湖南文理學院芙蓉學院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考湖南文理學院芙蓉學院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會B.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間D.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問【答案】：B2.荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師?！毕铝杏^點沒有體現(xiàn)荀況的教師職業(yè)素養(yǎng)基本要求的是（）。A.經驗為師B.專業(yè)為師C.品德為師D.身正為師【答案】：D3.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.專業(yè)能力C.管理威信D.社會威信【答案】：A4.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.掌握人類知識B.傳道、授業(yè)、解惑C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力【答案】：D5.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.敏感性B.強烈性C.狹隘性D.波動性【答案】：D6.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）A.院校研究B.實驗研究C.敘事研究D.行動研究【答案】：D7.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師德B.師資C.督導D.師范【答案】：A8.近年來在國內外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.基礎研究B.宏觀研究C.微觀研究D.應用研究【答案】：C9.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把教學工作與熱愛學生結合起來【答案】：B10.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學主義B.實用主義C.人文主義D.科學人文主義【答案】：D11.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先選拔使用B.優(yōu)先推薦上高一層次學校C.補償學費或代償國家助學貸款D.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。【答案】：B12.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫(yī)院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.三年B.半年C.一年D.兩年【答案】：C13.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.內容反應B.共情C.情感回應D.具體化【答案】：B14.教材編寫的依據(jù)是（）。A.教學設計B.教學大綱C.教學目標D.教學制度【答案】：B15.個體從一個思維起點出發(fā)，沿著不同方向，順應多個角度，提出多種設想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.集體研究法B.頭腦風暴法C.發(fā)散思維法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：C16.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩(wěn)定交往階段B.定向階段C.感情交流階段D.情感探索階段【答案】：C17.保持時間在一分鐘之內的記憶是（）。A.長時記憶B.形象記憶C.瞬時記憶D.短時記憶【答案】：D18.被稱為“新科技時代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學的“新倫理”的是（）。A.美德倫理學B.個體倫理學C.制度倫理學D.責任倫理學【答案】：D19.遇有不良情緒時，比較恰當?shù)奶幚磙k法是（）。A.謾罵B.壓抑C.逃避D.合理宣泄【答案】：D20.平時嗓門很大的小強，在回答老師問題時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思C.不合理，歧視幼兒的生理缺陷D.合理，有助于促進幼兒自主學習【答案】：A21.新高考制度下，考生不再劃分文理科，除了語文、數(shù)學、外語這3科外，考生可自選3門科目參加考試，（）成為高校錄取的重要依據(jù)。A.學生品德素質B.學生綜合素質C.學生才藝表現(xiàn)D.學生身體素質【答案】：B22.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是（）A.教學反思B.確定重點難點C.選擇教學方法D.設計教學過程【答案】：D23.我們高興的時候額眉平展、面頰上提、嘴角上翹，這屬于情緒的（）。A.行為反應B.外部表現(xiàn)C.生理喚醒D.主觀體驗【答案】：B24.以下哪一種教育制度的定義被簡稱為學制（）A.各級各類學校以及[它們之間相互關系的總稱B.具備法定條件的教育機構，依法對接受不同層次教育的受教育者頒發(fā)相應的學歷證書C.教育機構的辦學主體結構形態(tài)及其相應的制度規(guī)范的總和D.一系列被制定出來的高等教育規(guī)則，包括正式的規(guī)定，也包括非正式的慣例等【答案】：A25.重視對人類異常行為的研究,強調心理學應研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.行為主義學派B.人本主義學派C.精神分析學派D.格式塔學派【答案】：C26.在早期的遷移理論中，提倡兩種情境中有相同要素時才能產生遷移的共同要素說的是（）。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.賈德D.安德森【答案】：B27.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德活動C.教師道德關系D.教師道德意識【答案】：A28.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一個專業(yè)B.高深學問的理論化和體系化C.高校中的某一門課程D.高校中的某一個系或教研室【答案】：B29.持有能力增長觀的學生具有的成就目標是（）。A.趨近目標B.回避目標C.表現(xiàn)目標D.掌握目標【答案】：D30.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.普遍知識課程B.高深學問課程C.科學課程D.多元教育課程【答案】：B31.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.首因效應B.暈輪效應C.刻板效應D.近因效應【答案】：B32.從教育層次來看，高等教育的基礎是（）A.中等教育B.初等教育C.研究生教育D.學前教育【答案】：A33.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：C34.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于（）A.強迫行為B.強迫觀念C.強迫恐懼D.焦慮【答案】：A35.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學家（）。A.卡特爾B.托爾曼C.班杜拉D.阿特金森【答案】：C二、多選題36.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系B.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義C.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系D.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”【答案】：ACD37.心理過程包括（）A.意志過程B.認知過程C.個性心理特征D.個性傾向性【答案】：AB38.關于強調社會主義初級階段長期性的原因，下列選項中正確的有（）。A.在這個階段需要對資本主義進行補課B.要防止急躁、冒進超越社會發(fā)展階段C.社會主義社會是一個相當長期的、獨立的社會形態(tài)D.我國是一個經濟文化還比較落后的國家【答案】：BCD39.耶克斯－多德森定律描述了學習動機與學習效果之間的關系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務難度中等時，最佳動機激活水平也中等B.任務較容易時，最佳動機激活水平較高C.動機水平越高，學習效果越好D.任務較難時，最佳動機激起水平較低【答案】：ABD40.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心【答案】：AC41.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響B(tài).教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展C.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念D.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念【答案】：ABCD42.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.可利用性B.鞏固性C.直觀性D.可辨別性【答案】：ABD43.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創(chuàng)設C.課題的選題價值論證D.課題研究的基本思路論證【答案】：ACD44.高等學校科學研究的原則有（）。A.學術責任和學術自由相結合的原則B.社會效益和學術水平相統(tǒng)一的原則C.教學與科研相結合原則D.個體研究和集體協(xié)作相結合的原則E.基礎研究和應用研究協(xié)調發(fā)展的原則【答案】：ABCDE45.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.追求好的道德目的C.堅持道德目的和手段的一致性D.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析【答案】：CD46.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，將教師劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。A.富勒B.埃利斯C.弗洛伊德D.布朗【答案】：AD47.大學生的品德評價指標體系建構的原則有發(fā)展性原則、科學性原則、適度性原則、前瞻性原則、（）。A.穩(wěn)定性及適應性原則B.務實及可行性原則C.制度性原則D.底線原則【答案】：ABD48.調查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.口頭調查（談話法）B.書面調查（問卷法）C.觀察法D.個案法【答案】：AB49.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.注重實踐，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.以身作則，教者必以正【答案】：BCD50.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用？（）A.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的B.以小人之心度君子之腹C.外表不吸引人的女大學生努力學習，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。D.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜【答案】：AD51.心理發(fā)展的特點是（）A.個體差異性B.方向性與不可逆性C.連續(xù)性與階段性D.平衡性【答案】：ABC52.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有高尚的思想、良好的道德品質B.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象C.具有端莊