教師工作總結(jié)和計劃

教師工作總結(jié)和計劃

老師工作總結(jié)和方案總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煿ぷ骺偨Y(jié)和方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師工作總結(jié)和方案1

在班主任個人工作方案中，我由于缺乏班級管理閱歷，同時又是幼兒的班主任，所以感到甚是吃力，多虧了學校領導和各位老師的關心和指導。但面對著一班小家伙，我有時候還真是感到束手無策，一大堆繁瑣的事情等著我去操勞，一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行，一大堆班級小沖突等著我去處理。對于班級的有效管理，在我向其他老師取經(jīng)的過程中，我懂得了要當好一名班主任，要有信念、急躁和愛心，這三心在班級后進生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當班主任給我的感受就是深刻體會到了“愛心”和“責任”的力氣。對于幼兒小伴侶，他們有的才剛剛?cè)雽W，面對生疏的大集體，或許有很多的不適應，我更要仔細地賜予引導和鼓舞。在這里，我特殊要感謝何文琴老師給我的鼓舞和關心，她毫不保留地將她十幾年來的班級管理閱歷傳授給我，讓我懂得了班級課堂教學常規(guī)管理在班級管理中的.重要性，于是我依據(jù)她的閱歷作法來常抓同學的常規(guī)工作，在她的課堂教學中，我發(fā)覺她的課堂教學常規(guī)管理做得特別好，尤其是她的身體語言，一個手勢，一個簡潔的動作，一個表情，一個眼神，無不在傳遞著某一種信息。同學也能立即明白她發(fā)出的各種信號，可見她初期的嚴抓常規(guī)，已使同學養(yǎng)成了一種自覺的習慣。她也成了我最鄙視的一位好老師，無形之中，我以她為榜樣自我激勵著。在班上，面對著一張張可愛的臉蛋，我心中布滿了喜悅和奮斗沖勁，時刻提示著自己：肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習慣要從小培育，自然而然，我很注意他們良好行為習慣的養(yǎng)成教育。盼望他們能歡樂地成長，讓自己也時刻懷有童心的我也覺得，自己也正如他們一樣，一同成長著。

在一年的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學管理工作中不夠嚴格，方案意識不強，與家長間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術等。在為期一年的新老師培訓課的學習過程中，我的確成長了不少，學到了許多專業(yè)內(nèi)外的學問，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無則加勉！”既然看到了自己的不足，我將樂觀改正。在今后的工作中，我將會多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進行教學后反思，做好工作方案，多向老老師取經(jīng)和學習避開走多彎路，從多角度多方法看問題，讓自己真正地快速成長起來。

老師工作總結(jié)和方案2

老師專業(yè)進展是新課程改革對學校進展提出的新要求，也是學校管理工作的重要構成部分。我校特別重視老師的成長與培育，把老師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強，并在培訓內(nèi)容上更具有針對性和實效性。20xx年度我校老師培訓工作，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了教育法律法規(guī)、師德教育、業(yè)務素養(yǎng)、學校心理輔導老師培訓工作、“國培方案”遠程培訓、“示范性遠程培訓”等，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、領導非常重視和支持老師培訓工作。

本學期培訓一如既往地得到學校領導的重視，培育的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務處組織實施并制定科學合理的培育機制，細心選擇有較強針對性地培訓內(nèi)容，嚴格規(guī)定了新老師的管理措施，并做好培育的組織與后勤保障工作。培育工作做到了組織健全、責任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培育工作收到實效奠定了堅實的基礎。

二、老師樂觀參加做好培訓工作。

全體老師思想上對培訓工作極為重視、熟悉到位。他們更加熟悉到參與培訓不僅僅是提高教學與管理力量的，更熟悉到是時代的需要，是一位優(yōu)秀老師以自己的學術造詣和優(yōu)秀品行贏得同學新生與喜愛的需要，是對自己負責、對同學負責、對學校負責的需要。x專題因此，全體老師都能仔細樂觀的`參與培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓要求。

三、本學期開展的工作

(一)“國培方案”遠程培訓及其相關的培訓工作。

“國培方案”遠程培訓這種培訓形式是老師向名師學習，把握現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中，老師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式溝通、評論，共同探究、集思廣益、各抒己見，在溝通中得到啟發(fā)，共同進步，為今后更精彩的完成教學工作任務供應了強有力的保證。本學年我校參與“國培方案”遠程培訓之樂高“創(chuàng)新人才培育方案”1人。在培訓中，參訓老師表現(xiàn)得樂觀、仔細，布滿熱忱，學習愛好特別深厚。

(二)省農(nóng)村義務教育老師教學技能培訓

依據(jù)20xx年山東省鄉(xiāng)村老師培訓工作支配，我校參與英語學科教學技能培訓的有三人。這次培訓給老師供應了一次很好的學習機會，對英語課堂教學也有了一個新的熟悉，更新了老師的新課程教學理念，明白了英語課究竟要給同學帶來什么，絕不是表面的喧鬧，而是要讓同學能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的幸福與喜悅。

(三)省遠程研修

今年的遠程研修主要從案例學習，觀課，寫觀課報告，信息技術學科應用等方面對參訓老師進行培訓的。本次參與遠程研修的有12人。這次培訓會主要是對新教材的教學思路、教學方法、教學特點、技巧等逐一進行了講解;通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，老師們學的、聽的都特別仔細，而且感受頗深，可以說受益匪淺。

(四)學校心理輔導老師培訓工作。

為提倡全體老師樹立“人人都是心理健康教育工”的教育思想，愛護同學綠色心理環(huán)境，切實提高同學心理健康水平。提倡同學樹立“人人身心健康，個個成才”的理念。我校暑假期間有兩位老師參與市心理詢問師培訓。完善了心理健康教育制度，設置了詢問室，制定了工作方案，把心理健康教育納入學校教育教學整體方案之中。

(五)仔細開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。

(六)突出目標，樂觀開展形式多樣的校本培訓。

1、師德培訓

我校始終提倡“師德為先，多能一專，教書育人，無私奉獻”的師德標準，引導老師在思想上、道德品質(zhì)上、學知風范上全面以身作則，自覺領先垂范。深化開展師德師風活動，提高了廣闊老師的職業(yè)道德水平，增加了廣闊老師的責任感和使命感。

2、理論培訓：

一是我們組織老師仔細地學習理解東平縣教育局教研室制定的有關教學常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定方案、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年老師明確了當好老師的標準和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。二是我們始終強調(diào)培訓方式的開放性、多樣性、參加性和討論性。

3、加強教學技能培訓，提高了老師的水平。

本學期開展了老師教學技能方面的各項競賽，包括老師鋼筆字競賽、說課競賽等。從大家的成果中可以看出，老師的教學基本功朋明顯提高，駕御課堂的力量和水平也有不同程序的進步。

4、開拓多種空間，多種渠道對老師進行培訓。

我們學校支持老師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學視野、拓寬學問范圍，為中青年老師的“換腦”和“充電”供應條件。學校多次分批組織老師外出學習，通過實施學習匯報制度，我們讓學習者通過校內(nèi)網(wǎng)的學習論壇和學術溝通活動，展現(xiàn)學習閱歷與收獲。同時學校還要求老師通過一些知名網(wǎng)站進行學習，如：中國基礎教育網(wǎng)、學校語文資源站、教育在線論壇等，開拓多種空間，多種渠道對老師進行教學方法的培訓。

四、取得的成果與效果

全體老師努力把所學到的現(xiàn)代教育理論學問和現(xiàn)代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力樂觀，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

五、存在的問題與建議

1、老師培訓與教學實踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時候會疏忽了培訓與老師提高的相互促進。

2、實踐性課程的設置更要關注如何提高老師們的工作樂觀性。

3、在今后的老師培訓中，要連續(xù)增加對青年老師師德教風和敬業(yè)精神的培育，連續(xù)增加對老師創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，連續(xù)增加培訓工作和培訓內(nèi)容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核。

總之，老師培訓是一項任重而道遠的長期工作，我們既要在政策上精確?????把握培訓要求，又要在工作中創(chuàng)設、爭取、珍惜各種學習機會，支持老師參與學習，保證老師學有所用，學有提高，真正通過老師連續(xù)教育促進老師專業(yè)提升。本學期我校的的老師培訓工作取得了肯定的成果，這和學校領導的關懷重視、全體老師的樂觀參加是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取閱歷教訓，力爭使老師堅固地樹立終身學習意識，完成由學問傳授型向?qū)W問制造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務素養(yǎng)，提高教育教學質(zhì)量。

老師工作總結(jié)和方案3

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個年度就要過去了。在校領導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ?。回顧這一年度，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本年度的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學習。一年度來，我仔細參與學校組織的各學科的教研活動并仔細做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的教育教學文章如。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。有機會還通過技能培訓、外出聽課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們老師工作的首要任務。本年度，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術教學質(zhì)量。

本年度我任教三至六班級的美術課。在日常教學中，教學時注意課前的充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，讓每一位同學都能學到美術方面的技能和相關的美術學問，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真修改同學的美術做品，，不同班級采納不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注意同學的心理教育，鼓舞同學自信給同學制造進展特長的空間，使同學對美術更有愛好，同時提高同學的美術水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。

總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育同學力量，提高同學的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對同學的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本年度我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的`更是需要我們?nèi)虡酚^參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，準時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科

研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。

老師工作總結(jié)和方案4

總結(jié)一、仔細備課不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學工作中留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、樂觀仔細參與集體備課活動在每周定期參與集體備課，討論探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。

四、主要閱歷和教訓1、教學中注意方法的傳授：地理概念和規(guī)律是地理學問的核心內(nèi)容，培育同學關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要留意培育同學的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。

2、教學中應留意與同學生活實際聯(lián)系：關心同學通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理學問。

如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓同學知道地理學問在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增加學習地理的愛好和信念。

3、培育同學應用地理學問解決簡潔問題的力量：應通過讀圖、同學練習和課堂爭論等方式在爭論中，老師要做必要的講解。做練習時，要求同學弄清地理事實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。

4、考核不是僅停留在成果上：在重視考試的同時也要形成對同學多方面的評價。

五、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學中，努力做到

1、以同學為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動同學的學習愛好2、加強教學改革，引入新的教學模式，提高課堂教學效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法4、重視地理學問的應用5、在開展教學活動的過程中，注意對同學進行心理教育總之，學校給我供應施展才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱忱投入工作之中。高三地理教學工作總結(jié)為了總結(jié)教學閱歷，使今后的教學更有進步，現(xiàn)將一年的高三地理教學工作總結(jié)如下

一、依綱教學，明確復習方向作為高三地理老師應仔細學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題討論，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

二、立足課本，夯實雙基在教學過程中要注意學問點的落實和學問網(wǎng)絡的構成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出力量立意，重在考查學科的學問主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維規(guī)律和學問運用力量。力量是建立在夯實的基礎上的，沒有扎實、全面的基礎學問和基本技能，很難獲得高分。

三、合理支配復習時間高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的挨次梳理學問，形成學問網(wǎng)絡，這是重點，一般在其次年的三月初完成，要“扎扎實實”，不行盲目追求進度；其次階段是專題復習，打破常規(guī)的章節(jié)，對學問進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于力量的培育，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的預備。

四、加強學問的歸納整理，形成學問體系教學理論的討論表明，建立完整的學問結(jié)構體系要比把握大量詳細的零散學問更具價值。在傳統(tǒng)的.學習過程中，比較偏重于把握學問的細節(jié)，而忽視了對學問結(jié)構整體上的理解和把握。由此使獲得的學問難以成為今后深化探究的基礎。在學問整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、推斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深學問的理解、強化記憶，同時也可以發(fā)覺問題、彌補漏洞、訂正錯誤。在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)覺、歸納和應用的過程中，還要留意多思、敢問、善問?可預備一個問題本?，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達到舉一反三的目的。

五、落實基礎，突出主干，留意與學校地理學問的有機結(jié)合基礎和主干學問是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生學問的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在。如：地圖、地球運動、大氣運動、人類活動、人地關系等。

對于基礎和主干學問的學習和把握，不是要死記硬背，而是要深化理解和詳細應用。高考試題往往通過大量引用課外學問和豐富的社會素材，形成新的問題情景，構成新的問題角度，從而考查同學的力量。但是無論如何，其考查的落腳點仍舊是地理學科的基礎和主干學問。

所以我們必需抓住各部分的基礎和主干學問，查找各部分學問與其他學問的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復習中取得較好的效果。

在重點復習高中系統(tǒng)地理學問的同時，還要正確處理好初高中地理學問的有機結(jié)合。初高中地理學問是一個完整的學問體系，只要高中地理中涉及到的學校地理學問，都應當把握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與學校區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧學校地理，當涉及到相關學校地理學問時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上。只有把詳細的地理事物或現(xiàn)象落實到詳細的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的緣由、特點，猜測它的進展變化趨勢。如復習“地球運動”時，就應把學校的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習學?！暗匦魏偷匦蔚淖兓钡鹊?。通過這樣處理，不僅使初高中地理學問緊密結(jié)合，形成一個有機整體，而且便于提高綜合分析地理學問的力量?？梢姡プ《嘟嵌扔^看地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理學問學習更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和規(guī)律思維力量，拓展思索與解答地理問題的深度與廣度。

六、加強空間思維訓練，形成科學的整體觀念，不斷提高熟悉水平從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要討論分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構聯(lián)系和進展變化過程”、“熟悉重要地理事物的名稱和空間位置”等力量要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、推斷等都是在考查同學的空間力量。因此，在高考地理復習中要特殊注意空間思維的訓練，以促進我們的整體思維觀形成。

空間思維力量的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運動和變化，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國家)中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培育地理學科的空間思維力量，肯定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°Ｗ、160°Ｅ、120°Ｅ)，通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系。

通過有效的空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。

七、把握基本原理，訓練解題思路，不斷提高解題力量地理是一門“講理”的學科，明確地理原理、把握地理規(guī)律，有利于更好地分析問題、解決問題。因此要留意理解重要的地理原理、規(guī)律和觀點，訓練答題思路，提高答題水平。

1、要全面思索，綜合分析解答問題。

在建立完整的地理學問結(jié)構的基礎上，總結(jié)、歸納地理原理、地理規(guī)律，弄清自然地理環(huán)境的內(nèi)涵?地形、氣候、水文、植被、土壤等及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(人口、資源、城市、市場、交通、勞力、技術、政治、經(jīng)濟、文化等)，自然環(huán)境與人文活動之間的聯(lián)系、影響等。對于簡單混淆的地理概念，留意進行對比分析?？煽v向?qū)Ρ确治觯绨磿r間挨次比較三次技術革命對工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)布局的影響，也可以進行橫向?qū)Ρ确治?，如比較熱帶草原氣候和熱帶季風氣候的成因、氣候特征、地區(qū)分布，比較幾種農(nóng)業(yè)地域類型的進展條件、主要特征等；可實行列表分析，也可以通過圖像來通過設計題目進行對比分析。

認清相像問題的相像性和差異性，明確學問間的聯(lián)系，有利于把握概念的實質(zhì)內(nèi)容，排解干擾因素，形成正確的熟悉。

2、循序漸進，加強規(guī)律推理，提高解題水平。近幾年高考試題的一種新趨向是，條件隱藏，層層設障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去推斷、推理，挖掘題目中包含的隱含條件，各個擊破，求得正確答案。

3、要多角度訓練，促進學問正遷移。地理學習中有許多圖形、圖文之間可以不斷變化，如太陽高度角可以有旗桿影子、窗戶光線、樓房間距、地球經(jīng)緯網(wǎng)、太陽能熱水器、變化曲線坐標圖等多種題型；晨昏線問題更是變化多端，側(cè)視圖、俯視圖、仰視圖、局部圖等。對于一些可從多角度思索的地理問題，要從整體上把握，留意發(fā)散思維的訓練。解題中注意加強一因多果、一果多因問題的討論，充分利用一題多變、一題多解，訓練解題思路，提高應變力量，討論各種可能造成學問負遷移的因素，促進學問的正遷移。如給出一組等值線圖，我們可以從多個方面變換條件，進行思維訓練：①假定為等高線圖，推斷山脊、山谷；②假定為等壓線圖，推斷高壓脊、低壓槽；③假定為等溫線圖，推斷是何種洋流影響所致，或是何種地形影響所致；④假定為等降水量線圖、等震線圖等等。

4、要聯(lián)系實際，運用地理原理、地理規(guī)律分析問題、解決問題。高考試題的另一大特點是注意聯(lián)系實際，把地理原理、地理規(guī)律奇妙地與當前熱點、焦點問題或區(qū)域聯(lián)系起來，以考核我們運用原理解決實際問題的力量。通過對感性材料(如西電東送、南水北調(diào)、青藏鐵路、水土流失、沙塵暴、水旱災難、火山地震等)的熟悉，理解和把握很多抽象的、難以耳聞目睹的地理學問和現(xiàn)象。

老師工作總結(jié)和方案5

作為一個在高校工作的老師，我在政治上追求提高，在道德上嚴于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標準嚴格要求自我，鞭策自我，聽從學院的工作支配，協(xié)作領導和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。

一、加強政治理論學習，提高個人師德修養(yǎng)

作為一名高校老師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，僅有老師具有新的教育教學觀念，才能在教學中不斷進行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素養(yǎng)去主動適應并深化開展生氣勃勃的共性化教育和素養(yǎng)教育，才能堅決貫徹應用型本科院校辦學定位和“超常規(guī)、跨越式、追逐型”進展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎實，專業(yè)本領強，綜合素養(yǎng)高”為基本目標、培育出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素養(yǎng)應用型人才。所以，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培育同學的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新本領，進展同學良好的共性品質(zhì)和實踐本領。開設多元式的課堂教學，敬重同學的主體地位，老師要經(jīng)過引導、點撥、爭論多種形式，使同學從內(nèi)心需要動身忘我地參加到教學活動中來。探究人性化管理新模式，構成師生相互溝通、其樂融融、共享學習、共同提高的嶄新局面。

二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻。

作為一名老師，在高等教育的工作和學習中，自我一向堅持與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，樂觀主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能堅持糊涂的頭腦，以嚴格的紀律要求自我。在工作崗位上，自我能以老師的職業(yè)道德嚴格要求自我，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。

1、提高政治思想素養(yǎng)，在道