第4課紫藤羅瀑布wdx課件

紫藤蘿瀑布

⑴誦讀課文，感知整體內容。

⑵品析好詞佳句，體會作者感情變化。

⑶領悟文章主旨，體味人生，感悟生命。

⑷學習并運用觀察、感受思考的學習方法。教學目標作者：宗璞(1928～)，原名馮鐘璞，當代女作家，為著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。1957年發(fā)表成名作《紅豆》，主要作品有中篇小說《三生石》，四卷本長篇小說《野葫蘆引》，散文集有《丁香結》《鐵簫人語》等，語言清雅脫俗，充滿了情趣、理趣和文化氣息?！白咸佟焙喗椋阂喾Q“朱藤”、“藤蘿”，豆科，高大木質藤本。奇數(shù)羽狀復葉，成熟后無毛。春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產于我國中部，供觀賞，花含芳香油；莖皮纖維可織物；果實、根入藥醫(yī)用。詞語正音

嚷（）穗（）艙（）綻（）湊（）釀（）迸（）濺挑（）逗佇（）立伶仃（）盤虬（）臥龍忍俊不禁（）rǎng

suìcāngzhàncòuniàngbèngtiǎozhùlíngdīngqiújīn

⑴迸濺：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸酒釀：⑹挑逗：⑺忍俊不禁：⑻仙露瓊漿：⑼盤虬臥龍：詞語解釋向外濺出或噴射。多而密。稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。孤獨，沒有依靠。江米酒。逗引，招惹。忍不住笑。形容鮮美的酒。盤繞橫臥著的虬龍。

本文以“紫藤蘿瀑布”為題，不僅僅是描寫紫藤蘿。面對盛開的紫藤蘿花，撫今追昔，感悟出深刻的人生哲理。這種寫法稱之“托物言志”或曰“借景抒情”。

所謂托物言志，就是假托一種事物，賦以某種象征意義，表現(xiàn)作者的思想感情。而寫景狀物是抒情言志的基礎，首先要把景物寫好，在寫景狀物中要飽含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和議論。朗讀欣賞紫藤蘿瀑布（語言含蓄雋永的狀物抒情散文）溫馨提示：

長句的停頓要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調；注意句子的重讀；讀準字音，注意感情。1、理清課文層次：2、在書中找出描寫紫藤蘿勝景的句子3、找出作者賞花之后心情，及文中富含人生哲理的句子，并摘抄2-3句4、在文中各找一句運用了修辭手法的句子。文章思路賞花憶花思花第1-7自然段第10-11自然段第8-9自然段二、整體感知梳理出文章的結構思路。（駐足賞花獲得精神的寧靜和生的喜悅）（由花的芳香引起回憶，描繪十多年前花曾遭遇的不幸）（由花領悟到人生的哲理,生命是無止盡的）1、作者按照什么順序，從哪幾個方面描寫盛開的紫藤蘿花?三、問題探究：描寫順序花瀑：從總體上描寫紫藤蘿瀑布盛開的情景?；ㄋ耄好恳凰牖ㄩ_放的情景?；ǘ洌好恳欢浠ㄩ_放的形狀。⑴色彩：⑵形態(tài)：⑶芳香：一片輝煌的淡紫色。深深淺淺的紫。紫色的大條幅上，泛著點點銀光。顏色便上淺下深，好象那紫色沉淀下來。像一條瀑布。仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵。在和陽光互相挑逗。彼此推著擠著。描寫的角度淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。作者描寫紫藤蘿的樹和花運用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處?問題2：“只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極?！?/p>

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花?！薄懊恳欢涫㈤_的花像是一個張滿了的小小的帆。”⑴比喻形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。藤蘿樹極其高，花朵極其繁密，色彩極其耀眼。把花朵中最淺淡的部分比喻成泛著銀光的水花，形象生動地寫出紫藤蘿花兒多、形體小而色彩耀眼的特點。形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀?！爸皇巧钌顪\淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！薄安胖鞘敲恳欢渥匣ㄖ械淖顪\淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

既是擬人，又是排比。把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花的神態(tài)，寫出花的生命勃發(fā)之美。

把花的顏色寫成人的動作行為，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。⑵擬人“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。”“我在開花!”它們在笑?！拔以陂_花!”它們嚷嚷?！贝罅渴褂脭M人化的動詞，以動態(tài)寫花的靜態(tài)，不僅形似，生動地寫出花的繁密；而且神似，將花的鬧春、爭相怒放的驕傲自豪的情態(tài)畢現(xiàn)出來。（3）通感淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。使無形的香味化成有形的顏色，具體地表現(xiàn)花香的淡雅、輕薄和四處洋溢的特點，也表現(xiàn)了花香帶給作者飄渺輕柔的感受。四、句子賞析：理解下列

句子的含義我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心中緩緩流過。那時的說法是：花和生活腐化有什么必然的聯(lián)系。寫出我佇立凝望時的感覺。表明我此時此刻的心已經與眼前的花景融成一體，達到物我兩忘的美好境地，忘卻了痛苦，凈化了心靈。含蓄地諷刺了文革時代的荒唐可笑，政治環(huán)境的嚴酷，審美觀念的陳腐。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里------航行。這是作者賞花、憶花之后悟出的人生哲理。其大意是：花會生不逢時，遭到冷遇甚至摧殘，人也會遭遇疾病、死亡等各種令人傷心、痛苦的經歷。但這些不幸都是暫時的、有限的，而生命的長河才是永恒的、無限的。盡管會有一些曲折，但永遠都是奔騰向前。以花喻人，花中寓理。比喻人應該像花一樣，煥發(fā)生命的活力，揚起希望的風帆，在沸騰的、芳香的現(xiàn)實生活中大踏步前進。

在這淡紫色的芳香中，“我”為什么不覺加快了腳步？說明作者從花中得到感悟，心中的悲痛和焦慮化為精神的寧靜、生的喜悅和前進的動力，感悟到生命的永恒，同時受到花的感染而激勵自己奮發(fā)進取，有所作為。五、語言特色形象準確生動，富有表現(xiàn)力和藝術感染力。大比喻中套有小比喻，整體比喻中套有局部比喻，形成一個完整的統(tǒng)一的比喻體系。表意含蓄雋永，耐人琢磨，品之不盡，韻味無窮。字里行間有深情。

——不能總讓悲痛壓在心頭，應該面對新生活，振奮精神，以昂揚的斗志投身到偉大的事業(yè)中去。

讀了這篇課文，你認為應當如何對待人生的挫折和不幸？向日葵爬山虎紅串串喇叭花請你欣賞某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產生哪些感悟，托物言志。六、拓展遷移賞圖言志暢所欲言作業(yè)直通車1、請你收集并背誦一些吟詠花木的詩句。2、請先仔細觀察你所喜歡的某一種植物，發(fā)揮聯(lián)想，想想產生哪些感悟，然后寫成一篇300字的小短文。A、作者簡介B、了解紫藤蘿C、疑難字詞D、誦讀欣賞學習導航望廬山瀑布

李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。香爐山頂天立地，云霧繚繞，瑰麗雄奇。瀑布飛流直下，氣勢磅礴，撼天動地。朗讀指導：

長句的停頓要得當；朗讀的節(jié)奏要緩急適當；注意朗讀的語氣、語調；注意句子的重讀；讀準字音，注意感情。朗讀比賽選擇喜愛的一節(jié)，看誰讀得好！

思考：

①作者按照什么順序，從哪幾個方面描寫盛開的紫藤花?②作者是怎樣描寫紫藤蘿花的?找出作者描寫紫藤蘿的樹和花運用擬人和比喻修辭手法的語句，分析其好處?精讀課文探究賞析觀察下面兩幅圖片，思考：從這兩幅圖片中你能探究出作者運用了哪種手法，有何作用？經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKno