特崗教師培訓(xùn)總結(jié)

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特崗老師培訓(xùn)總結(jié)1

在本次培訓(xùn)中，通過學(xué)校教學(xué)常規(guī)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的老師，需要具備最根本的“六仔細(xì)”要求，即仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)組織考試和仔細(xì)組織課外活動(dòng)。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材、同學(xué)、教法、語(yǔ)言、試驗(yàn)、提問、板書、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié)。要關(guān)注同學(xué)如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時(shí)備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的新奇心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，肯定要仔細(xì)地貫穿新的教學(xué)理念，以同學(xué)的全面開展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

參與宜章縣特崗老師崗前培訓(xùn)完畢在即有很多話想要說，從一開始的充斥期盼到后面的仔細(xì)做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺時(shí)間過得很快，總覺得自己還有很多東西沒有來(lái)得及做好筆記，自己還有很多問題來(lái)不及和老師溝通就匆忙忙忙的下課了。我是湖南民族職業(yè)學(xué)院〔岳陽(yáng)師范〕的20**屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過幾份教學(xué)工作，這里我要說說我的最末一份實(shí)習(xí)工作。我的最末一份實(shí)習(xí)工作是在廣州市花都區(qū)新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年班級(jí)、六班級(jí)、七班級(jí)體育，二班級(jí)數(shù)學(xué)和四班級(jí)科學(xué)。我特別喜愛我的從事的職業(yè)，每次上課我都充斥激情，帶著自信走進(jìn)教室。在廣州教書期間我自己也收獲許多，也培育了我自己的愛心，我特別喜愛和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，由于同他們?cè)谝黄鹞矣谰糜X得自己是那么的'歡樂、那么的快樂。在廣州教書期間我也特別恐驚一件事情，我的同事他們都特別期盼雙休的到來(lái)，而我卻恰恰和他們相反，我特別可怕雙休，由于雙休同學(xué)們都回家了，我自己在學(xué)校感覺很靜寂，每到雙休我就特別恐驚。我始終覺得和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)才是我最大的歡樂！

今在宜章老師進(jìn)修學(xué)校附小參與培訓(xùn)，我深知時(shí)機(jī)難得和重要，所以每一堂課我都仔細(xì)聽講，積極做好筆記協(xié)作老師答復(fù)以下問題。

從第一堂課，分管教育人事的彭局長(zhǎng)發(fā)表了熱忱洋溢的歡迎詞，介紹了宜章教育現(xiàn)狀和宜章旅游資源、風(fēng)俗世情，彭局長(zhǎng)的講話給我們這批特崗老師像是吃了定心丸。進(jìn)展完簡(jiǎn)約而又激烈是開班儀式后，接下來(lái)教育局給我們安排了各個(gè)層面的優(yōu)秀老師給我們講課，他們當(dāng)中分別老師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀老師，一貫扎根在農(nóng)村教育的全國(guó)優(yōu)秀老師謝老師和教育局的領(lǐng)導(dǎo)。他們講課貼近實(shí)際，深入淺出，時(shí)常能引起在下面聽課的老師們歡樂一笑，能常常引起在坐老師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都好像還沉醉在課堂的精彩當(dāng)中。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我還感受到全部學(xué)員的親切，這批特崗老師有70%是宜章本地的，另外還有30%是外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家彼此相互關(guān)懷相互援助，讓他們感受到我們宜章的開放和饒恕以及我們宜章人的熱忱。

每次課上，老師都會(huì)和我們講，“等到你們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后各方面的條件都比較差，面臨著一幫素養(yǎng)不高的同學(xué)，然后還有一些蠻不講理的家長(zhǎng)，要我們做好心理預(yù)備?！崩蠋焸冎v的都很實(shí)在，我自己也深刻的感受到農(nóng)村孩子的頑皮，但是我相信只要自己肯努力，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印農(nóng)村學(xué)校的教育規(guī)律還是有章可循，雖然孩子們比較頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報(bào)。我們從事的事業(yè)是對(duì)人，人事最有感情的，只要我們掌控了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。

參與這幾天的培訓(xùn)，然后再結(jié)合自己這一年的從教經(jīng)受我覺得，作為老師要更多是關(guān)注問題同學(xué)，我們常常會(huì)聽到和多老師他們?cè)诼裨梗骸澳硞€(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽話，上課常常搗亂”為什么會(huì)涌現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，孩子他并不是一誕生就是很難管，而是我們老師在后面的教化過程中形成的。實(shí)踐的經(jīng)受告知我們，孩子的出軌是他們想引起老師對(duì)他的關(guān)注，他盼望老師重視他，心里有他的位置，然而我們?cè)S多老師的做法是，孩子越是對(duì)抗老師更是鎮(zhèn)壓，長(zhǎng)此以往孩子的開展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名老師要有劇烈的學(xué)習(xí)技能，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

七天的培訓(xùn)很寶貴，時(shí)間卻過得很快，我很榮幸自己有幸參與這次培訓(xùn)，我相信這次培訓(xùn)肯定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)工作有所援助。最末，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的辛勤付出。感謝！

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。

特崗老師培訓(xùn)總結(jié)2

此次老師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、根底課程改革狀況、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)同學(xué)管理、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí)。雖然時(shí)間只有一天，但內(nèi)容卻是充盈的，對(duì)我們新老師來(lái)說必定會(huì)是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)老師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先，老師是文化的傳遞者。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。

其次，老師是典范。

學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實(shí)上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無(wú)形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。

老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的開展。

第四，老師是父母。

作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和開展需要。第五，老師是伙伴。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伙伴一樣。另外，我對(duì)老師工作的根本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了老師責(zé)任的重大艱難，要做一名好老師需要要具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會(huì)到作為一名人民老師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華、含辛茹苦、悄悄耕耘。新時(shí)代下的老師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念、健全的人格、安康的心理素養(yǎng)、和比較扎實(shí)的'專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平、有機(jī)敏的思維和很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能和感召力。對(duì)同學(xué)要多說鼓舞的話、撫慰的話、開導(dǎo)的話、實(shí)在的話；少說挖苦的話、冷淡的話、傷人的話、威逼的話。這些都是作為一名合格老師應(yīng)具備的素養(yǎng)。

特崗老師培訓(xùn)總結(jié)3

本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師職業(yè)道德修養(yǎng)，老師心理安康與心理調(diào)適，中學(xué)校班主任專題培訓(xùn)，教育法律法規(guī)，多媒體課件制作，思想政治教育，教育教學(xué)技能等課程。如此豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于我們中學(xué)、學(xué)校的新老師來(lái)說更是終身受益。通過此次培訓(xùn)，我收獲了許多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映老師的重要性。其次，老師是典范，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心開展。第四，老師是父母?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻吕蠋煾挥袗坌?，老師對(duì)同學(xué)的愛是無(wú)私的、

同等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和開展需求。第五，老師是伙伴，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伙伴，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，作為老師應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，并實(shí)時(shí)予以實(shí)時(shí)的援助和排解，培育同學(xué)安康的心理品質(zhì)。

通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，需要具備最根本的五要素，即：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)設(shè)計(jì)作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要擅長(zhǎng)在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)展總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住同學(xué)的心理，引起他們對(duì)知識(shí)的新奇心，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者。特別是在新課程改革的背景下，要通過融入新的教學(xué)理念，使自己能夠有質(zhì)量有效率有技能地教好這門學(xué)科，使同學(xué)能夠從心靈深處承受我的教學(xué)方式。

本次的培訓(xùn)貫穿著對(duì)新老師的鼓舞與勉勵(lì)。鼓舞我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色；鼓舞我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新機(jī)遇新挑戰(zhàn)的老師；鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的`聰慧