數學教研活動總結(5篇)

數學教研活動總結(5篇)數學教研活動總結(5篇)

數學教研活動總結范文第1篇

一、堅持理論學習，仔細撰寫論文

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了《新課程標準解讀》，《學校數學老師》中的《如何上好解決問題課》，還學習了《老師博覽》的《一位年輕校長對青年老師的十條建議》一文，讓全組老師受到了深刻的教育。組織老師學習學科刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識，不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經成為我們組的重要課題之一

二．樂觀參與和開展教研活動

我們每學期初教研活動有方案，學期末教研活動有總結。本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。每星期開展聽評課，我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課，如教學內容支配否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、仔細撰寫教學反思

教學反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用。因此，老師仔細撰寫教學反思，期中溝通是每位老師都有豐富的內容，大家互換教學反思本，即檢查又互學。并有多篇反思上傳到校內網上發(fā)表。

數學教研活動總結范文第2篇

一、人人學課標，人人進行課標的爭論

我們隔周的課標研討始終在進行著，大家在學習課表的基礎上，仔細地進行課程試驗，并且把自己對新課標的理解與大家共享。在課標研討中大家樂觀發(fā)言，仔細地聽取別人的看法，虛心向別人學習。

二、人人上匯報課，人人進行校本講座，人人各有特色

我們洞臺學校的語數組中，有年齡40的老老師黃永起老師，雖然擔當六班級的班主任工作特別繁忙，但是還是樂觀的上匯報課，并且把自己教學閱歷進行總結，在匯報課時進行講座。還有剛剛參與工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經受，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學，而且在本學期上了兩節(jié)課。匯報課充分體現了自己學習的成果。

李建鋒老師樂觀進行教研活動，共上了三次課，此次的數學匯報課，充分的體現了運用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實，切切實實地讓同學學到了學問。謝雙麗老師的課讓同學的學習在情境中探究學問。我們每一個人都熱忱高漲，把自己