學(xué)生狀況分析

對于初一學(xué)生來說歷史是他們新接觸的一門學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，所以課堂紀(jì)律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個(gè)班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要留意對課堂紀(jì)律的嚴(yán)格要求。

二、教材分析

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性為一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，而且新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂學(xué)問活動。教材內(nèi)容是從我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民寫到魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和進(jìn)展，一共22課。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、任務(wù)的評價(jià)。

三、教學(xué)目標(biāo)與主要措施

1、工作勤奮，仔細(xì)備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。

2、對學(xué)生初步進(jìn)行唯物主義教育，社會進(jìn)展規(guī)律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培育學(xué)生具有為社會主義現(xiàn)代建設(shè)和人類和平事業(yè)、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的精神和歷史責(zé)任感。

3、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動腦筋、小商量、故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

4、用嚴(yán)格的要求來規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、鼓舞學(xué)生通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培育學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

6、主動聽課，課后評議，相互幫助，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。

初一歷史備課組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為指導(dǎo)，落實(shí)推動課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、完成七年級上冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價(jià)力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、具體思路

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生〞既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，學(xué)生學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老教師學(xué)習(xí)，常常聽課。

7、仔細(xì)組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

四、教學(xué)任務(wù)和要求

七年級歷史教學(xué)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和把握基本的歷史學(xué)問，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點(diǎn)，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時(shí)間順序觀看歷史進(jìn)展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要評述，培育學(xué)生的歷史思維能力，增添學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐的能力。

五、教學(xué)設(shè)想

1、歷史教學(xué)要充分表達(dá)時(shí)代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)怼v史作出正確的表達(dá)和分析，做到思想性科學(xué)性的統(tǒng)一，觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)學(xué)問的過程中，加強(qiáng)對學(xué)生思想的教育和能力培育，樹立學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)導(dǎo)結(jié)合