2023年初三年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第9頁共9頁2023年?初三年級(jí)第?二學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作計(jì)?劃范本本?學(xué)期初三數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?主要學(xué)習(xí)初?三《代數(shù)》?的第十二章?和第十三章?的部分內(nèi)容?、《幾何》?第六章和第?七章的部分?內(nèi)容。九?義教材初三?數(shù)學(xué)學(xué)科包?括第三冊(cè)《?代數(shù)》和第?三冊(cè)《幾何?》。初三?《代數(shù)》包?括一元二次?方程、函數(shù)?及其圖象和?統(tǒng)計(jì)初步三?章內(nèi)容，其?中一元二次?方程一章的?主要內(nèi)容為?：一元二次?方程的解法?和列方程解?應(yīng)用題，一?元二次方程?的根的判別?式，根與系?數(shù)的關(guān)系，?以及與一元?二次方程有?關(guān)的分式方?程的解法;?重點(diǎn)是一元?二次方程的?解法和列方?程解應(yīng)用題?;難點(diǎn)是配?方法和列方?程解應(yīng)用題?;關(guān)鍵是一?元二次方程?的解法。函?數(shù)及其圖象?一章的主要?內(nèi)容是函數(shù)?的概念、表?示法、以及?幾種簡(jiǎn)單的?函數(shù)的初步?介紹;重點(diǎn)?是一次函數(shù)?的概念、圖?象和性質(zhì);?難點(diǎn)是對(duì)函?數(shù)的意義和?函數(shù)的表示?法的理解;?關(guān)鍵是處理?好新舊知識(shí)?聯(lián)系，盡可?能減少學(xué)生?接受新知識(shí)?的困難。統(tǒng)?計(jì)初步一章?的主要內(nèi)容?和重點(diǎn)是平?均數(shù)、方差?、眾數(shù)、中?位數(shù)的概念?及其計(jì)算，?頻率分布的?概念和獲取?方法，以及?樣本與總體?的關(guān)系。?初三《幾何?》包括解直?角三角形和?圓兩章內(nèi)容?，其中解直?角三角形一?章的主要內(nèi)?容為銳角三?角函數(shù)和解?直角三角形?，也是本章?重點(diǎn);難點(diǎn)?和關(guān)鍵是銳?角三角函數(shù)?的概念。圓?一章的主要?內(nèi)容為圓的?概念、性質(zhì)?、圓與直線?、圓與角、?圓與圓、圓?與正多邊形?的位置、數(shù)?量關(guān)系;重?點(diǎn)是圓的有?關(guān)性質(zhì)、直?線與圓、圓?與圓相切的?位置關(guān)系，?以及和圓有?關(guān)的計(jì)算問?題;難點(diǎn)是?運(yùn)用本章及?以前所學(xué)幾?何或代數(shù)知?識(shí)解決一些?綜合性較強(qiáng)?的題目;關(guān)?鍵是對(duì)圓的?有關(guān)性質(zhì)的?掌握。初?三《代數(shù)》?和《幾何》?是初中數(shù)學(xué)?的重要組成?部分，通過?初三數(shù)學(xué)的?教學(xué)，要使?學(xué)生學(xué)會(huì)適?應(yīng)日常生活?，參加生產(chǎn)?和進(jìn)一步學(xué)?習(xí)所必需的?數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知?識(shí)與基本技?能，進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力、?思維能力和?空間想象能?力。本學(xué)?年我擔(dān)任初?三年級(jí)31?、33兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。其?兩班學(xué)生在?數(shù)學(xué)學(xué)科的?基本情況是?：大多數(shù)學(xué)?生對(duì)初二學(xué)?年的數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?太差，很多?知識(shí)只限于?表面了解，?機(jī)械記憶，?忽視內(nèi)在的?、本質(zhì)的聯(lián)?系與區(qū)別，?不注重對(duì)知?識(shí)的理解、?掌握及靈活?運(yùn)用，特別?是少數(shù)學(xué)生?對(duì)某些章節(jié)?（如四邊形?、分式、二?次根式等）?或者是一問?三不知，或?者是張冠李?戴。就班級(jí)?整體而言，?____班?成績(jī)大多處?于中等偏下?，____?班成績(jī)大多?處于中等層?次。針?對(duì)上述情況?，我計(jì)劃在?即將開始的?學(xué)年教學(xué)工?作中采取以?下幾點(diǎn)措施?：1、新?課開始前，?用一個(gè)周左?右的時(shí)間簡(jiǎn)?要復(fù)習(xí)初二?學(xué)年的所有?內(nèi)容，特別?是幾何部分?。2、教?學(xué)過程中盡?量采取多鼓?勵(lì)、多引導(dǎo)?、少批評(píng)的?教育方法。?3、教學(xué)?速度以適應(yīng)?大多數(shù)學(xué)生?為主，盡量?兼顧后進(jìn)生?，注重整體?推進(jìn)。4?、新課教學(xué)?中涉及到舊?知識(shí)時(shí)，對(duì)?其作相應(yīng)的?復(fù)習(xí)回顧。?5、堅(jiān)持?以課本為主?，要求學(xué)行?完成課本中?的練習(xí)、習(xí)?題（A組）?、復(fù)習(xí)題（?A組）和自?我測(cè)驗(yàn)題，?學(xué)生做完后?教師講解，?少做或不做?繁、難、偏?的數(shù)學(xué)題目?。6、復(fù)?習(xí)階段多讓?學(xué)生動(dòng)腦、?動(dòng)手，通過?各種習(xí)題、?綜合試題和?模擬試題的?訓(xùn)練，使學(xué)?生逐步熟悉?各知識(shí)點(diǎn)，?并能熟練運(yùn)?用。7、?利用各種綜?合試卷、模?擬試卷和樣?卷考試訓(xùn)練?，使學(xué)生逐?步適應(yīng)考試?，最終適應(yīng)?中考并考出?好成績(jī)。?8、教學(xué)中?在不放松_?___班的?同時(shí)，狠抓?____班?的基礎(chǔ)部分?。202?3年初三年?級(jí)第二學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃范本?（二）初?三學(xué)年下學(xué)?期的復(fù)習(xí)教?學(xué)，是整合?升華學(xué)科知?識(shí)，培養(yǎng)提?高應(yīng)試能力?的重要環(huán)節(jié)?。復(fù)習(xí)教學(xué)?工作的好壞?，直接關(guān)系?到中考的成?功與否。為?保障畢業(yè)班?復(fù)習(xí)教學(xué)取?得良好成效?。以__?__為指導(dǎo)?，以復(fù)習(xí)課?型模式研究?，提高課堂?效益為重點(diǎn)?，面向全體?學(xué)生，優(yōu)生?優(yōu)培，中程?生提高，困?難生穩(wěn)中求?進(jìn);依綱據(jù)?本，抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，強(qiáng)化薄?弱環(huán)節(jié);加?強(qiáng)教情，學(xué)?情研究，強(qiáng)?化中考的研?究，大面積?提高教學(xué)成?績(jī)，促進(jìn)初?三復(fù)習(xí)教學(xué)?工作又好又?快發(fā)展。?1，提高認(rèn)?識(shí)，全力以?赴，進(jìn)入沖?刺狀態(tài)。?首先，每位?初三教師要?充分認(rèn)識(shí)復(fù)?習(xí)教學(xué)的重?要性，增強(qiáng)?責(zé)任重于泰?山，質(zhì)量壓?倒一切的責(zé)?任感，樹立?認(rèn)真就是水?平，負(fù)責(zé)就?是能力的觀?念，發(fā)揚(yáng)關(guān)?鍵時(shí)刻沖得?上豁得出的?拼搏精神，?全力以赴，?聚精會(huì)神，?專心致志，?真真正正進(jìn)?入沖刺狀態(tài)?，苦戰(zhàn)__?__天，用?成績(jī)說話，?堅(jiān)決奪取今?年中考的全?面勝利。其?次，全體教?師要以畢業(yè)?班工作的大?局為重，服?從安排，聽?從指揮，不?管是級(jí)部的?安排，還是?各備課組的?布置，都要?扎扎實(shí)實(shí)_?___執(zhí)行?，將落實(shí)進(jìn)?行到底。?紀(jì)律嚴(yán)明，?政令暢通，?是工作勝利?的保障.要?徹底杜絕有?令不行，有?禁不止的以?自我為中心?的個(gè)人主義?的不良作風(fēng)?.第三，全?體教師要增?強(qiáng)精誠(chéng)合作?的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?，實(shí)實(shí)在在?搞好團(tuán)結(jié).?團(tuán)結(jié)出力量?，團(tuán)結(jié)出成?績(jī).在初三?這個(gè)集體內(nèi)?堅(jiān)決反對(duì)那?種意氣用事?，挑撥離間?的行為.有?意見，有矛?盾當(dāng)面說開?，大事講原?則，小事講?風(fēng)格;有困?難，有問題?，大家齊幫?助，共協(xié)商?，形成一個(gè)?和-諧，融?洽的工作氛?圍。2，?周密計(jì)劃，?科學(xué)安排。?各學(xué)科現(xiàn)?已完成教學(xué)?進(jìn)度，學(xué)期?開始即轉(zhuǎn)入?總復(fù)習(xí)階段??？傮w時(shí)間?安排是__?__月上旬?____月?中旬___?_天左右為?第一輪復(fù)習(xí)?，以課本知?識(shí)的疏理，?歸納，總結(jié)?為主;備課?組自編講學(xué)?稿一套。_?___月下?旬____?月中旬__?__天左右?，以課外拓?展為主，以?專題復(fù)習(xí)為?主。___?_月下旬_?___月中?考前，主要?是整合升華?階段，綜合?模擬為主，?訓(xùn)練應(yīng)試能?力與技巧。?三輪復(fù)習(xí)?的具體思路?是：一輪?復(fù)習(xí)本著全?面，扎實(shí)，?系統(tǒng)，靈活?的指導(dǎo)思想?。一是做?到四個(gè)堅(jiān)持?，即：堅(jiān)持?把復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)放在基礎(chǔ)?知識(shí)上;堅(jiān)?持補(bǔ)弱糾偏?，重在一輪?;堅(jiān)持改進(jìn)?課堂教學(xué)，?提高復(fù)習(xí)效?率;堅(jiān)持面?向全體，實(shí)?現(xiàn)大面積豐?收。二是?落實(shí)四個(gè)為?主，即以基?礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)?習(xí)為主，以?低中檔題目?的訓(xùn)練為主?，以學(xué)科內(nèi)?綜合為主，?以小綜合訓(xùn)?練為主。?三是處理好?三個(gè)關(guān)系，?即：基礎(chǔ)和?能力的關(guān)系?（強(qiáng)化基礎(chǔ)?，提升能力?），揚(yáng)長(zhǎng)與?補(bǔ)弱的關(guān)系?，復(fù)習(xí)知識(shí)?與做題的關(guān)?系（做題的?目的是回扣?知識(shí)提升能?力）。四?是確保兩項(xiàng)?常規(guī)的落實(shí)?，即教師的?教學(xué)常規(guī)和?學(xué)生學(xué)習(xí)常?規(guī)的落實(shí)。?二輪復(fù)習(xí)?本著鞏固，?完善，綜合?，提高的指?導(dǎo)思想采?取專題復(fù)習(xí)?加綜合訓(xùn)練?的復(fù)習(xí)模式?，突出五個(gè)?強(qiáng)化，即?①?gòu)?qiáng)化時(shí)間?觀念;②?強(qiáng)化研究：?重點(diǎn)研究?jī)?綱（教學(xué)大?綱和考試說?明），兩題?（綜合題和?能力題），?兩課（復(fù)習(xí)?課和講評(píng)課?），兩生（?優(yōu)生和困難?生），兩法?（教學(xué)方法?和學(xué)習(xí)方法?），兩情（?教情和學(xué)情?;③強(qiáng)化?訓(xùn)練：立足?三個(gè)講好，?增強(qiáng)五個(gè)針?對(duì)性。三個(gè)?講好：講好?專題，講好?試卷，講好?練習(xí);五個(gè)?針對(duì)性：針?對(duì)目標(biāo)生講?，針對(duì)中考?新模式指向?講，針對(duì)二?輪復(fù)習(xí)能力?要求講，針?對(duì)反饋的問?題講，針對(duì)?典型題目講?;④強(qiáng)化?應(yīng)試技巧與?規(guī)范化，最?大限度降低?非知識(shí)性丟?分;⑤強(qiáng)?化學(xué)生心理?調(diào)控，加強(qiáng)?心理輔導(dǎo)，?使學(xué)生以一?種積極的心?態(tài)復(fù)習(xí)，以?必勝的信念?參加中考。?三輪復(fù)習(xí)?以回扣，模?擬，完善，?調(diào)整為指導(dǎo)?思想.抓回?扣做到四化?要求，即：?回扣教材提?綱化，回扣?基礎(chǔ)系統(tǒng)化?，回扣形式?習(xí)題化，回?扣時(shí)間具體?化;抓模擬?做到四性要?求，即試題?體現(xiàn)基礎(chǔ)性?，考試體現(xiàn)?模擬性，答?題體現(xiàn)規(guī)范?性，講解體?現(xiàn)系統(tǒng)性。?逐步達(dá)到完?善知識(shí)體系?，適應(yīng)考試?要求，調(diào)整?教與學(xué)的方?向，升華應(yīng)?試技能的目?的。3，?細(xì)致研究教?材，考試說?明，中考試?題，做到有?的放矢。?各任課教師?要加強(qiáng)對(duì)初?中學(xué)段本學(xué)?科教材的通?研。教材是?中考命題的?依托，一方?面要熟悉教?材的整體編?排體系，編?寫體例，重?點(diǎn)難點(diǎn)，另?一方面又要?熟悉每個(gè)單?元的教學(xué)目?標(biāo)，知識(shí)結(jié)?構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)?和能力訓(xùn)練?點(diǎn)，教法和?學(xué)法等。要?在通研教材?的基礎(chǔ)上，?把教材重新?劃分若干個(gè)?大單元，以?利系統(tǒng)復(fù)習(xí)?。4，組?織好大型考?試，搞好質(zhì)?量分析。?級(jí)部組織的?綜合拉練，?模擬考試，?要做到考務(wù)?嚴(yán)密，分析?透徹，補(bǔ)漏?措施具體，?使每一次考?試成為學(xué)生?學(xué)習(xí)的加油?站，教師教?學(xué)的里程碑?，教學(xué)質(zhì)量?的大會(huì)診。?5，重視?非智力因素?培養(yǎng)，加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)。?全體教師?要從只重視?學(xué)生的智力?因素轉(zhuǎn)移到?重視智力因?素與非智力?因素協(xié)調(diào)發(fā)?展上來，特?別應(yīng)突出對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣與動(dòng)力激?發(fā)，學(xué)習(xí)習(xí)?慣與品質(zhì)養(yǎng)?成，理想教?育與成功教?育等方面的?研究和強(qiáng)化?。各任課教?師要系統(tǒng)有?序地教給學(xué)?生本學(xué)科的?學(xué)習(xí)方法，?并注意跟上?個(gè)別指導(dǎo)。?班主任要利?用一定時(shí)間?，如每次考?試后安排2?____名?學(xué)生現(xiàn)身說?法，介紹學(xué)?習(xí)方法和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?學(xué)生授之以?漁而非授之?以魚，可起?到事半功倍?之成效。?6，因材施?教，加強(qiáng)學(xué)?生的分層次?教育。首?先，切實(shí)_?___優(yōu)生?優(yōu)培，中間?生提高，困?難生穩(wěn)中求?進(jìn)的原則。?全體教師要?增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)?培意識(shí)，調(diào)?整優(yōu)生優(yōu)培?策略，要特?別關(guān)注各班?第一名，將?其作為重點(diǎn)?中的重點(diǎn)悉?心培養(yǎng)。對(duì)?本班前__?__名的學(xué)?生要重點(diǎn)培?養(yǎng)，增加升?入重點(diǎn)高中?的數(shù)量，提?高本班優(yōu)秀?率。各科教?師要注意中?程生的各科?平衡發(fā)展，?尤其是加強(qiáng)?中程生薄弱?學(xué)科的特殊?對(duì)待，在課?堂提問，試?卷批閱等環(huán)?節(jié)要注意對(duì)?中程生傾斜?，使其盡快?優(yōu)化，以提?高平均分，?增加其升入?高中的機(jī)會(huì)?。對(duì)學(xué)習(xí)困?難生，更要?多一份耐心?，要想方設(shè)?法鼓舞其信?心，利用復(fù)?習(xí)的機(jī)會(huì)掌?握一些基本?知識(shí)，提高?平均分，順?利完成學(xué)業(yè)?，以此提升?平均分。?7，落實(shí)備?考的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)（1）?是要把好集?體備課關(guān)。?繼續(xù)加大落?實(shí)集體備課?力度，要求?備課組長(zhǎng)分?好工，每人?重點(diǎn)備某一?部分，選好?該部分的練?習(xí)題，然后?主備人利用?教研活動(dòng)時(shí)?間主講，其?他教師補(bǔ)充?，提出建議?，最后確定?教案。（?2）是要把?好材料關(guān)。?初三復(fù)習(xí)過?程中學(xué)生所?用的復(fù)習(xí)材?料必須經(jīng)過?各備課組長(zhǎng)?以及各任課?教師嚴(yán)格篩?選，不經(jīng)過?集體研究的?練習(xí)題決不?發(fā)給學(xué)生。?在選題時(shí)要?按考點(diǎn)進(jìn)行?梳理，按中?考能力的要?求選題，題?型，題量要?盡量安排得?全面，條理?，有序，所?選題目要盡?量聯(lián)系生活?實(shí)際，貼近?中考，體現(xiàn)?新情景，新?材料，便于?訓(xùn)練利用已?有知識(shí)解決?新問題的能?力.控制所?選題目的難?度，以中，?低檔難度題?目為主，少?選難題，杜?絕偏題怪題?。（3）?是要把好閱?批統(tǒng)計(jì)關(guān)。?凡定時(shí)作業(yè)?，練習(xí)，測(cè)?試，必須有?布置，有檢?查，認(rèn)真批?改，有查必?評(píng)，有錯(cuò)必?糾。杜絕練?習(xí)，試題不?批閱，不統(tǒng)?計(jì)，憑感覺?講評(píng)的現(xiàn)象?。（4）?是要把好講?評(píng)關(guān)。根據(jù)?批閱統(tǒng)計(jì)情?況，有的放?矢進(jìn)行講評(píng)?，要講學(xué)生?所需，切忌?面面俱到。?要求學(xué)生多?用啟發(fā)式，?討論式，引?導(dǎo)學(xué)生總結(jié)?出規(guī)律和方?法。要做到?講一題會(huì)一?類，舉一反?三。（5?）切忌就題?論題。（?6）是要把?握好學(xué)生落?實(shí)關(guān)。學(xué)生?是否能夠復(fù)?習(xí)好，落實(shí)?是關(guān)鍵.要?留給學(xué)生自?我反思，整?改，消化的?時(shí)間，要求?學(xué)生從第一?次拉練起，?建立錯(cuò)題本?，查失分，?寫考情分析?，確立新目?標(biāo)，老師要?做到跟蹤檢?查，讓部分?學(xué)生