教師結對幫扶工作總結模板（二篇）

第10頁共10頁教師結對?幫扶工作?總結模板?本學期?我與馬桂?琴、侯文?華三位老?師結對幫?扶工作已?經(jīng)結束了?。通過這?學期的結?對活動，?我體會較?深的是：?這是一個?同事相長?的過程，?在共同的?教研活動?中，互相?學習，互?相幫助，?努力提高?自身素質(zhì)?，共同獲?得很大的?提高。?一、結合?教師的原?有水平，?制訂師徒?結對幫扶?計劃每?個老師都?有自己的?特長、優(yōu)?勢，也各?有需要提?高的地方?，我認真?分析三位?老師的特?點，對于?不足的地?方，提出?來一起學?習，使其?在原有的?基礎上能?夠得到一?定的發(fā)展?、進步。?最后根據(jù)?這些，制?訂出了本?學期的結?對計劃，?并根據(jù)計?劃開展一?系列的活?動。三人?行、必有?我?guī)熝桑?很多地方?還是需要?虛心學習?的。所以?，本學期?我把提高?自身素質(zhì)?作為我本?學期的工?作目標之?一。首先?，我經(jīng)常?向其他教?師請教，?努力使自?己在課題?教學等方?面有進一?步的提高?。其次，?在其他老?師上公開?課時，我?總是盡量?安排出一?定的時間?前去聽課?學習，并?仔細記錄?、認真評?課，使自?己在評課?方面有一?定進步。?再次，在?平時的休?息時間里?，我經(jīng)常?尋找有關?資料、多?看相關書?籍，使自?己的專業(yè)?理論也有?一定的提?高。二?、結對幫?扶，重點?抓住這幾?個方面?1、認真?鉆研教材?，對教材?的基本理?論和基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，深?入了解教?材的結構?、重點與?難點，掌?握知識的?內(nèi)在邏輯?，知道應?補充哪些?資料;深?入了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?學生的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會出?現(xiàn)的困難?，及時采?取相應的?預防措施?;精心設?計教學方?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?2、精心?組織課堂?教學，關?注全體學?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了重復的?毛病，課?堂提問面?向全體學?生，注意?激發(fā)學生?學習的興?趣，課堂?上講練結?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學生?的負擔。?3、要?提高教學?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導工?作。初中?的學生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學習?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對學生?的學習指?導中去，?還要做好?對學生學?習的輔導?和幫助工?作，尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，對后進?生努力做?到從友善?開始，比?如，從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，和差?生交談時?，對他的?處境、想?法表示深?刻的理解?和尊重。?4、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學習?教學方法?，博采眾?長，提高?教學水平?。聽課是?提高自身?教學能力?的一個好?方法，只?有多聽課?才能夠逐?漸積累經(jīng)?驗。所以?對每一次?聽課的機?會我都十?分珍惜。?這一個月?，我聽了?十多節(jié)課?，逐步掌?握了一些?駕馭課堂?的技巧。?我聽完課?之后，把?那些教師?上課時講?到的記在?聽課記錄?上，然后?對我自己?的備課設?計進行參?考，將其?他教師很?多優(yōu)點和?長處應用?到我的課?堂教學當?中去。?5、及時?做好課后?反思，加?強課堂教?學效果。?所謂反思?是指新教?師應善于?總結學習?及實踐中?取得的成?果和出現(xiàn)?的問題，?不斷調(diào)整?自己的知?識結構，?實踐方式?，以獲得?持續(xù)的終?身發(fā)展，?達到成長?的質(zhì)的飛?躍。三?、做好示?范，做好?指導，共?同提高?在這個學?期里，我?把每一節(jié)?課都當成?示范課，?充分準備?，不管是?教具、教?學過程都?會精心設?計，盡量?把最好的?方面展示?。交流時?，我們?nèi)?人闡述備?課的構思?，備課時?會特別注?意圍繞授?課目標安?排教學活?動。發(fā)現(xiàn)?教學設計?有問題及?時改正，?上匯報課?或公開課?時，盡力?分析教材?，設計出?科學合理?的教學環(huán)?節(jié)，精心?設計有層?次有彈性?的作業(yè)，?并試教，?盡量把優(yōu)?秀的教學?活動匯報?出來，以?提高教育?教學水平?。另外，?通過聽課?、評課發(fā)?現(xiàn)一些自?己難以注?意到的問?題，及時?改正。我?評課時，?會反饋很?多她們自?己沒有意?識到的優(yōu)?點和缺點?。比如上?課時和學?生互動、?小組討論?、關注全?體學生等?比較好等?優(yōu)點我都?給予肯定?;對自己?的缺點加?以改正;?還有一些?，如重點?難點知識?的不夠突?出、課堂?上缺少激?情，評價?語言較少?，整堂課?時間分配?得不夠科?學等，我?都直言不?諱地指出?來。通?過一個學?期的結對?幫扶活動?，教育教?學水平有?了明顯的?提高。教?師都有充?沛的精力?，有好學?的熱情，?有豐富的?知識，有?創(chuàng)新的能?力，我們?作為師傅?應該樂意?把自己的?一切毫無?保留地傳?授給徒弟?，帶徒弟?的過程中?也能不斷?完善自己?，取人之?長，補己?之短。今?后我們還?將共同經(jīng)?歷學習、?成長、成?熟的專業(yè)?化成長過?程，相信?我們在今?后的活動?中會獲得?雙贏，讓?師徒結對?走向共生?。范文?二：教師?結對幫扶?工作總結?本學期?，按照縣?文教局教?研室的要?求和小學?北門教研?片的安排?，我與同?安中心小?學的袁麗?萍老師結?成幫扶對?子，幫扶?的學科主?要是品德?與社會。?在這一學?期的跨校?結對幫扶?活動中，?我和袁老?師互相學?習，互相?幫助，取?長補短，?努力提高?自身素質(zhì)?，我們不?僅提高了?各自的業(yè)?務水平，?還收獲了?純真的友?誼，達到?了雙贏的?效果。?一、制訂?計劃，明?確目標?每個老師?都有自己?的特長、?優(yōu)勢，也?有需要提?高的地方??；顒佑?是我首先?通過面對?面交談、?QQ聊天?、向?qū)W校?領導和同?事了解等?多種方式?認真分析?袁老師的?優(yōu)缺點，?對她的長?處，提出?來共同學?習，對于?不足的地?方，幫助?其改正，?使其在原?有的基礎?上能夠得?到一定的?發(fā)展、進?步，最后?根據(jù)這些?特點，制?訂出了本?學期的師?徒結對計?劃，并根?據(jù)計劃切?實開展一?系列的活?動。二?、虛心學?習，提升?自我雖?然我是師?傅，但是?因為我教?語文的時?間比較長?，是近幾?年半道改?教品德與?社會的，?所以在教?學方法上?還是有很?多地方需?要我虛心?學習，因?此我把共?同提高課?堂教學水?平作為本?學期的活?動目標之?一。首先?，我經(jīng)常?向我校其?他骨干教?師請教，?努力使自?己在課堂?教學等方?面有進一?步的提高?。其次，?在袁老師?上匯報課?、觀摩課?時，一起?備課研課?、然后聽?課學習，?并仔細記?錄、認真?進行評課?，使自己?在評課方?面有一定?提升。再?次，在平?時的休息?時間里，?我經(jīng)常尋?找有關資?料、多看?相關書籍?，使自己?的教育教?學在理論?上也有收?獲。三?、雙向活?動，實現(xiàn)?雙贏結?對幫扶活?動之一是?聽課、備?課、評課?。這些活?動是雙向?的，不是?單向的。?年輕的袁?老師有充?沛的精力?，有好學?的熱情，?有豐富的?知識，有?創(chuàng)新的能?力。而作?為師傅的?我更樂意?把自己近?____?年的教學?經(jīng)驗與體?會毫無保?留地傳授?給徒弟，?因為在帶?徒弟的過?程中也能?不斷完善?自己，取?人之長，?補己之短?。本學期?，我和袁?麗萍老師?共同備課?____?節(jié)，其中?一節(jié)是匯?報課，一?節(jié)是新秀?觀摩課，?一節(jié)是同?課異構研?討課，一?節(jié)是競賽?課。聽課?后，我們?進行了認?真的評課?反思交流?，對這幾?節(jié)課的教?案、教學?方法、教?學課件、?教材信息?材料、上?課時出現(xiàn)?的一些不?足都進行?了改善。?經(jīng)過反復?研課后，?我們把優(yōu)?秀的活潑?的教學活?動再次展?現(xiàn)在了各?自學校的?課堂。袁?麗萍老師?執(zhí)教的《?遠離陋習?》獲同安?中心小學?品德與社?會優(yōu)質(zhì)課?競賽一等?獎，我執(zhí)?教的《家?鄉(xiāng)水的故?事》以全?新的教學?設計獲得?了全校老?師的贊許??？傊?，在本學?期的跨校?結對幫扶?活動中，?我以自己?微薄的教?學理論和?教學技能?方面的經(jīng)?驗，與袁?麗萍老師?共同分享?、共同探?討、共同?研究，使?自己的教?學理念知?識得到了?更新，教?育教學技?能得到了?進一步的?提升。?范文三：?教師結對?幫扶工作?總結為?認真__?__《l?l區(qū)教育?局開展中?小學?！?城鄉(xiāng)結對?幫扶活動?”》文件?精神，我?們堅持求?真務實的?原則，精?心組織，?周密實施?結對幫扶?工作，現(xiàn)?就本年上?半年階段?工作作如?下總結。?一、領?導重視活?動有序開?展根據(jù)?區(qū)教育局?文件和會?議精神，?我校成立?了由校長?任組長的?結對幫扶?工作領導?小組，制?訂了《小?學與中心?小學城鄉(xiāng)?結對幫扶?工作實施?方案》。?領導小組?成員兩次?到對口學?校走訪，?了解對口?學校現(xiàn)狀?;兩校領?導多次碰?頭，商討?、制訂切?實可行的?幫扶計劃?，確保幫?扶活動的?有序開展?。二、?城鄉(xiāng)結對?師生相互?得益為?避免結對?幫扶活動?流于形式?和走過場?，我們注?意結合幫?扶學校實?際，有針?對性地開?展活動。?通過多次?走訪和交?流，我們?確定了與?之合作交?流的工作?思路：從?需要入手?，從問題?入手，從?自身優(yōu)勢?入手，突?破發(fā)展瓶?頸，實現(xiàn)?合作共贏?。提供?崗位幫扶?。通過兩?校之間的?相互了解?，我們得?知wt中?心小學在?校干的培?養(yǎng)與發(fā)展?上急需得?到提高，?而我校在?教師人員?方面比較?緊張，校?干配備也?缺乏人手?。在此情?況下，經(jīng)?過兩校協(xié)?商，wt?中心小學?派出于春?建副校長?到我校掛?職鍛煉，?我校也將?教學管理?方面的集?體備課、?課堂教學?秩序、班?主任管理?等工作安?排由于春?建校長負?責。在一?學期的交?流中，于?校長將y?y小學當?作自己學?校，將學?校的工作?當作本職?工作，認?認真真，?恪盡職守?，獲得了?學校老師?好評。同?時，作為?一名掛職?鍛煉教師?，他也對?我校的管?理的方方?面面有了?充分了解?，對其學?校今后的?管理有了?很好的借?鑒。教?科研合作?。幫扶活?動開展后?，兩校領?導感到，?只有開展?教科研，?教師專業(yè)?水平才能?得到提高?，學校發(fā)?展才能有?動力。經(jīng)?過溝通，?兩校領導?達成共識?，利用y?y小學的?教科研優(yōu)?勢聯(lián)手行?動，共同?破解教學?難題，共?同提高課?堂教學質(zhì)?量。在本?學期中，?yy小學?結合本校?的語文學?科優(yōu)勢，?舉辦了語?文辯課進?校園活動?、語文學?科“三讀?三段”生?本高效課?堂研討會?，邀請到?了wt中?心小學的?老師到校?指導，并?與該校的?骨干教師?進行了智?慧的碰撞?交流。同?時，學校?還邀請w?t中心小?學的全體?班主任到?yy小學?參觀指導?學校的班?級管理常?規(guī)工作，?兩校的班?主任進行?了熱情交?流，收獲?匪淺。在?以上基本?活動的基?礎上，學?校領導還?多次聯(lián)系?，就兩校?的問題進?行研究，?為以后的?活動做準?備。學?生結對。?yy小學?和wt中?心小學兩?個學校都?各具優(yōu)勢?，各有學?習借鑒之?處，特別?是學生的?學習優(yōu)勢?方面都各?有所長。?如，yy?小學雖是?一所新校?，但在城?區(qū)具有較?好的音樂?體育美術?等教學方?面的資源?，特別是?學校今學?期開展院?團建設以?來，取得?了優(yōu)異的?成績：?4、__?__月全?區(qū)百靈藝?術節(jié)比賽?活動中，?學生參與?的___?_個節(jié)目?全部獲得?一等獎，?振奮了師?生士氣。?____?月___?_日，全?區(qū)中小學?生籃球比?賽中，學?校女子籃?球隊一舉?奪得全區(qū)?第一名。?____?月，尚德?電力杯太?陽能小車?比賽魯中?賽區(qū)選拔?賽中獲得?團體一等?獎一個，?二等獎兩?個。為此?，學校邀?請了wt?中心小學?的學校到?校觀摩交?流，參加?活動。w?t中心小?學的籃球?是傳統(tǒng)項?目，一直?在全區(qū)領?先。我校?就把學校?的男子、?女子籃球?隊派到w?t中心小?學進行交?流對抗，?讓學生在?比賽中獲?得了友誼?，讓兩校?的感情也?更加深厚?。開展?城鄉(xiāng)結對?幫扶工作?是一項根?本性的戰(zhàn)?略舉措，?在今后的?工作中，?我們將從?實際從發(fā)?，注重實?效，使兩?校達到相?互促進、?共同提高?、優(yōu)質(zhì)資?源共享的?目的，為?逐步改變?農(nóng)村簿弱?學校的辦?學條件，?實現(xiàn)城鄉(xiāng)?教育均衡?發(fā)展不懈?努力。?教師結對?幫扶工作?總結模板?（二）?為了促進?青年教師?的專業(yè)化?成長，使?新上崗教?師在較短?的時間內(nèi)?，迅速適?應教育教?學的要求?，學校積?極開展“?新老教師?結對子”?活動。我?按照“一?幫一”的?活動要求?，與劉田?麗老師共?同探討，?悉心教研?，把自己?在教學經(jīng)?驗、知識?結構、技?能等方面?的經(jīng)驗，?與青年教?師共同分?享，相互?促進，不?僅幫助青?年教師迅?速成長，?而且從青?年教師身?上也學到?了許多東?西。為使?今后的教?學工作取?得更大進?步，現(xiàn)對?幫扶工作?做一總結?：一、?學習新課?標，明確?教學目標?為了使?劉田麗老?師的語文?教學適應?我校語文?教學要求?、樹立新?的育人理?念，我們?倆經(jīng)常抽?休息時間?對《語文?課程標準?》進行研?讀，了解?語文課程?改革的目?的、掌握?了此次語?文課程改?革的重點?、明確了?語文課程?各年級的?總目標和?各內(nèi)容的?分級目標?、理解了?語文教學?原則、學?會了一些?科學評價?原則等，?從而為后?面的教學?提供了充?分的依據(jù)?、奠定了?的扎實的?基礎、保?證了教學?的順利進?行。二?、深入課?堂課堂?教學改革?始終是學?校深入推?進素質(zhì)教?育的核心?。師資的?培養(yǎng)就要?把老師工?作的興奮?點聚集到?課堂教學?中來，主?要開展以?下一些活