物理教師學(xué)期優(yōu)秀總結(jié)標準范文（二篇）

第6頁共6頁物理教師?學(xué)期優(yōu)秀?總結(jié)標準?范文_?___年?即將過去?，對我來?說是緊張?忙碌而又?收獲多多?。一年來?，我擔任?九(2)?和九(4?)班物理?并兼任九?(4)班?班主任。?一年來，?我以學(xué)校?及各處組?工作計劃?為指導(dǎo)；?以加強師?德師風(fēng)建?設(shè)，提高?師德水平?為重點，?以提高教?育教學(xué)成?績?yōu)橹行?，以深化?課改實驗?工作為動?力，認真?履行崗位?職責，較?好地完成?了工作目?標任務(wù)。?回顧這?一年，忙?碌而又充?實，付出?了，努力?了，收獲?了，也成?熟了?，F(xiàn)?將本學(xué)年?的工作做?一個小結(jié)?，總結(jié)過?去，展望?未來，寄?望明天工?作的更好?。一、?加強學(xué)習(xí)?，努力提?高自身素?質(zhì)教師?，肩負教?書育人的?職責，行?為上要為?人師表，?業(yè)務(wù)上要?精益求精?。因此只?有不斷充?電才能永?葆教學(xué)的?青春和活?力。一?方面，認?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范、?“閻家河?中心學(xué)校?十查十看?____?，不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平；?另一方面?，認真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過這些學(xué)?習(xí)活動，?不斷充實?了自己、?豐富了自?己的知識?和見識、?為自己更?好的教學(xué)?實踐作好?了準備。?二、求?實創(chuàng)新，?認真開展?教學(xué)工作?。教學(xué)?的最終的?目標就是?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?而其關(guān)鍵?就是上好?課。能把?知識點落?實到位，?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?1、在課?前深入鉆?研、細心?挖掘教材?，把握教?材的基本?思想、基?本概念、?教材結(jié)構(gòu)?、重點與?難點；了?解學(xué)生的?知識基礎(chǔ)?，力求在?備課的過?程中即備?教材又備?學(xué)生，了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。在此基?礎(chǔ)上，精?心制作多?媒體課件?。精心備?寫每一個?教案2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率；?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負?擔。3?、在課后?，認真及?時批改作?業(yè)，及時?做好后進?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作；在?自習(xí)課上?，積極落?實分層施?教的原則?，狠抓后?進生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng)；?同時，進?行階段性?檢測，及?時了解學(xué)?情，以便?對癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在?平時認真?參加教研?活動，積?極參與聽?課、評課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長，提高?教學(xué)水平?。一年來?，我共聽?課___?_節(jié)，完?成了學(xué)校?規(guī)定的聽?課任務(wù)。?三、切?實抓好班?主任工作?。九年?級學(xué)生通?過一年的?物理學(xué)習(xí)?，新鮮感?不再，個?別學(xué)生紀?律開始松?動起來，?不喜歡別?人對他們?的行為約?束和管教?，一些不?良行為隨?之而來，?如曠課等?，面對這?些違紀情?況，如果?不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)?不當，學(xué)?生很容易?在這個特?殊的學(xué)習(xí)?和生活階?段走入岔?道。我?的具體做?法是：?1、加大?學(xué)習(xí)、執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的力度。?我借助主?題班會、?演講會、?競賽等各?種形式的?活動，來?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)，執(zhí)?行《中學(xué)?生守則》?和《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，嚴格要?求學(xué)生。?2、注?意樹立榜?樣。俗話?說“說一?千，道一?萬，不如?親身示范?。”榜樣?的力量是?無窮的。?班主任言?行舉止特?別重要，?要求學(xué)生?不遲到，?不曠課，?班主任首?先要做到?，要求學(xué)?生講文明?，講衛(wèi)生?，班主任?事先要做?到，平時?注意嚴于?律已，以?身作則，?時時提醒?自己為人?師表。?3、注意?寓教于樂?，以多種?形式規(guī)范?學(xué)生行為?。心理?學(xué)告訴我?們：人的?接受心理?由觀察能?力、感知?能力、認?識水平、?興趣愛好?等心理因?素構(gòu)成，?因此，具?有廣泛性?、多樣性?、綜合性?的特點，?單一的教?育管理方?式不適合?人的接受?心理，開?展豐富多?彩的活動?，寓教于?樂中正好?適合學(xué)生?的心理特?點，能提?高教育管?理的可接?受性。為?此，我先?后開過多?次主題班?會，例如?《規(guī)范一?道德》，?《從小事?做起》、?《理想與?信念》、?《要學(xué)會?學(xué)習(xí)》、?《神圣的?使命》。?開展優(yōu)生?學(xué)習(xí)經(jīng)驗?交流會，?舉辦知識?搶答競賽?，效果都?很好。?4、“三?位一體”?的互促法?。教育是?一項艱巨?的任務(wù)，?單靠班主?任顯然是?不夠的，?而要先靠?各種力量?的齊抓共?管。通過?班主任的?工作，把?學(xué)校、社?會、家庭?組合成一?個整體，?形成教育?的合力，?達到互相?促進的目?的。我定?期家訪，?或電話聯(lián)?系，及時?反饋學(xué)生?情況，取?得家長的?支持，收?到了良好?的效果?一份耕耘?，一份收?獲；經(jīng)過?自已的不?懈努力，?我任班主?任的九(?4)班學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚，班風(fēng)?穩(wěn)定，多?次被學(xué)校?評為優(yōu)秀?班團集體?，我也被?中心學(xué)校?評為“師?德標兵”?。“金?無足赤，?人無完人?"，我在?工作中也?有很多不?足。在今?后，我將?發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺?點，爭取?更上一層?樓！物?理教師學(xué)?期優(yōu)秀總?結(jié)標準范?文（二）?___?_年已經(jīng)?過去，可?以說緊張?忙碌而收?獲多多。?總體看，?我認真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計劃，?積極探索?，改革教?學(xué)，把新?課程標準?的新思想?、新理念?和物理課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起來，?轉(zhuǎn)變思想?，收到了?很好的效?果。一?、課程標?準走進我?的心，進?入我的課?堂怎樣?教物理，?《物理課?程標準》?對物理的?教學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)方?式，教學(xué)?評估教育?價值觀等?多方面都?提出了許?多新的要?求。無疑?我們每位?物理教師?身置其中?去迎接這?種挑戰(zhàn)，?是我們每?位教師必?須重新思?考的問題?。因此我?不斷的學(xué)?習(xí)讓我有?了鮮明的?理念，全?新的框架?，明晰的?目標，而?有效的學(xué)?習(xí)對新課?程標準的?基本理念?，設(shè)計思?路，課程?目標，內(nèi)?容標準及?課程實施?建議有更?深的了解?，本學(xué)期?我在新課?程標準的?指導(dǎo)下教?育教學(xué)工?作躍上了?一個新的?臺階。?二、課堂?教學(xué)，我?加強師生?互動，共?同發(fā)展。?為保證?新課程標?準的落實?，本學(xué)期?我把課堂?教學(xué)作為?有利于學(xué)?生主動探?索的學(xué)習(xí)?環(huán)境，讓?學(xué)生在獲?得知識和?技能的同?時，在情?感，態(tài)度?價值觀等?方面都能?夠充分發(fā)?展作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?物理教學(xué)?看成是師?生之間學(xué)?生之間交?往互動，?共同發(fā)展?的過程，?我努力吃?透教材，?認真撰寫?教案，根?據(jù)本班學(xué)?生情況，?積極利用?各種教學(xué)?資源，創(chuàng)?造性地使?用教材。?在集體備?課中，分?工協(xié)作，?既照顧到?本班實際?情況，又?吸收其他?教師的先?進經(jīng)驗，?從而提高?備課水平?；課前精?心備課，?撰寫教案?，實施以?后趁記憶?猶新，回?顧，反思?寫下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的?閃光點或?困惑，作?為最寶貴?的第一手?資料，教?學(xué)經(jīng)驗的?積累和教?訓(xùn)的吸取?，對今后?改進課堂?教學(xué)和提?高教學(xué)水?評是十分?有用的。?另外，?我努力處?理好物理?教學(xué)與現(xiàn)?實實踐的?聯(lián)系，努?力處理好?應(yīng)用意識?與解決問?題的重要?性，重視?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用物理?的意識和?能力。重?視培養(yǎng)學(xué)?生的探究?意識和創(chuàng)?新能力。?常思考，?常研究，??？偨Y(jié)，?以科研促?課改，以?創(chuàng)新求發(fā)?展，進一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?堅持"以?人為本，?促進學(xué)生?全面發(fā)展?，打好基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?能力"，?努力實現(xiàn)?教學(xué)高質(zhì)?量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)?新評價，?激勵促進?學(xué)生全面?發(fā)展。?怎樣提高?學(xué)生成績?，我把評?價作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?，促進學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進教?學(xué)的有力?手段，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展；既關(guān)?注學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，多?鼓勵肯定?學(xué)生。堅?持以教學(xué)?為中心，?強化對學(xué)?生管理，?進一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機結(jié)合，?促進教師?嚴