幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我的優(yōu)點(diǎn)》

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我的優(yōu)點(diǎn)》一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解幼兒在社會(huì)生活中需要具備的品質(zhì)和本領(lǐng)，以及了解本身的優(yōu)點(diǎn)和不足。2、培育幼兒自發(fā)發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自信念，提高自我意識(shí)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從自身和他人身上發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，以此來彌補(bǔ)自身不足，并更好的與別人相處。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒繪畫、彩筆等。2、多媒體、投影儀。3、帶有標(biāo)簽的貼紙（優(yōu)點(diǎn)標(biāo)簽、不足標(biāo)簽）。4、幼兒愛好的背景音樂。三、教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入（10分鐘）老師放背景音樂，低聲播放，不影響講話效果，孩子可以更好的靜下心來。老師或齊聲或以個(gè)別形式問同學(xué)說：“小伙伴們今日我們來談?wù)劇畠?yōu)點(diǎn)這個(gè)話題，小伙伴們知道‘優(yōu)點(diǎn)是什么嗎？”老師介紹：“優(yōu)點(diǎn)指一個(gè)人優(yōu)越的地方，包括性格、本領(lǐng)和素養(yǎng)等方面的優(yōu)勢(shì)?！?、呈現(xiàn)（30分鐘）老師帶領(lǐng)幼兒用腦海里的畫筆，在黑板上畫出本身覺得本身有的優(yōu)點(diǎn)，例如：“我英勇”，“我古怪心強(qiáng)”等。老師可以依據(jù)幼兒的實(shí)際情況，適當(dāng)引導(dǎo)或補(bǔ)充。畫完后，每一個(gè)幼兒向班里同學(xué)表述本身畫了什么優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)用標(biāo)簽制作的方式確定該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（例如，“剛才小明畫的是‘活潑好動(dòng)，我覺得小明真的很活潑啊，所以我給他列了個(gè)‘活潑好動(dòng)的標(biāo)簽，這樣小明就能一直記錄本身的優(yōu)點(diǎn)了?！保┤缓?，幼兒們依照本身的賞識(shí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，嘉獎(jiǎng)同學(xué)的城市表現(xiàn)，同時(shí)，予以他們確定和激勵(lì)，引導(dǎo)孩子發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，并且讓他們從自身身上找到更多的優(yōu)點(diǎn)。3、總結(jié)（10分鐘）在收尾階段，老師依據(jù)幼兒對(duì)優(yōu)點(diǎn)的討論，引導(dǎo)孩子們思考：假如我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都很出眾，那么在幼兒園這個(gè)集體中，我們確定可以做出更多更有趣味味的事情。老師引導(dǎo)孩子總結(jié)今日的內(nèi)容。“今日我們一起討論了本身的優(yōu)點(diǎn)，我們不僅夸獎(jiǎng)本身，而且也能確定他人的優(yōu)點(diǎn)。這樣，我們就會(huì)更加歡快和自信，同時(shí)學(xué)會(huì)與別人和諧共處?！蓖瑫r(shí)，老師也可以進(jìn)行另一番總結(jié)：“每個(gè)人都不是完美的，確定有不足的地方，我們也暫不必為本身的缺點(diǎn)或不足感到丟人或自卑，只需要認(rèn)得到本身的不足，正視不足，擁抱不足，在賞識(shí)自身的同時(shí)，也要敬重他人，寬容他人，讓我們的園樂越來越美好?！彼?、家園共育：通過家長(zhǎng)與園方之間的溝通，以及應(yīng)用軟件，可以將孩子在園中較為成功的畫面記錄下來，讓家長(zhǎng)更多地了解孩子是如何在幼兒園中成長(zhǎng)的，同時(shí)也提出本身的看法和建議，以此來攜起手來，共同打造一個(gè)更好的園所環(huán)境。五、教學(xué)效果：此教案通過讓幼兒自我察看自身，認(rèn)得到自身優(yōu)點(diǎn)，感恩他人的優(yōu)點(diǎn)，也讓幼兒知道這樣做會(huì)讓本身成為一個(gè)更加杰出的個(gè)體，可以與他人共融，集體變得更加豐