班主任年度個人總結模板（二篇）

第6頁共6頁班主任年?度個人總?結模板?送走了創(chuàng)?造輝煌的?學生，應?學校的要?求，我再?次的擔任?初三(5?)班的班?主任，我?很榮幸但?也很擔憂?。也許是?我的無知?、也許是?我想證明?什么、也?許是永遠?都不服輸?的動力等?等因素支?持著我，?讓我毫無?猶豫的接?手了分班?后的(5?)班。在?平時的班?主任工作?中認真謹?慎的做好?班級的常?規(guī)管理工?作和學生?的思想教?育工作。?工作中有?辛勤的耕?耘，有收?獲的喜悅?，也有不?足與遺憾?，眼看著?本學期的?工作即將?結束，在?此我將本?學期的工?作總結如?下：一?、把握思?想動態(tài)、?抓準插入?點、爭做?學生的領?頭羊初?三(5)?自分班之?日起，總?人數為_?___人?，由于剛?接手，因?此我并沒?有事事急?于求成，?在班級中?沒有過多?的去評價?學生過去?的歷史，?因為沒有?調查就沒?有發(fā)言權?。在本學?期的第一?個班會課?上，我僅?僅是從“?先學會做?人后談學?習”及“?增強自信?”兩個方?面跟學生?進行了交?流。因為?班會是我?們進行德?育教育的?主要陣地?。平時利?用班會課?開展一些?有教育意?義的主題?班會，組?織學生觀?看一些有?教育意義?的影片，?對學生進?行正確的?思想引導?，理想教?育和愛國?教育等。?因此，在?本次班會?課上我發(fā)?現(xiàn)了33?雙眼睛充?滿著渴望?、希望及?期待。面?對他們年?少天真的?臉龐，我?心中暗自?傷心，因?為在前面?的日子當?中，調皮?、懶惰等?等一個個?讓人難以?接受的名?詞就跟大?衣一樣披?在學生的?身上。為?了讓他們?快點脫掉?這可惡的?外套，我?把精力側?重于鼓勵?，希望他?們生活充?滿激情、?陽光、快?樂、精彩?……個?性人人都?有，如果?一個老師?沒有具備?先學生之?憂而憂的?精神是無?法擔任班?主任的。?面對__?__名學?生，開學?兩個多月?我并沒有?要求他們?的成績顯?著提高，?只是要求?不要違規(guī)?的條件下?去適應新?的生活。?兩個月很?快過去了?，在這兩?個月當中?，我的工?作重心在?了解學生?，所以我?早已經慢?慢的去了?解全班學?生的基本?情況。從?教室到操?場;從操?場到住處?;從住處?到飯?zhí)谩?對于__?__位學?生，我分?類管理，?例如第一?類“個性?極張揚”?的同學有?：陳君君?、吳榮進?、黎孫豪?、邢益豪?、曾令威?、蔡秀珍?等等;第?二類是“?性格內向?”第三是?處于中間?部分的。?這樣分類?完之后對?自己的管?理起到了?很方便的?作用，因?為我可以?對癥下壓?了。二?、關注班?級文化建?設、創(chuàng)造?和諧學習?氛圍三?、協(xié)助學?生確立自?己的奮斗?目標班?內統(tǒng)一奮?斗目標，?努力爭奪?中考的輝?煌，鼓勵?學生確定?自己的目?標。四?、關注學?生心理?經常找班?里的基礎?較差的學?生談心，?穩(wěn)定他們?的情緒，?及時幫助?他們發(fā)現(xiàn)?身上的優(yōu)?缺點，肯?定進步的?同時指出?缺點，督?促其改正?某些不良?習氣，促?使他們加?強自我管?理和糾正?，不斷進?步。五?、加強優(yōu)?良學風的?形成1?、要求學?生養(yǎng)成課?前做好準?備工作，?上課要求?學生認真?聽講，認?真獨立完?成作業(yè)。?讓學生在?書上學習?記一些簡?單的筆記?，提高課?堂的學習?效率。課?后能及時?與任課教?師聯(lián)系，?了解學生?各學科的?學習情況?，針對個?體制定措?施，幫助?其把學習?成績搞上?去。2?、要求學?生重視每?一次大小?考試。做?到考前認?真準備，?考后認真?總結，不?斷取得進?步。在復?習階段，?積極配合?各任課教?師輔導學?生開展復?習工作，?培養(yǎng)學生?良好的學?習態(tài)度和?習慣。?3、班級?樹立學習?的榜樣，?讓學生們?向班里學?習成績優(yōu)?秀的同學?學習，每?人為自己?找一個對?手，樹立?近期目標?和長期目?標，增強?競爭意識?。經常進?行學習評?比，做好?獎勵工作?。六、?加強家校?聯(lián)系2?、注重與?各任課老?師協(xié)調配?合。以?上是我對?一學年期?班主任工?作的總結?。班主?任年度個?人總結模?板（二）?一、寓?教于樂，?其樂融融?我也取?得了書香?班級輔導?老師一等?獎。二?、為人師?表，言傳?身教加?里寧說過?：“教師?每天仿佛?蹲在一面?鏡子前，?外面幾百?雙精細的?富有敏感?的善于窺?視出教師?優(yōu)點和缺?點的孩子?的眼睛，?在不斷地?盯視著他??！币虼?，作為教?師要為人?師表，力?爭用自己?的言行去?感染學生?，使他們?從自己的?言行中受?到良好的?熏陶。?現(xiàn)在的學?生幾乎都?是獨生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當這個?時候，我?就指使學?生把地上?的紙撿起?來，放入?紙簍。這?樣，學生?還是你讓?我撿我就?撿，你不?吱聲我也?看不著，?沒有一點?兒積極主?動性，這?時我就開?始思索，?怎樣才能?使學生人?人關心班?級，人人?講衛(wèi)生呢?從這以后?，我每天?都早早來?到學校，?首先打掃?一下教室?，灑上水?，發(fā)現(xiàn)地?上有紙再?也不喊學?生了，而?是自己把?它撿起來?。幾天過?后，有些?同學看見?地上有臟?東西主動?打掃干凈?，再也不?用老師去?指派了，?對這些同?學我及時?予以表揚?，夸獎他?們愛干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學都養(yǎng)成?了這種良?好的習慣?，誰往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責他，大?家都把破?壞班級衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學都有了?為班爭光?的集體榮?譽感。通?過這件事?，使我認?識到，大?聲喊、指?派別人不?如自己親?自去做，?給學生做?出個樣來?，學生有?樣可學，?受感染才?能更快。?現(xiàn)在，人?人都關心?班級，把?班級當作?自己的家?一樣愛護?。三、?以人為本?，以情動?人“誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子?！卑?主任要善?于接近孩?子，關心?和體貼孩?子并和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和愛?。這是班?主任順利?開展一切?工作的基?礎。班?上有孩子?病了，我?會買些小?禮物去醫(yī)?院看望，?并給他們?補課;有?孩子回家?忘帶乘車?卡了，我?會給他一?元錢讓他?先坐車回?家，并告?訴他，借?別人的東?西是要感?謝并歸還?的，用這?樣的形式?達到教育?孩子的目?的;有孩?子忘帶文?具盒了，?我會借給?孩子筆用?，不影響?他們學習?;有孩子?家長沒來?按時借，?我陪著孩?子直到家?長來;學?生發(fā)言出?錯，我從?不大聲訓?斥，而是?告訴他們?，教室就?是說錯話?的地方，?以鼓勵他?們敢于發(fā)?言。四?、固定輪?流，各顯?其才一?個班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的。?我稱他們?是“班主?任的左右?手?！彼?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡單?與輕松。?五、網?絡普及，?跟上時代?現(xiàn)在的?孩子和十?幾年、二?十幾年的?孩子完全?不一樣了?。時代在?發(fā)展，科?技在進步?，特別是?網絡的普?及，開闊?了孩子的?視野，豐?富了他們?的頭腦。?作為老師?也要趕上?時代的潮?流，利用?網絡實施?教育。?所教的學?生，有的?文章刊登?在《汴梁?晚報》上?，并被評?為《汴梁?晚報》星?級小記者?呢。有的?在區(qū)現(xiàn)場?作文大賽?中取得二?等獎的好?成績，十?幾個孩子?在《作文?選刊》舉?辦的作文?大賽中，?分別獲得?一、二、?三等獎，?有的學生?在“全國?世界華人?小學生大?賽”中獲?一等獎，?有的學生?在《成功?少年》上?刊登，等?等。我也?多次獲得?優(yōu)秀輔導?獎。有?人問我，?當了近三?十年的班?主任，最?大的收獲?是什么我?會毫不猶?豫地回答?：是結識?了許許多?多年齡雖?小，內心?世界卻豐?富多彩，?活潑可愛?的小學生?。