2023教職工崗位培訓(xùn)工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁2023?教職工崗?位培訓(xùn)工?作總結(jié)范?文__?__年秋?至___?_年春我?鄉(xiāng)新進(jìn)_?___名?新教師，?給全鄉(xiāng)的?教育注入?了新的活?力，為了?幫助新教?師成功實(shí)?現(xiàn)角色轉(zhuǎn)?換，盡快?適應(yīng)教育?教學(xué)工作?的需要，?成長為合?格的教師?，根據(jù)縣?研訓(xùn)中心?要求，結(jié)?合我校新?教師實(shí)際?狀況，中?心學(xué)校開?展了一系?列的培訓(xùn)?活動(dòng)，現(xiàn)?將一年來?的新教師?培訓(xùn)工作?總結(jié)如下?：一、?成立培訓(xùn)?組織為?了確保新?教師培訓(xùn)?工作有序?有效開展?，去秋開?學(xué)初，學(xué)?校及時(shí)召?開了新教?師培訓(xùn)專?題會(huì)議，?成立了由?方正國校?長任組長?，副校長?劉彥、向?賢超為副?組長，研?訓(xùn)站、教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)?人、研修?組長、指?導(dǎo)教師為?成員的培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)，?研訓(xùn)站具?體負(fù)責(zé)落?實(shí)新教師?培訓(xùn)各項(xiàng)?工作。?二、制定?培訓(xùn)目標(biāo)?1、培?養(yǎng)新教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)。?樹立四種?意識(shí)：即?責(zé)任意識(shí)?、敬業(yè)意?識(shí)、創(chuàng)新?意識(shí)和大?局意識(shí)。?2、提?升新教師?的教育教?學(xué)能力。?過好四關(guān)?：即備課?關(guān)、上課?關(guān)、輔導(dǎo)?考核關(guān)和?學(xué)生管理?關(guān)。3?、錘煉新?教師的業(yè)?務(wù)基本功?。練好四?功：即普?通話功、?三筆字功?、現(xiàn)代教?育技術(shù)功?和教科研?能力功。?(一)?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?，塑造新?教師健全?的人格?(二)制?定職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃，?建立新教?師專業(yè)成?長記錄袋?幫助新?教師制定?好職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃，?建立成長?記錄袋，?增強(qiáng)新教?師對(duì)教育?工作的使?命感和成?就感。?(三)開?展“一對(duì)?一”結(jié)對(duì)?幫帶，促?進(jìn)新教師?健康成長?新教師?走出學(xué)堂?，登上講?壇，從一?個(gè)學(xué)生變?成一個(gè)老?師，許多?東西是要?在實(shí)際中?去總結(jié)、?去感悟的?。為了讓?她們少走?彎路，培?養(yǎng)幫扶尤?為重要，?為此，學(xué)?校特意安?排縣級(jí)骨?干教師和?鄉(xiāng)級(jí)名師?與每位新?教師結(jié)對(duì)?，在學(xué)科?教學(xué)中，?由學(xué)校指?定一個(gè)同?科的骨干?教師為指?導(dǎo)教師，?與一個(gè)新?教師結(jié)成?“一對(duì)一?”的師徒?幫帶關(guān)系?，簽訂幫?帶協(xié)議，?制定指導(dǎo)?計(jì)劃。指?導(dǎo)老師指?導(dǎo)新教師?樹立先進(jìn)?的教育理?念，理解?熟悉課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?材、進(jìn)行?教法的具?體指導(dǎo)，?全程指導(dǎo)?常規(guī)教學(xué)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)，具體?包括：教?學(xué)計(jì)劃的?制定及總?結(jié)的書寫?;備課及?教案書寫?(開學(xué)三?個(gè)大周內(nèi)?的教案，?指導(dǎo)教師?要審閱簽?署意見)?;作業(yè)批?閱及學(xué)生?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?;課堂教?學(xué)過程的?指導(dǎo)(說?課、跟蹤?聽課、評(píng)?課);習(xí)?題選編及?命題制卷?;了解學(xué)?情及教學(xué)?輔導(dǎo)等。?同時(shí)，指?導(dǎo)教師和?新教師要?按學(xué)校規(guī)?定相互聽?足課時(shí)。?(四)?組織學(xué)習(xí)?、交流、?展示活動(dòng)?，為新教?師搭建成?長平臺(tái)?2、組織?培訓(xùn)：每?學(xué)期舉行?了一次新?教師業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，培?訓(xùn)內(nèi)容為?怎樣聽、?評(píng)課，怎?樣撰寫論?文，如何?組織班團(tuán)?(隊(duì))活?動(dòng)等。?3、征文?比賽：結(jié)?合師德教?育月，組?織新教師?開展“課?外訪萬家?”活動(dòng)，?____?月上旬舉?辦了以“?正風(fēng)紀(jì)，?規(guī)范從教?行為;訪?萬家，樹?立師表新?風(fēng)”為主?題的師德?征文活動(dòng)?。征文中?，新教師?們用樸素?而真摯的?語言詮釋?了自己對(duì)?教師這個(gè)?職業(yè)的理?解與熱愛?。4、?教學(xué)展示?：學(xué)校要?求新教師?開學(xué)第一?周上好亮?相課，然?后每周上?好一節(jié)提?高課，并?在今春_?___月?下旬開展?了全鄉(xiāng)青?年教師“?課堂教學(xué)?錄像課競?賽”活動(dòng)?。同時(shí)，?鼓勵(lì)新教?師參加各?級(jí)、各類?教學(xué)比武?活動(dòng)，對(duì)?獲得榮譽(yù)?的教師，?學(xué)校給予?獎(jiǎng)勵(lì)。?7、召開?座談會(huì)：?(1)?每月組織?一次學(xué)生?代表座談?會(huì)，聽取?他們對(duì)新?教師的意?見，并及?時(shí)將意見?反饋給新?教師;?(2)每?月召開新?教師座談?會(huì)，聽取?有關(guān)學(xué)習(xí)?、工作、?生活方面?意見，總?結(jié)交流教?學(xué)實(shí)踐中?的得失、?體會(huì)、業(yè)?績;(?3)每月?召開一次?指導(dǎo)教師?、行政領(lǐng)?導(dǎo)研究會(huì)?。就新教?師培養(yǎng)工?作專題進(jìn)?行意見交?流，總結(jié)?成績，得?失，完善?培養(yǎng)舉措?。8、?縮短新教?師考核周?期，每學(xué)?期近結(jié)束?時(shí)，從德?、能、勤?、績四個(gè)?方面對(duì)新?教師進(jìn)行?考核，及?時(shí)診斷，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，及?時(shí)與教師?交流，及?時(shí)糾正。?讓新教師?在成長的?道路上少?走彎路。?總之，?通過一年?來的培訓(xùn)?，四位新?教師很快?轉(zhuǎn)換角色?，基本適?應(yīng)了教育?教學(xué)工作?各項(xiàng)環(huán)節(jié)?的要求，?在___?_月上旬?組織的新?教師年度?考核中，?四位老師?中，胡茜?茜老師和?陳波老師?被評(píng)定為?優(yōu)秀等次?，其余均?被評(píng)定為?合格等次?，實(shí)現(xiàn)了?學(xué)校對(duì)新?教師培養(yǎng)?提出的“?一年上路?”的總目?標(biāo)。2?023教?職工崗位?培訓(xùn)工作?總結(jié)范文?（二）?在這次的?培訓(xùn)中，?沒有難懂?生澀的理?論，沒有?華麗繁復(fù)?的表述，?而是用最?平實(shí)的語?言，最容?易讓我們?接受的方?式向我們?傳達(dá)了最?直接的信?息，讓我?們對(duì)單詞?、句型等?教學(xué)有了?一個(gè)系統(tǒng)?的認(rèn)識(shí)，?使我們今?后的教學(xué)?少走彎路?，更易于?把握。?通過培訓(xùn)?和學(xué)習(xí)，?我覺得自?己各方面?都得到了?提高：?1、提高?自身專業(yè)?知識(shí)水平?在培訓(xùn)?中，針對(duì)?新世紀(jì)教?材重點(diǎn)版?塊(單詞?、句型)?進(jìn)行了系?統(tǒng)分析與?歸納，并?給予了我?們?cè)S多有?效的教學(xué)?建議，如?主題型情?景的設(shè)置?、單詞與?句型的結(jié)?合，開放?式導(dǎo)入等?。通過教?研員和優(yōu)?秀教師的?培訓(xùn)與解?析，讓我?們對(duì)單詞?、詞匯、?句型等都?有了更系?統(tǒng)的了解?，給了我?們一個(gè)大?概的教學(xué)?框架，為?我們自己?在教學(xué)過?程中如何?教學(xué)指明?了方向，?使我們?cè)?今后的教?學(xué)中少走?彎路，對(duì)?教材和課?堂的把握?更具有信?心。在教?學(xué)中教學(xué)?方法的共?享，如優(yōu)?秀教案解?析、觀摩?優(yōu)秀教師?的課堂教?學(xué)實(shí)錄等?，這些都?讓我們?cè)?今后的教?學(xué)中有了?更多可以?借鑒的東?西。2?、教育觀?念得到了?更新在?聽了龔老?師的講座?后，我一?方面被龔?老師的詼?諧幽默、?他對(duì)英語?教學(xué)的熱?情和他一?口純正的?英語所吸?引，另一?方面通過?龔老師對(duì)?我們整個(gè)?崇明教學(xué)?現(xiàn)狀的分?析，從中?感受到了?我們英語?老師的責(zé)?任重大，?使我感到?比原來站?的更高了?，看的更?遠(yuǎn)了;也?使我對(duì)一?些教育觀?念的