初中語文學(xué)好的方法和技巧實用

第頁共頁初中語文學(xué)好的方法和技巧實用初中語文學(xué)好的方法和技巧篇一運用想象和聯(lián)想：想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比方：再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大進步學(xué)生的閱讀才能、和理解才能。假設(shè)把它運用到寫作中，會有效地進步學(xué)生的寫作程度。到達(dá)語文學(xué)習(xí)的最終目的。初中語文的學(xué)習(xí)方法與技巧積極主動的參與課堂活動：在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)歷，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文的，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們各種才能。所以，同學(xué)們應(yīng)該多考慮，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識的第一步。初中語文的學(xué)習(xí)方法與技巧養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫標(biāo)準(zhǔn)、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)方案、多讀、多背、多考慮、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中進步語文程度。因為語文的知識太廣泛，沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。初中語文的學(xué)習(xí)方法與技巧學(xué)會快速閱讀：在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成純熟的閱讀技能，在語文學(xué)習(xí)上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能考慮，在考慮的同時能閱讀，是指可以根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次，學(xué)會閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會總結(jié)中心思想。初中語文的學(xué)習(xí)方法與技巧重視教材：很多人認(rèn)為翻來覆去的研習(xí)課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學(xué)不學(xué)不重要，其實這是個錯誤的觀點，殊不知，教科書表達(dá)了一定的教學(xué)目的，對中考起到了引導(dǎo)向作用，它雖不等于出題內(nèi)容，但卻是個總剛，一切題型必須以它為根據(jù)。初中語文的學(xué)習(xí)方法與技巧正確的學(xué)習(xí)方法：明確學(xué)習(xí)的目的，制定學(xué)習(xí)方案。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科中是極為重要的，平時多請教老師，多與同學(xué)討論，多進展探究，都有利于進步學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)方法，才能做到事倍功半，要多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，探究出適宜自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和知識之間的聯(lián)絡(luò)等等。一、學(xué)習(xí)文言文，最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識，只有積累了一定的文言知識，才可能順利地閱讀文言文。1重視學(xué)習(xí)，學(xué)會自學(xué)課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預(yù)習(xí)時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學(xué)請教。對重點字詞要進展歸類認(rèn)識，突出重點，打破難點。有相當(dāng)多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要擅長記憶、比較、歸納、整理，把字詞學(xué)"活"。2遵循"字不離句"的原那么去理解、體會不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在詳細(xì)的語言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合"語境"去揣摩。3要牢牢記住主要文言句式主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。二、語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學(xué)生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養(yǎng)語言感悟才能。誦讀可分四步進展：1注釋，粗讀課文預(yù)習(xí)時完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此根底上感知課文，從整體上初步地把握課文構(gòu)造。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，再聯(lián)絡(luò)上下文，對課文內(nèi)容應(yīng)該能理解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2質(zhì)疑、解難，細(xì)讀課文通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章構(gòu)造進展分析^p。要增進對文章內(nèi)容的理解。3深化領(lǐng)會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深化地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課后同學(xué)們主動進展。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、構(gòu)造的理解。要有意識地進步自己的文學(xué)鑒賞、評價才能。三、從文字的角度理解就是時時歸納，篇篇總結(jié)。讀懂文言文最重要的一個環(huán)節(jié)就是實虛詞的掌握程度，這也是很多同學(xué)在剛接觸文言文時頭疼的問題。和小學(xué)不同，初中課本上的文言文無論從篇幅上還是實虛詞注釋上，難度都有所上升。所以建議的學(xué)習(xí)方法就是準(zhǔn)備一個能用三年甚至更久的小積累本，將學(xué)過的文言文課文中的實虛詞進展合理的積累。以七年級上冊必背的文言文為例：《狼》"屠懼，投以骨。"中的"以"字在詳細(xì)解釋用法時就可以聯(lián)絡(luò)前面所學(xué)過的所有文言文，將"以"字的用法總結(jié)出來，形成一個系統(tǒng)?？陕?lián)絡(luò)《觀滄海》、《論語十二章》、《誡子書》中"以"字的用法。這樣整理成表格的形式，以字為單位，將其不同的解釋按照詞性、例句、出處進展分類整合，并且在表格下留有一定的空白，方便日后添加修改。這樣形成的系統(tǒng)就成為了學(xué)生的"獨門秘籍"，可以貫穿學(xué)生的整個語文學(xué)習(xí)生涯。1.積累與運用：不但要強化記憶還要理解記憶，并且可以靈敏運用。不但要篇篇背誦，還要字字落實，特別是常寫錯的字，更要時時“溫故”。一字出錯，滿“盤”皆輸。2.文言文：直譯為主，意譯為輔。字字落實，忠實原文，無法直譯，酌情意譯。重點課文反復(fù)誦讀與識記，重點詞語反復(fù)訓(xùn)練。選取典型文章，抓住作者根本情感，聯(lián)絡(luò)主要情節(jié)及人物，分析^p評論性的語句從多角度、多側(cè)面考慮作答。注意課內(nèi)外知識點互相聯(lián)絡(luò)、遷移、運用。3.現(xiàn)代文閱讀：精選習(xí)題，不搞無謂的重復(fù)。站在更高的角度去審